Сабақ 1- сабақ
|
Сабақ өтілетін уақыт: 24.02.2015
Орны: 5-дәрісхана
|
Барлық оқушы саны:7
Қатысқаны:7
|
Сілтеме
|
Күнтізбелік жоспар, оқу жоспары, оқулық
|
Сабақ тақырыбы
|
Латын Америкасының табиғат жағдайлары мен ресурстары
|
Жалпы мақсаттар
|
Латын Америкасының табиғат жағдайлары және ресурстарымен танысу, негізгі табиғат ерекшеліктерін анықтау, пайдалы қазбаларды игеруде туындайтын проблемалардың шешу көздерін білу.
|
Түйінді идеялар
|
Латын Америкасы сырлы мекен.
|
Оқыту нәтижелері
|
Латын Америкасының табиғатын біледі, ресурстар қайда таралғанын айта алады.
|
Дереккөздер
|
Интернет материалдары (видео), оқулықтағы материал
|
Сабақ барысы
|
Уақыт
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Бағалау(формативті, суммативті)
|
Сабақ кезеңдері
1-кезең: Қызығушылықты ояту:
- ұйымдастыру
- үй тапсырмасын тексеру;
-қарастырылған тақырып бойынша бұрынғы білім еске түсіріледі;
- белсенді әрекетке жұмылдырылады;
- ойлау жұмысына ынталандырылады
|
4 Мин.
4 Мин.
|
Психологиялық ахуал.
Үй тапсырмасы. «Сиқырлы мозайка »
«Миға шабуыл» әдісімен қызықтырады: Оңтүстік америка туралы бейне материал көрсету.
|
Әр топ мозайканы шешу арқылы үй тапсырмасын орындайды.
Видео көріп, сұрақтарына жауап береді және тақырыпты мақсатты анықтайды.
|
Жақсы сөз, қол шапалақтау арқылы бағалау.
|
2-кезең: Мағынаны ажырату:
- оқушылар өз тәжірибелері арқылы жаңа білім туралы өзіндік түсінік пен пікір қалыптастырады;
- жаңа білім жайлы өзіндік түсінік қалыптастырады
|
5 Мин.
15Мин.
|
1. «Іздеген жетер мұратқа» оқушылардың өзіндік ізденіс кезеңі.
2. Оқулық мәтінімен жұмыс.
І топқа- Жер бедері және минералды ресурстары, климаты.
ІІ топқа- Ішкі сулары және өсімдік-жануарлар, орман ресурстары.
Проблемалық сұрақ?
Десаныттық көмек.
|
Екі топ өздері дайындаған слайдтық материалдарын ұсынады.
Мәтінді оқып постерлер қорғайды.
Сұрақтарға жауап береді.
|
Топтпр бірін-бірі бағалайды, смайликтер арқылы.
|
3-кезең: Ой-толғаныс:
анализ, өз ойлары мен түсініктерін өздері игерген мәліметтері арқылы жеткізеді;
синтез, бір-бірімен ой бөліседі
|
4 Мин.
4 Мин.
|
«Географиялық ұяшық» стратегиясы.
«Микрофон» стратегиясы.
«Кім жылдам?»
|
Әр топ білімдерін бір-біріне сұрақ қою арқылы сынайды, жылдам жауап беретін сұрақтарды орындайды.
|
Жұптық, топтық бағалау.
|
Келесі оқуға арналған тапсырмалар (үй тапсырмасы)
|
3 Мин.
|
Латын америкасының мемілекеттері, астаналары, халқы туралы жаңа мәліметтер іздеу.
|
Рефлексия
|
3 Мин.
|
«Баспалдақ ».
|
