Эвфемизм мен дисфемизм сөздердің анықтамасы, бір –біріне қарама-қарсы құбылыс екені жайында игерту; қазақ халқының ырым-тыйымдары арқылы тәрбиелеу; салыстыра алу қабілеттерін, байқағыштық қасиеттерін, сөйлеу мәдениетін,оқушылардың сөздік қорын дамыту.
-Берілген мәтіннен эвфемизм мен дисфемизмдерді теріп жазу.
б/ Өзіндік жұмысын тексеру.
Сергіту сәті.Денемүшелерінебайланыстыжаттығулар.
в/ Ұжымдық жұмыс
Берілген сөздерді эвфемизммен ауыстырып жазу.
III.Рефлексиялық- бағалау кезеңі. Кері байланыс орнату.Не ұнады? Не білдің, не үйрендің?, не білгің келеді?
ІҮ Үй тапсырмасы: Эвфемизм, дисфемизм сөздерін қолдана отырып мәтін жазу.
Факультативтік сабақ
Қазақ тілі
Уақыты: 18.12
Сабақ № 15
Мұғалім:
Койшибекова Н.К:
Сабақтың тақырыбы :
Шығармашылық жұмыс.
Мақсаты:
Оқушылардың шығармашылықты жұмыс істеуіне ықпал ету.Ойлау шеберлігін,сөйлеу мәдениетін арттыру; оқушылардың ойын кеңейтіп,тілді байытатын мазмұнды да көркем сөз үлгілері мол мақал-мәтелдер,нақыл сөздер үйрету; оқушылардың бойына әдептілік,инабаттылық,қарапайымдылық қасиеттерін қалыптастыру.
Психологиялық сәт: 1 - слайд. Тақтада қыс көрінісі. - Қазір жылдың қай мезгілі? - Қыстағы табиғат құбылыстарын атаңыздар? - Қар жауу, мұз қатады, аяз түседі, боран соғады, қырау қатады, дала ақ мамыққа оранады. - Жақсы олай болса орынымыздан тұрайық, бүгінгі сабағымызға сәттілік тілей отыра, мына өлең жолдарын хормен айтамыз, - Біз қандаймыз, қандаймыз, Жаңа туған қардаймыз. Ақпыз, пәкпіз, тазамыз, Біз білімді баламыз.
Мағынаны тану
І.Мотивациялық- бағдарлау кезеңі.
1/ Өзіндік жұмысы.
«Сөздіңтуражәнеауыспалымағынасы», «Сөздіңкөпмағынасы» тақырыптарыбойынша флипчарт арқылы тест тапсырту.
100%-95 баллалса- «5»
94%-75 баллалса - «4»
74%-50 баллалса - «3»
49%-төменбаллалса -”2”
II. Операциялық-орындаушылық кезең.
1.Ұжымдық жұмыс.
-Оқушылар, біз қыста қолымыз тоңбау үшін, қолымызға не киеміз? /Қолғап./Ендеше Сіздермен «Сыңарын тап» ойын ойнаймыз.Ойын шарты: мына қолғаптардың сыңарлары әр жерде жатыр. Әр қолғаптың үстінде түбір сөздер жазылған, қолғаптың сыңарын дұрыс табу арқылы қосымша жалғап жазу керек.
2. Жұптық жұмыс.
Түбір сөзге жалғанған қосымша жуан, жіңішке болып келу себебі неде? Жұптағы біреуі жуан қосымшалы сөйлемдерді жазады, ал екіншісі жіңішкелі қосымшалы сөйлемдерді жазады. Қыс... қар жауады. Күн суыта бастайды. Жер... мұз қатады. Кейбір құс... жылы жаққа ұшып кетеді. Қыс.. ұйықтайтын аңдар күз.. бастап бойына май жинайды. Май оларды қысқы аштық... да, суық... да қорғайды.
1.«Қыс» мезгілі жайында шығарма жазу.
III.Рефлексиялық- бағалау кезеңі. Кері байланыс орнату.Не ұнады? Не білдің, не үйрендің?, не білгің келеді?