Сабақ : Сәулет ескерткіштері
|
Мектеп: Сарыбастау ОМКММ
|
Күні: 28.01.2017
|
Мұғалімнің есімі: Нурбекова А.Ж
|
Сынып: 5
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты: (мақсаттары)
|
Оқушыларға Қазақстандағы ортағасырлық сәулет өнерінің дамуы, тарихы жайлы мағлұмат беру
|
Сабақ мақсаттары:
|
Барлық оқушылар:
|
А. Археологиялық ескерткіштер туралы біледі.
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
В. Ескерткіштер орналасқан аймақтарды картадан көрсетеді
|
Кейбір оқушылар:
|
С. Қожа Ахмет Йассауи кесенесі, Айша бибі кесенесі,Қозы Көрпеш Баян сұлу ксенесі, Бабаша қатын кесенесі, Алаша хан кесенесі, Сырлытам кесенелерінің айырмашылығын дәлелдейді.
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Қожа Ахмет Йассауи кесенесі және Айша бибі кесенесі туралы айтады.
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
Сәулет өнері, пантеон, дың, күйме
|
Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
|
Талқылауға арналған тармақтар (тыңдалым)
|
Қосымша оқуға арналған материалдары оқып талдайды.
|
Сіз неліктен .... екенін айта аласыз ба?(айтылым)
|
Кесененің құрылымы жөнінде айта аласыз ба?
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
Жаңа таныс емес сөздердің мағынасын ашып жазу
|
Алдыңғы оқу
|
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз )
|
Формативті бағалау (ОҮБ)
|
Ресурстар
|
Басталуы
4 мин
|
Кіріспе. Таныстырылым
(1-2 минут) Сыныпты екі топқа бөліп отырғызу
Үй тапсырмасын тексеру «Бинго» әдісі бойынша тексеру
Материалдық мәдениет дегеніміз -
|
Рухани мәдениет дегеніміз-
|
Киі үй -
|
Айыр қалпақ -
|
Комзол -
|
Тымақ -
|
Кебіс -
|
Мәсі-
|
Сәукеле-
|
Ішік -
|
Шекпен -
|
Бөрік -
|
Жаңа сабақтың табыс критериийін бірге анықтау.
|
|
|
Тұсау кесер
4 мин
10-12 мин
2 мин
5 мин
2 мин
4 мин
|
«Суреттер классификациясы» сәулет ескерткіштері жөнінде суреттер беремін. Екі топ топтастырады . Осы суреттер арқылы жаңа тақырыпты ашады.
Негізгі бөлім:
І топқа: Қожа Ахмет Йассауи кесенесі
ІІ топқа: Айша бибі және Бабаша қатын кесенесі.
Оқушыларға алдарына қойылған ноутбуктен тақырыптары туралы айтылған бейнеролик көріп, берілген ресурстар арқылы постер шығарады. Екі топ қорғайды бағалайды.
1 тапсырма. Мазмұны жағынан бір-бірімен ұқсас кесте ұяшықтарын сәйкес сандармен белгілеп,сәйкетерін бірдей түспен боя.
Сәулет өнері
|
«құдайлар мекені»
|
Пантеон
|
Үстіне киіз үй орнатылған арба
|
Дың
|
Құрылыс, тұрғын үй салужәне жобалау өнері
|
Күйме
|
«Үйтас»
|
2 тапсырма.Мына кесенелерді картаға орналастыр.
Қожа Ахмет Йасауи кесенесі
Бабаша қатын ксенесі
Айша бибі кесенесі
Қозы Көрпеш Баян сұлу кесенесі
Алаша хан кесенесі
Сырлытам кесенесі
Тренинг. Қолдарына берілген кесенелер арқылы орналасқан қалаларды табу.
3 тапсырма.Тірек сөздерді пайдалана отырып Қожа Ахмет Йасауи кесенесін сипаттап бер. Тірек сөздер: Әмір Темір, тайқазан, кітапхана, мұсылмандар, Әзірет Сұлтан.
1.__________________________________________________________
2.__________________________________________________________
3.__________________________________________________________
4._______________________________________________________________
5._______________________________________________________________
|
Қолпаштау, мадақтау
Критерий арқылы«екі жұлдыз, бір ұсыныс»
|
Ескерткіштердің суреттері,
флипчарт, маркерлер, кесте, ноутбук, бағалау парақшалар, стикерлер
ноутбук, суреттер, фламастер, Парақшалар беру.
|
Аяқталуы
|
«Қаіргі заманғы сәулет ескерткіштері» видео көрсету Қазіргі кездің сәулет өнері қарыштап дамуда.Дегенмен әлі күнге дейін ортағасырлық ескерткіштердің салыну деңгейінен асу қиын.Олар ғасырлар мен мыңжылдықтар өтсе де сыр бермей,әлі де өзіндік ерекшеліктерімен таң қалдыруда.
-Осыған байланысты біздің міндетіміз қандай болады деп ойлайсыздар?
-Ескерткіштерді сақтау,қорғау,ұрпақтан ұрпаққа жеткізу
Бағалау
Үйге тапсырма
Алаша хан, Сырлытам кесенелері туралы мәлімет алып келу
Рефлексия (кері байланыс)
«Пластилин» әдісі.
|
|
Кері байланыс парақшалары
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
| | | |
Рефлексия
Сабақ /оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылартуралыменің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
