УЧЕБНАЯ ПРОГРАММА ПО ПРЕДМЕТУ

• 
  развитие предметной компетенции при изучении основных закономерностей функционирования живых организмов в экосистеме различного уровня организации биосферы в целом и их устойчивости;
  
• 
  формирование ключевых компетенций при обсуждении основных закономерностей взаимодействия компонентов биосферы и экологических последствий хозяйственной деятельности человека;
  
• 
  развитие навыков критического мышления при анализе и синтезе различных концепций, стратегий и практических задач устойчивого развития в различных странах и Республике Казахстан.
  

Современная система образования ориентирована не просто на повышение уровня образованности, а на формирование нового типа интеллекта, современного образа и способа мышления, приспособленного к быстро меняющимся социально-экономическим, технологическим и информационным реалиям окружающего мира. Достижению этой цели способствует внедрение кредитной технологии обучения.

Кредитная технология обучения - это образовательная система, направленная на повышение уровня самообразования и творческого освоения знаний на основе индивидуальной выборности образовательной траектории и учёта объема знаний в виде кредитов.

Переход на кредитную технологию обучения системы образования РК был вызван:

При кредитной технологии обучения преподавание в учебных заведениях построено на основе принципов демократизации образования, а это:

Данная практико-ориентированная учебная программа «Экология и устойчивое развитие» предусматривает применение кредитной технологии обучения и системное использование современных инновационных форм, методов обучения.

При этом результатом развития функциональной грамотности является овладение обучающимися системой ключевых компетенций предмета «Экология и устойчивое развитие», позволяющих молодым людям эффективно применять предметные компетенции в практической экологической ситуации и успешно использовать в процессе гармоничного взаимодействия с окружающей средой, что будет способствовать устойчивому развитию экологии Республики Казахстан.

Программа «Экология и устойчивое развитие» рассчитана на 68 часов - классно-урочных (2 часа в неделю) и 22 часа - самостоятельных работ обучающегося под руководством учителя.

Используется система критериального оценивания учебных достижений учащихся по 100-балльной оценке учебных достижений обучающихся.

Пререквизиты курса – теоретическая база курса, основанная на знании следующих дисциплин: естественнонаучных (биологии, географии, химии), физики, математики.

Постреквизиты курса - основные положения данного курса, являющиеся основой для развития функциональной грамотности при изучении таких дисциплин, как философия, введение в специальность и дисциплин по специальности.

Межпредметные связи.

В процессе обучения курса «Экология и устойчивое развитие» осуществляются межпредметные связи со следующими учебными дисциплинами:

• 
  развитие организма и окружающая среда;
  
• 
  основные закономерности наследственности;
  
• 
  основы селекции и биотехнологии;
  
• 
  обмен веществ в клетке.
  

• 
  атомно-молекулярное учение;
  
• 
  тепловой эффект химической реакции;
  
• 
  охрана атмосферы от загрязнений;
  
• 
  водород - экологический чистое топливо;
  
• 
  экологические проблемы водных ресурсов;
  
• 
  природные источники углеводородов; высокомолекулярные соединения (полимеры).
  

• 
  Земля как планета;
  
• 
  литосфера и земная кора; атмосфера и климат;
  
• 
  гидросфера;
  
• 
  биосфера;
  
• 
  природные ресурсы.
  

• 
  удельная теплота сгорания топлива;
  
• 
  испарение и конденсация;
  
• 
  законы термодинамики;
  
• 
  тепловые машины и охрана природы;
  
• 
  закон сохранения и превращения энергии;
  
• 
  звук;
  
• 
  понятие об электромагнитном поле; электромагнитные волны;
  
• 
  радиосвязь;
  
• 
  радиоактивность;
  
• 
  научно-техническая цивилизация и ноосфера.
  

• 
  группировка и анализ статистических данных;
  
• 
  отклонение от средней характеристики;
  
• 
  числовая последовательность; способы нахождения вероятности;
  
• 
  графики реальных процессов;
  
• 
  моделирование, математический анализ.
  

• 
  компьютер как средство обработки информации;
  
• 
  информационно-коммуникационные технологии;
  
• 
  проектная деятельность.
  

дальнейшее обогащение словарного запаса экологической терминологией, при составлении эссе по учебному материалу экологии и устойчивому развитию использование экологического материала из произведений писателей и поэтов о природе.

Для реализации регионального компонента при изучении курса «Экология и устойчивое развитие» используются конкретные сведения о природных, экономических, экологических, историко-социокультурных, демографических, этнопсихологических особенностях региона.

Формирование функциональной грамотности в процессе изучения предмета «Экология и устойчивое развитие» осуществляется через овладение учащимися системой ключевых компетенций об экологии устойчивого развития, позволяющих молодым людям эффективно применять предметные компетенции в практической ситуации, чтобы научиться жить в гармонии с окружающей средой.