Сабақ: №4
|
Мектеп:
|
|
|
Пәні: информатика
|
|
|
Күні:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
|
|
Сынып:
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
|
Сабақ тақырыбы:
|
Практикум. ГАЖ-бен жұмыс істеу
|
|
|
Сабақ негізделген оқумақсаты
|
ГАЖ-да жұмыс дағдыларын қалыптастыру
|
|
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар:
|
|
|
Google Earth-пен жұмыс жасау мысалында ГАЖ ортасында жұмыс жасау технологиясын үйренеді
|
|
|
Оқушылардың басым бөлігі:
|
|
|
ГАЖ-да нысандарды іздеуді жүзеге асыруды, бейнетурлар жүргізуді, өзгертулерді қарап шығуды орындайды
|
|
|
Кейбір оқушылар:
|
|
|
| |
|
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар:
ГАЖ-да нысандарды іздеу туралы түсінік қалыптастырады.
|
|
|
Негізгі сөздер мен тіркестер:
|
|
|
ГАЖ, сараптама, жасанды интеллект
|
|
|
Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:
1.Геоақпараттық жүйе дегеніміз не?
2.Геоақпараттық жүйенің түрлерін ата?
3.ГАЖ құрылымына мысал келтіріңдер
4.ГАЖ-ды қолдану
5.Сараптама жүйесінің құрылымын ата?
6.Түсінік беруші ұғымына сипаттама бер
|
|
|
Талқылауға арналған тармақтар:
|
|
|
1.Сараптама жүйесінің қай құраушысын адамның ойлау қабілетімен салыстыруға болатынын анықтаңдар
|
|
|
Жазылым бойынша ұсыныстар:
|
|
|
Зият-интеллект,-intelligence
|
|
|
Алдыңғы тақырып
|
Жасанды зият, сараптама жүйелері
|
|
|
Жоспар
|
|
|
Жоспарлаған
уақыт
|
Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі
жоспарланған жаттығулармен қатар
ескертпелерді жазыңыз)
|
Ресурстар
|
|
|
Басталуы
5 мин
5 минут
«Фишбоун» әдісі
|
Шаттық шеңберін құру
«Фишбоун» әдісі
АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.
Жаңа тақырыпты қорытындылау.
Ұйымдастыру.
Санау арқылы 2 топқа бірігу.
Өткенді қайталау үшін «Фишбоун» әдісі арқылы қорытындылаймын
1.Білім қоры дегеніміз не?
2.Жасанды зият дегеніміз не?
3.Қандай есептер жасанды зияттың көмегімен шешіледі?
4.Сараптама жүйесінің қолданудың маңызы неде?
5.Табиғи зият дегеніміз не?
6.Жасанды зияттың табиғи зияттан айырмашылығы неде?
7.Жасанды зият жүйесінің қолдану саласын болжаңдар
8.Сараптама жүйесіне мысал келтіріңдер?
9.Мәліметтер қоры білім қорынан несімен ерекшеленді?
|
Үлестірмелер, оқулық, жұмыс дәптері
|
|
|
Ортасы
практикалық жұмыс
25 минут
|
Оқушыларға оқулықтағы практикалық тапсырманы компьютерде орындауға беремін.
Google Earth программасында жұмыс жасау
1.Өз үйлерің мен мектепті табыңдар.
2.Ғаламшар бойынша бейнетур жасаңдар.
3.Әуежайдан өз үйлеріңе дейін автокөлік бағдарын жүргізіңдер
4.Өздеріңе ұнайтын жерлерді жақында болған өзгерістерді қарап шығыңдар.
5.Өздерің таңдаған жердің 3D көрнісінде жер бедерін қарап шығыңдар.
6. «Уақыт бойынша сурет» режімінде Арал теңізінің ғарыштан түсірілген суретін зерттеңдер
|
Компьютер, оқулық
|
|
|
Сабақты қорытындылау
5 мин
|
Сабақты қорытындылау мақсатында «Пила» кестесі арқылы дәптерлеріне орындауға беремін
Сіз не білесіз
|
Сіз не ойлайсыз
|
Зерттеуді талап ететін сұрақ
|
Сізге білу үшін не істеу керек
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Аяқталуы
5 минут
|
Критерийлер арқылы өзін-өзі бағалау. Топтық жиынтық бағалау.
Үйге тапсырма: §3
Бағалау.
«бес саусақ» әдісі арқылы
кері байланыс алу.
|
Жиынтық бағалау парағы
Оқулық,
күнделік
Үлестірме қағаздар
|
|
|
Қосымша ақпарат: Информатика 11-сынып Арман-пв баспасы,
авторы Е.А. Вьюшкова, Н. В. Параскун, Б. Қ. Әбенов 2015 жыл
|
|
|
