Сабақ: №18
|
Мектеп:
|
|
|
Пәні: информатика
|
|
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
|
Сабақ тақырыбы:
|
Байланыс арналары.Хаттамалар
|
|
|
Сабақ негізделген оқумақсаты
|
Хаттамалар мен байланыс арналарының түрлерімен танысу
|
|
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
|
|
Байланыс арналарының түсінігін және олардың сипаттамасын біледі
|
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
|
|
Байланыс арналарының кедергіорнықтылық мүмкіндіктерін анықтай алады
|
|
|
Кейбір оқушылар:
|
|
|
Байланыс арналарына мысал келтіруді және ең танымал желілік хаттамалардың әрекетін айқындауды орындай алады
|
|
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
Байланыс арналары туралы түсінік қалыптастырады.
|
|
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
|
|
Байланыс арналары, хаттамалар, желілік хаттамалар
|
|
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
1.Байланыс арналары дегеніміз не?
2.Желілік хаттама дегеніміз не?
3.Байланыс арналарына сипаттама беріңдер
4.Кедергіге тұрақтылық дегеніміз не?
5.Байланыс арналарының жіктелуін айтыңдар
|
|
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
|
|
1.Бір файлдың дестелері компьютер-қабылдағышта қалай бірігеді?
2.Желіге қосылған компьютердің ІР-адресін қалай білуге болады?
|
|
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
|
|
Байланыс арналары, хаттамалар, желілік хаттамалар сөзінің үш тілде аталуын білу
|
|
|
Алдыңғы тақырып
|
Мәліметтер қорын ұйымдастыру. Көрсеткіш мәндерін есепеу
|
|
|
Жоспар
|
|
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
|
|
Басталуы
5 мин
5 минут
«Веер» әдісі
|
Шаттық шеңберін құру
«Веер» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру
Сурет қиындылары арқылы 2 топқа бірігу.
Өткенді қайталау үшін «Веер» әдісі арқылы қорытындылаймын
1.Өрнек деген не?
2.Мәліметтер қорының қандай элементтерінде өрнекті қолдануға болады?
3.Неге өрнектерді көбінесе сұраныстарда қолданады?
4.Өрнектерді құрастырушы не үшін керек?
5.Өрнектерді құрастырушыны қалай шақырады?
6.Мәтіндік көрсеткіштерді біріктіруді қандай жағдайларда қолданылады?
7.Анықтаманың көмегімен кейбір кіріктірілген функциялардың мақсатын түсіндіріңдер
8.Біріктіру кезінде сұраныстан, қорытынды есептерден мәліметтерді алуға бола ма?
|
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
|
|
|
Ортасы
15 минут
практикалық жұмыс
10 минут
|
Оқушы білгендерін тыңдай отырып, жаңа сабақ тақырыбымен және мақсатымен таныстыру.
Ендеше, бүгінгі жаңа сабағымыз
« Байланыс арналары.Хаттамалар».
Жаңа тақырыпты «Ойлан, жұптас, бөліс» әдісі арқылы тақырыпты оқуға тапсырмалар беріледі.
1-топ.Байланыс арналары
2-топ: Хаттамалар
2 топқа берілген тақырыпты постер қорғауды ұсынамын.
Керекті мағлұматтарды дәптерлеріне жазады.
Оқушылар берілген тақырыпты оқиды.Постер қорғайды
Өзгелерді тыңдай отырып, өз білімін толықтырады.
Оқушыларға оқулықтағы практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.
Оқулықтағы 226 бет
|
Оқулық,
маркерлер,
плакаттар,
стикерлер,
үлестірме қағаздар,
интерактивті тақта
Компьютер, оқулық
|
|
|
Сабақты қорытындылау
5 мин
|
Сабақты қорытындылауда тестті дәптерлеріне орындауға беремін
1-д
2-с
3-а
4-д
5-в
6-а
7-с
8-с
9-с
|
дәптер
|
|
|
Аяқталуы
5 минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §17
Бағалау.
Тілек ағашы арқылы кері байланыс жасау
|
Жиынтық бағалау парағы
Оқулық,
күнделік
Үлестірме қағаздар
|
|
|
Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл
|
|
|
