Наука и образование – 16 ч

Работа по совершенствованию рече-коммуникативной компетенции: СГ 4, СГ 5, СГ 6, СГ 7, СГ 8; Ч 2, Ч 3, Ч 4, Ч 6, Ч 7; П 3, П 5, П 9, П 10, П 11, П 12. Обогащение словарного запаса в рамках темы. Освоение стилистических оттенков в использовании тематической лексики. Анализ стилистического функционирования синонимических синтаксических конструкций в текстах. Совершенствование стилистических навыков в рамках темы. Совершенствование коммуникативной компетенции при обсуждении актуальных вопросов в рамках темы. Работа по соблюдению правил общения в официальной и неофициальной обстановках общения (с учетом ситуации и статуса собеседника).

Трудные случаи написания слов, связанные с омонимией служебных и самостоятельных частей речи. Развитие орфографической зоркости. Исправление ошибок в текстах, написанных школьниками. Трудные случаи произношения наречий и употребления служебных частей речи. Работа с орфографическим и орфоэпическим словарями, словарем трудностей русской речи.

Повторение и систематизация изученного в 12 классе. Синтаксис словосочетания и простого, простого обособленного, сложного предложений. Синтаксический разбор простого и сложного предложений. Пунктуация в простом обособленном и сложном предложениях. Понятие Нерегламентированная пунктуация и авторские знаки. Пунктуация как средство создания эзопова языка. Оформление эпиграфа. Пунктуационный анализ текстов.