Сабақтың соңы
2 мин
|
Кері байланыс: «Табыс сатысы»
Төменгі саты – түсінбедім.
Ортаңғы саты – жартылай түсіндім.
3. Жоғарғы саты- бәрін меңгердім.
|
стикер
|
Caрaлaу -Cіз қaндaй тәcілмен көбірек қолдaу көрcетпекcіз? Cіз бacқaлaрғa қaрaғaндaқaбілетті оқушылaрғaқaндaй тaпcырмaлaр береcіз?
|
Бaғaлaу -Cіз оқушылaрдың мaтериaлды игеру деңгейін қaлaй текcеруді жоcпaрлaп отырcыз?
|
Денcaулық және қaуіпcіздік техникacын caқтaу
|
Саралау үш түрде іске асады:
1- үлгерімі төмен оқушыларға сөздік беру немесе сабақ материалымен алдын ала танысуға мүмкіндік беру арқылы қолдау көрсетіледі.
2 –оқушылардың тапсырмасынан күтілетін нәтиже сараланған.
|
Оқушылар бір-бірін дискрипторлар тұсына
«+» белгісін қоя отырып, бағалайды.Сол арқылы кері байланыс беріледі.
|
Сабақта оқушылардың өміріне қауіпті ештеңе пайдаланылмайды.PowerPoint таныстырылымы үшін компьютер қолданылады.
|
Ойлану
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырылды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды?
Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме?
Мен жоспарланған уақытымды ұстандым ба?
Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Жалпы баға:
Оқушылардың сөздік қорын молайды.Жұпта бір-біріне қолдау көрсетіп, қарым-қатынас жасады.
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1.
2.
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?
|
