С. Макаренка щ щ е

24 
Порівняльний шлях 
– це одночасне вивчення різних об’єктів 
дослідження (на основі однакових варіантів). Аналізують, порівнюють ці 
об’єкти за віковим принципом, педагогічними та соціальними умовами, 
станом здоров’я тощо. 
Обравши 
комплексний шлях 
для дослідження, застосовують 
найрізноманітніші способи вивчення об’єкта, при цьому участь у 
дослідженні беруть представники різних наук, завдяки чому з’являється 
можливість встановлювати зв’язки між психічними явищами та їх 
фізіологічною основою; визначати залежність між психічним розвитком 
особистості та соціальними умовами тощо. 
Необхідно 
зазначити, 
що 
вище 
охарактеризовані 
методи 
психологічного 
наукового 
дослідження 
діють 
протягом 
всього 
дослідження як програма його організації. 
ІІ група – 
емпіричні методи
. Це методи, спрямовані на отримання 
фактичного матеріалу. Вони застосовуються до певних носіїв психічних 
явищ: до людей, котрі досліджуються, інколи – до самого дослідника (при 
застосуванні методу самоспостереження). До цієї групи належать: 
обсерваційні 
методи 
(спостереження, 
самоспостереження); 
експериментальні 
методи 
(лабораторний, 
польовий, 
природний, 
психолого-педагогічний 
експеримент); 
психодіагностичні 
методи 
(стандартизовані та проективні тести, анкетування, соціометрія, бесіда, 
інтерв’ю); праксиметричні методи (оцінка виробів та виконаних робіт; 
хронометраж 
діяльності; 
циклографія; 
професіографічний 
опис); 
моделювання (математичне, кібернетичне); біографічні методи (аналіз 
фактів, дат, подій, документації тощо).
 

жүктеу/скачать 1,01 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: