С детьми и подростками
жүктеу/скачать 430,96 Kb. Pdf көрінісі
|
КНИГА Дети
| I.
Гипертимный тип. С детства гипертимные подростки отличаются большой подвижностью, чрезмерной самостоятельностью, словоохотливостью, шумливостью, склонностью к озорству, недостатком чувства дистанции по отношению к взрослым. Они любят компании сверстников и стремятся командовать ими. Главная черта гипертимных подростков – почти всегда очень хорошее, даже приподнятое настроение, которое в сочетании с высоким жизненным тонусом создает благоприятные условия для переоценки своих способностей и возможностей. Быстро усваивая материал школьной программы, эти подростки неспособны к упорному труду, неусидчивы, часто нарушают дисциплину на уроках, поэтому их успеваемость отличается волнообразностью. Избыточная уверенность в своих силах побуждает предстать перед окружающими в выгодном свете, прихвастнуть. Неудержимый интерес ко всему вокруг делает гипертимных подростков неразборчивыми в выборе знакомств, заставляет легко идти на контакт с первыми встречными. Устремляясь туда, где «кипит жизнь», они порой могут оказаться в неблагоприятной среде, попасть в асоциальную группу. Сильные стороны – общительность, активность, оптимизм, высокий жизненный тонус, 23 щедрость, отсутствие внутренних конфликтов. Слабые стороны – поверхностность, легкое отношение к морали и законам, необязательность, фамильярность, легкомысленность, готовность на безудержный риск, грубость (но без всякого зла). Наиболее частыми причинами конфликтных ситуаций могут стать строгая регламентация, жесткое подчинение дисциплинарным требованиям, ограничение двигательной активности, вынужденное безделье; резкое ограничение общения, одиночество, однообразная обстановка, монотонный труд, требующий кропотливой работы. Подростки этого типа нуждаются в создании таких условий, где может проявиться их активность. Поэтому основная задача педагога – обеспечить полезные направления в приложении детских сил и энергии, иными словами, идти не по пути ограничения активности, а по пути ее продуктивного использования. Желательно поручать руководство организацией мероприятий, требующих быстроты и находчивости. Повседневная навязчивая опека, постоянные нравоучения и наставления, обсуждение в присутствии свидетелей могут вызвать только раздражение и вследствие этого – умышленное нарушение правил и порядков. В воспитании противопоказан мелочный контроль, но недопустим и недостаток контроля. Беседы лучше вести в живом и быстром темпе, не задерживаясь подолгу на одной теме, чаще передавая инициативу в разговоре самому подростку, так как гипертимы не любят нотаций. Особое внимание нужно обращать на соблюдение дистанции, достаточной для продуктивного взаимодействия, и искоренять склонность к развязности во взаимоотношениях со старшими. жүктеу/скачать 430,96 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|