С. Д. Варламов А. Р. Зильберман
жүктеу/скачать 1,21 Mb. Pdf көрінісі
|
experiment
| Экспериментальные задачи физических олимпиад
115 изменяется, нужно придумать способ учесть наличие внут- реннего сопротивления прибора. Другие способы соединения лампочек и амперметра к ба- тарейке дают возможность получить ещё несколько точек на ВАХ: 1) последовательно соединённые амперметр, A , B и C ; 2) последовательно соединённые амперметр, A и B ; 3) последовательно соединённые амперметр, B и включён- ные параллельно друг другу A и C ; 4) A и параллельно соединённые амперметр и B и C . Если батарейка имеет заметное внутреннее сопротивле- ние, то напряжение на ней меняется в зависимости от под- ключённой нагрузки. Это обстоятельство можно использовать для получения дополнительных точек на ВАХ 1 . Омметр ( 10—1—2002 ) Измерение сопротивления двух резисторов. Приборы и оборудование : две однотипные батарейки, со- единённые последовательно, два резистора с неизвестными сопротивлениями, ещё один резистор с точно известным со- противлением 60 кОм (или 70 Ом), универсальный вольт- метр-амперметр (школьный), провода. Задание : измерьте сопротивление резисторов и оцените погрешность полученных результатов. Найдите отношение разности сопротивлений этих резисторов к величине меньше- го из них и оцените погрешность полученного значения. Неизвестные резисторы мало отличались (примерно на 5%). Их сопротивления — 2 кОм и 2,1 кОм. Точно известное сопротивление третьего резистора в 30 раз меньше (можно в 30 раз больше). Идея — мостик из двух батареек и двух резисторов. Подключая известный резистор, смещаем откло- нение в мостике. Решение . С помощью вольтметра убеждаемся, что бата- рейки имеют одинаковые ЭДС и при подключении к ним 1 Лучше не описывать все возможные способы подключений и измере- ний, чтобы у школьников и у организаторов олимпиады оставался интерес к проведению дополнительных исследований. Благо оборудование весьма доступное и теория не является сложной. 116 Часть 2 выданных резисторов напряжение на выводах батареек не меняется. Раз батарейки надёжно спаяны своими выводами, разъ- единять их не нужно. При подключении последовательно батарейки, амперметра и неизвестного резистора можно по- лучить значения токов для каждого из резисторов. Эти зна- чения очень близки друг к другу, то есть прибор не позволяет найти их разницу с хорошей точностью. Для повышения точности замкнём две батарейки и два неизвестных резистора в кольцо. Прибор в режиме мил- ливольтметра или в режиме миллиамперметра (на самой большой чувствительности) подключим к месту соединения батареек и к месту соединения двух резисторов. Прибор показывает заметное отклонение. Теперь параллельно одному из неизвестных резисторов подключаем резистор с известным сопротивлением. В одном случае показание прибора стано- вится ещё больше, а в другом случае показание прибора уменьшается. Пользуясь полученными данными, можно по- лучить ответ на поставленный в задаче вопрос. Резисторы ( 10—2—2003 ) Оборудование : две батарейки, универсальный измеритель- ный прибор «АВОметр школьный», планка с двумя резисто- рами 1 и 2, сопротивления которых неизвестны, и резисто- ром, сопротивление которого известно (10 Ом), провода. Задание : измерьте разность сопротивлений 1 и 2 и оцени- те точность полученного результата. жүктеу/скачать 1,21 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|