ІІІ. Жаңа сабақ Қызығушылықты ояту
3.1 «Тұлғаны таны» ойыны сұрақ – жауап
1.Ғылым дегеніміз не?
2.Ғылымның қандай түрлерін білесіңде?
3.Ғылым, білім туралы қандай мақал-мәтелдер білесіңдер?
«Шын білім әрдайым ақиқат, анық болатын білім».
Әл-Фараби.
Ғалымдар,
туған жылы, жері
|
Ең
басты еңбегі
|
Не туралы
айтылған?
|
Жусіп Баласағүн (1030-1090) қарахандар мемлекетінің астанасы Баласағүнда дүниеге келген.
|
«Құтадғу білік» («Құтты білік» -қалай бақытты болу жайындағы ғылым) деген дастанды жазды.
|
Саясат жүргізу, мемлекет баскару, әскери іс, адамдардың өмір сүруі, қайткенде әділетті, бақытты, ақылды, қанағатшыл болу сияқты адамдардың касиеттері жөнінде айтылады.
|
Махмұт Қашкари, толык аты-жөні Махмұт ибн әл-Хусейн ибн Мұхаммед - XI ғасырда Ыстықкөлдің оңтүстік жағалауындағы Барыскан қаасында туған.
|
«Диуани лұғат ат-түрік» (Түркі тілінің сөздігі) еңбегін жазды.
|
Орта ғасырлардағы түркі тілдес халықтардың сөздеріндегі ұқсастықтар мен айырмашылықтарын тауып, ғылыми талдау жасаған. Мұнда түркі тайпаларының шығыстан батыска қарайғы географиялык картасы берілген.
|
Қожа Ахмет Йасауи 1104 жылы Түркістан маңындағы Сайрам жерінде дүниеге келген.
|
«Диуани хикмат» (Даналык жайындағы кітап).
|
Шығармада өзінің бала күнінен 63 жасқа дейінгі өмірін баян етеді. Сонымен қатар қазақ халқының ежелгі мәдениетіне, экономикасына қатысты бағалы деректер келтірілген.
|
Әбу Райхан Биру
|
«Астрономиялык
|
Ол дүниенің гелио
|
ни Мұхаммед Ибн
|
кілт», «Асыл тас
|
қентристік жүйе
|
Ахмед (973-1050).
|
тар», «Өткен бу
|
сінКоперниктен
|
Ежелгі Хорезмнің
|
ындардың ескерт
|
500 жыл бұрын,
|
астанасы Қият қа
|
кіштері», «Үндіс
|
денелердің жерге
|
ласынын іргесін
|
тан», «Масуд таб
|
тартылысын Гали-
|
дегі ауылда дүние
|
лиқалары».
|
лейден чсөне Нью-
|
ге келген.
|
|
тоннан 600 жыл
|
|
|
бұрын айтқан.
|
Мәтінмен жұмыс (мәтінді әр балаға оқытып танысып болған соң берілген жоспар бойынша оқушылар оны алдымен жеке, сосын жұппен, содан кейін топтасып орындайды постермен жұмыс жасайды)
І – топ тапсырмасы Әл-Фарабиді дүниеге әкелген отбасы.
ІІ – топ тапсырмасы Әл-Фараби білім жолында.
ІІІ – топ тапсырмасы Әл-Фараби - энциклопедияшы ғалым.
Бағалау: екі жұлдыз,бір ұсыныс
Бекіту:
«Кім көп біледі?» сұрақ - жауап
Әбу Наср әл-Фараби қай жерлерде білім алған?
Неліктен біз әл –Фарабиді екінші ұстаз деп атаймыз?
Әл-Фараби қай қалад дүниеге келген?
Әл –фарабидің қанша жуық іргелі еңбектері бар?
Әл- фараби өмірінің соңын қандай қалаларда өткізді?
V. Сабақты қорыту, бағаларды хабарлау
Рефлексия 2 минут
Сабақтың жабдықтары
|
Мультимедиа, интерактивтік тақта, флипчарт, маркер, қарындаш
|
Келесі тапсырмалар/портфолио/
|
Мәтінді оқу. Ғұламалардың өмірбаянына қатысты қосымша кітаптар оқу.Отырар кітапханасы туралы шағын әңгіме
|
Келесі оқу
|
§ 9 Шығыс даналары
|
Сабақты талдау
|
|
Тәжірибелік сабақты бағалау
|
|
Сабаққа өзгертулер енгізу
|
Топтық жұмыстар қорғау, жұптық жұмыстар
|
САБАҚ №10
«Бекітемін» -------------------
Оқу тәрбие ісі жөніндегі орынбасары: Ә.Шөменова
Сыныбы: 5
|
Пәні: Қазақстан тарихы
|
Күні:
|
Уақыты:
|
Сабақ тақырыбы
|
§ 10 Ұлы Жібек жолы
|
Жоспары
|
Білім стандарты, пән бағдарламасы, «Қазақстан тарихнан әңгімелер» оқулығы -5 сынып, автор Артықбаев Ж.О. Сабданбеков Ә.Ә, Әбіл Е.Н Интернет материалдары
|
Жалпы мақсаты
Міндеттері
|
1.Ұлы Жібек жолының пайда болуын және тек сауда мен шаруашылықты дамытушы ғана емес, халықаралық қатынастар мен мәдениетті таратушы жол ретінде маңызын ашып көрсету.
2. Ертедегі сауда жолдарының бағыттары мен оның бойындағы гүлденген мәдениет ошақтарының дамуын бүгінгі күндегі жағдайымен салыстыра отырып бағалау.
3.Өзгенің пікірімен санаса білуге тәрбиелеу
|
Күтілетін нәтиже
|
Ертедегі сауда жолдарының бағыттары мен оның бойындағы гүлденген мәдениет ошақтарымен таныса отырып,топтасып жұмыс істеуге бір – бірімен ой бөлісіп қорытынды жасауды, ойларын ашық және толық жеткізуге үйренеді.
|
Негізгі идеялар
|
Оқушылар Ұлы жібек жолының бағыттарына және халықаралық қатынастар мен мәдениетті таратушы жол ретінде маңызын ашып өз ойымен корытындылай білуге үйренеді.
|
Тапсырмалар
/Wiki материал-дары/
|
Топтық жұмыс Мәтінмен жұмыс «Ой талқы»
Жұптық жұмыс «Кім тез табады?»
Жеке жұмыс «Не? қайда? қашан? деңгейлік тапсырма
|
Достарыңызбен бөлісу: |
