Сабақ №3
|
Мектеп: Т.Айбергенов атындағы №48 орта мектеп
|
Күні: 05.09
|
Мұғалімнің аты-жөні: Батенова С.
|
Сынып: 5 «З»
|
Қатысқан оқушы саны:
|
Қатыспаған оқушы саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Натурал сандарды салыстыру. Қос теңсіздік.
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
5.1.2.1натурал сандарды салыстыру, сонымен қатар координаталық сәуленің көмегімен салыстыру;
5.5.2.6 сандарды салыстырудың нәтижесін белгілері арқылы жазу;
5.5.2.7 натурал сандарды салыстыру мен реттеуді талап ететін жағдайды зерттеу;
|
Сабақтың мақсаты:
|
- есептеулерде натурал сандарға арифметикалық амалдардың қасиеттерін қолданады;
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
5 минут
|
Ұйымдастыру сәті
Оқушылармен амандасу, түгендеу.Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру
Шаттық шеңбері арқылы оқушыларға бір – біріне тілек айтқыза отырып, жайлы ахуал ұйымдастыру
|
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы орындайды.
|
|
|
Негізгі бөлім
10 минут
|
Тақырыпқа шығу мақсатында оқушыларға жекелей келесі тапсырма ұсынылды.
Оқушыларға келесі өрнектердің мәндерін тиімді қалай табуға болатыны сұрақ ретінде қойылады :
Күтілетін нәтиже: оқушылар есептеулерде натурал сандарға арифметикалық амалдардың қасиеттерін қолдана білу қажеттігін түсінеді;4
Ширату тапсырмалары
Тақырыпты бекіту мақсатында оқушыларда топта келесі тапсырмаларды орындау ұсынылды.
1. Келесі өрнекті тиімді тәсілмен шешіңдер:
Осы тапсырманы орындау барысында қандай қасиетті қолдаңдыңыздар?
Оқушылардың жауабы: қосудың және көбейтудің ауыстырымдылық заңы
Оқушылар топ ішінде бір-бірін тексереді, сұрақтар туындаған уақытта бір-біріне түсіндіреді;
Тақырыпты тексті есептерде қолдануын тексері мақсатында оқушыларға жұпта келесі тапсырма орындау ұсынылды
|
Оқушылар есептеулерде натурал сандарға арифметикалық амалдардың қасиеттерін қолдана білу қажеттігін түсінеді;
«Миға шабуыл» әдісі арқылы өткен тақырыппен жаңа сабақты байланыстыру мақсатында ой қозғау сұрақтарын ұжымдық талқылау. Оқушыларға жалпылама төмендегі сұрақтар және жаттығу түрлері беріледі. Әр оқушы өз оймен бөліседі.
Өзгенің пікірін толықтырады.
|
|
