Қысқа мерзімді жоспар
САБАҚ: 1-бөлім: (№1)
Қазақстандағы көрікті жерлер
|
Мектеп:
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні: Кабденова С. К.
|
Сынып: 6
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Қатыспағандар:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Қазақстандағы көрікті жерлер
(Алматы)
|
Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары
|
6.3.6.1. Мәтіндерді түзету және редакциялау
|
Сабақтың мақсаттары
|
Мәтіндердегі орфографиялық және пунктуациялық қателерді сөздіктерге, емле ережелеріне сүйеніп түзету, редакциялау
|
Бағалау критерийлері
|
Пунктуациялық қателерді түзетеді;
Мәтінді редакциялайды;
Сөз тіркестерін түсінеді.
|
Тілдік мақсаттар
|
Пән лексикасы және терминология:
Арманды жалғау, жастар әні, әнге ат қосу, жанға от беру, асқаралы, талпынған тау ұлы, бауырға басу, пәк көңіл, ақ жүрек, арайлы, аққу үн, жырды қалау т.б.
Диалог және жазылым үшін қажетті сөз тіркестер:
Менің ойымша, түсінік беруге болады т.б.
|
Құндылықтар
|
Отансүйгіштік; Ынтымақтастық; Ашықтық.
|
Пәнаралық байланыс
|
География, музыка
|
Осыған дейін меңгерілген білім
|
Бекте Ата жерасты мешіті, Ақмешіт үңгірі.
|
Жоспар
|
Жоспарланатын уақыт
|
Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер (төменде келтірілген жазбаларды жоспарланған әрекеттермен алмастырыңыз)
|
Дереккөздер
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту
5 минут
|
Мұзарт тобының орындауындағы «Сағындым Алматымды» әні тыңдалады.
Сабақтың тақырыбы мен мақсаты, күтілетін нәтижелер айтылады.
Оқушылар түрлі-түсті қағаздар арқылы бес немесе төрт топқа (оқушы санына байланысты) бөлінеді.
|
https://www.youtube.com/watch?v=XFAWT8DcxwU
|
Сабақтың ортасы
10 минут
10 минут
10 минут
|
Топқа бөлінген оқушыларға «Сағындым Алматымды» әнінің сөзі беріледі.
Қосамын әнге атыңды
Тосамын әр хатыңды
Сағындым алма бағын
Арайлы Алматымды
Сағындым аққу үнді
Сағындым ақ гүлімді
Алматым, сыйладың сен
Шабытты шаттығымды
Еске алам Көктөбені
Жаныма от береді
Алғашқы махаббатқа
Куәгер - Көктерегі
Әкелген бар бағымды
Сағындым таңдарыңды
Алматым, сені ойлаумен
Жалғадым арманымды
Қалайды жаным жырды
Болмайды әнім мұңды
Пәк көңіл, ақ жүректі
Достарым сағындырды
Аспаны астананың
Сағындым жастар әнін
Сағындым шыңдарыңды
Алатау - асқаралым
Ғашықпын жауыныңа
Талпынған тау ұлына
Сағынып жетем саған
Бас мені бауырыңа
1-тапсырма: Өлеңді оқи отыра тыныс белгілерін қойып шығыңыздар, олардың қойылу себебін түсіндіріңіздер. (тақтадан дұрыс жауабы көрсетіледі)
2-тапсырма:
Өлеңді қара сөзге айналдырып, емле ережелеріне сүйене отырып, 50-60 сөзден тұратын «Алматым, сені сағындым» деген тақырыпта бірінші жақтан хат жазыңыздар.
_________________________________________________________________________________________________________________________________
(Топтағы оқушылардың біреуі хатты оқиды, мұғалімнің кері байланыс беріледі)
3-тапсырма: Берілген сөз тіркестеріне түсінік беріңіздер
Арманды жалғау, жастар әні, әнге ат қосу, жанға от беру, асқаралы, талпынған тау ұлы, бауырға басу, пәк көңіл, ақ жүрек, арайлы, аққу үн, жырды қалау.
_________________________________________________________________________________________________________________________________
(Оқушылар өз жауаптарын басқа топтарға барып салыстырады, оқушылардың жауаптары тыңдалады)
|
https://pesni.club/text
Қазақ тілінің түсіндірме сөздігі
|
Сабақтың соңы
5 минут
|
Рефлексия: «Еркін микрофон»
|
|
Қосымша ақпарат
|
Дифференциация – Сіз оқушыларға көбірек қолдау көрсету үшін не істейсіз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай тапсырма беруді көздеп отырсыз?
|
Бағалау – Оқушылардың ақпаратты қаншалықты меңгергенін қалай тексересіз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтармен байланыс (тәрбиелік элемент)
|
Дифференциацияны берілетін тапсырма, күтілетін нәтиже, қолдау көрсету, бөлінетін уақыт, қолданылатын дереккөздер арқылы жүзеге асыруға болады.
Дифференциация сабақтың кез келген бөлімінде қолданылады.
|
Бұл бөлімді оқушылардың сабақ барысында алған білімдерін бағалау үшін қолданылатын әдіс-тәсілдеріңізді жазу үшін пайдаланыңыз.
|
Сабақ жоспарын құру үшін сізге өзге пән мұғалімдерінің көмегі керек пе?
Берілген тапсырмалардың қайсыбірі оқушылардың қауіпсіздігіне немесе денсаулығына қауіп төндіре ме?
Оқушылар сабақ барысында өздерінің АКТ дағдыларын дамыта ала ма?
Осы сабақ барысында НЗМ құндылықтарын дамытуға қандай мүмкіндік бар?
|
Ойлану
Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары жүзеге асырымды болды ма?
Бүгін оқушылар нені үйренді? Сыныптағы оқу атмосферасы қандай болды? Дифференциацияны жүзеге асыру қолымнан келді ме? Мен жоспарланғануақытымды ұстандым ба? Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?
|
Төменде берілген бөлімді осы сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін пайдаланыңыз. Сол жақ бағанда берілген сабағыңызға қатысты ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы баға
Сәтті өткен екі нәрсені атап көрсетіңіз (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1:
2:
Қандай екі нәрсе сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (сабақ беру және оқытуға қатысты)?
1:
2:
Осы сабақ барысында сынып немесе жеке оқушылар туралы менің келесі сабағыма дайындалу үшін қажет болуы мүмкін қандай ақпарат алдым?
|
Достарыңызбен бөлісу: |
