Русский язык и литература № недели /№ урока 6 неделя 11 урок Название раздела №6 Тема социального неравенства в литературе. Тема урока А. П. Чехов «Толстый и тонкий»



бет5/5
Дата11.04.2023
өлшемі106,5 Kb.
#174192
түріЛитература
1   2   3   4   5
Байланысты:
12 урок КСП Чехов Толстый и тонкий
30. Медную пластинку массой 100 г поместили в раствор нитрата ртути Hg2(NO3)2 с массовой долей 20 и массой 131,5 г. Определите, Р.Гамзатов «Журавли» 1. В стихотворении «Журавли» рассказывается о.... 2. Основную мысль - Школьные Знания.com, Педагогикалық -психологиялық мінездеме. Мінездеме жазу үлгісі
Практическая часть
Задание 1
(2 мин.)



Работа по тексту.
Составьте характеристику главных героев рассказа «Толстий и Тонкий» А.П.Чехова



Герои и их характеристики

Толстый

Тонкий

Имя







Внешность в начале рассказа







Чем пахнут герои







Семейное положение







Должность







Награды







Поведение в конце рассказа







Примерный ответ



Герои и их характеристики

Толстый

Тонкий

Имя

Миша

(Порфирий)

Внешность в начале рассказа

Толстый только что пообедал на вокзале, и губы его, подернутые маслом, лоснились, как спелые вишни.

Тонкий же только что вышел из вагона и был навьючен чемоданами, узлами и картонками.



Чем пахнут герои

Пахло от него хересом и флёрдоранжем.

Пахло от него ветчиной и кофейной гущей.

Семейное положение

Женат

Женат

Должность

тайный советник.

коллежский асессор.

Награды

Две звезды

Орден Станислава 

Поведение в конце рассказа

Тайного советника стошнило. Он отвернулся от тонкого и подал ему на прощанье руку…



Тонкий вдруг побледнел, окаменел, но скоро лицо его искривилось во все стороны широчайшей улыбкой…






-учащиеся работают по тексту и выписывают характеристики персонажей

Слайд 9-10



Задание 2
(2-3 мин.)



Подберите цитаты на тему «Речь героев как источник юмора в рассказах Чехова»



Герои___Речь_в_начале__рассказа___Речь_в_конце__рассказа'>Герои

Речь в начале
рассказа

Речь в конце
рассказа

Толстый







Тонкий







Примерный ответ



Герои

Речь в начале
рассказа

Речь в конце
рассказа

Толстый

Порфирий! Ты ли это? Голубчик мой! Сколько зим, сколько лет!

Для чего этот тон? Мы с тобой друзья детства — и к чему тут это чинопочитание!

Тонкий

 Батюшки! изумился тонкий.Миша! Друг детства! Откуда ты взялся?

Помилуйте... Что вы-с...— захихикал тонкий, еще более съеживаясьМилостивое внимание вашего превосходительства... вроде как бы живительной влаги... 




Учащиеся находят в тексте фразы, слова, которые указывают на социальную принадлежность и описывают эмоциональное состояние героев

Слайд 11-12



Задание 3
(2-3 мин.)



Выпишите из рассказа А. П. Чехова “Толстый и тонкий” слова и сочетания, значения которых вам неизвестны. Определите их значения по толковым словарям русского языка. Обратите внимание на стилистические пометы, указывающие на сферу употребления слова. Заполните таблицу.

Консультация


Стилистические пометы - это указание нормативного словаря на стилистическую окрашенность слова или фразеологического выражения. Помета разг. — разговорное указывает на разговорный характер слова и уместность его употребления в разговорном стиле. ... Стилистическая окрашенность слов с течением времени изменяется.



Слово
словосочетание

Стилистические пометы

Лексическое значение





















Примерный ответ



Слово
словосочетание

Стилистические пометы

Лексическое значение

Ваше превосходительство



 почётный титул 

обращение к аристократам или лицам исключительно высокого положения.

Голубчик



разговорное

ласковое обращение к мужчине.




Выписывают из рассказа А. П. Чехова “Толстый и тонкий” слова и сочетания, значения которые неизвестны

Слайд 13-14



Задание 4
(2-3 мин.)



Актуальна ли проблема лицемерия и чинопочитания в наши дни?
Подумайте над этими вопросами и напишите своё суждение.
Используйте в своих рассуждениях приём ПОПС –формулы:
Позиция – Я считаю, что Чехов…
Обоснование - Потому что …
Подтверждение – Свою мысль я хочу подтвердить примерами из текста…
Следствие – Сформулируем вывод о том, что …
Примерный ответ
Позиция – Я считаю, что ли проблема лицемерия и чинопочитания, поднятая А.П.Чеховым в рассказе, актуальна в наши дни.
Обоснование - Потому что преклонение перед чинами, перед авторитетом, превращает человека в раба.
Подтверждение – Свою мысль я хочу подтвердить примерами из текста: здесь Чехов описал встречу двух хороших друзей, которые давно не виделись. Они рады были неожиданному столкновению. Но как только Тонкий узнал о высоком положении Толстого, то стал лебезить, преклоняться, льстить. Такое отношение сильно испортило их общение.
Следствие – Сформулируем вывод о том, что рассказ учит в любой ситуации оставаться самим собой, оставаться человеком. Учит не сотворить для себя кумира, учит ценить простые человеческие отношения, не взирая на чины и должности. И проблема чинопочитания остаётся по-прежнему актуальной.

Учащиеся выражают свою
позицию;
-приводят объяснение;
-приводят примеры из текста;
-делают вывод;

Слайд 15-16



Рефлексия
(2 мин.)



Сегодня я узнал…
мне было интересно…
было трудно…
я выполнял задания…
я научился…
у меня получилось …
меня удивило…
мне не понравился…
мне понравился…




Слайд 17-18



Задания на дом
(1 мин.)



Прочитайте пьесу А.Н.Островского «Бесприданница»






Слайд 19-20




Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет