Сабақ №1 Натурал сандар және нөл Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні

1000; ... және 0,1; 0,01; 0,001;... сандарына бөлу

ондық бөлшектерді 10, 100, 1000 және 0,1; 0,01; 0,001 көбейту ережелерін қолдану;

5.1.2.31

ондық бөлшектерді 10, 100, 1000 және 0,1; 0,01; 0,001 – бөлу ережелерін қолдану;

5 минут

Үй жұмысын тексеру

Бір үйде 100 пәтер бар. Сол пәтерлерде 9 саны неше рет қайталанады?

10 минут

ІІ Топтарға ауызша сұрақтар беру

Ондық бөлшекті 10ға көбейткенде үтір қалай қарай

жылжиды?

жылжиды?

жылжиды?

жылжиды?

жылжиды?

жылжиды?

жылжиды?

жылжиды?

жыжиды?

жылжиды?

жылжиды?

жылжиды?

Оқушылар смайликтер арқылы бағалайды.

10 минут

а) 5,305 · 10 =

б) 32,7 : 10 =

в) 2,85 · 100 =

г) 0,0069 · 1000 =

д) 83,5 : 100 =

е) 4,8 : 1000 =

10 минут

5 минут

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

5.1.2.32ондық бөлшектерді берілген разрядқа дейін дөңгелектеу;

1. 
   Оқушыларға ондық бөлшекті дөңгелектеудің ережесін есепте қолдану бойынша білім-біліктіліктілігін қалыптастыру.
   

және ойлау,есте сақтау,зейінділік қабілеттерін дамыту

2. 
   Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу арқылы пәнге қызығушылығы артады
   
3. 
   Ондық бөлшектерді дөңгелектеу ережесі бойынша бірден жазуға дағдындыруБілім беруде АКТ-ны пайдалану;
   

• 
  Оңдық бөлшектер қандай разрядтарға дейін дөңгелектенетінің біледі
  
• 
  Ондық бөлшектерді дөңгелектеу ережесін біледі
  

5 минут

Үй жұмысын тексеру

10 минут

10 минут

1) ондықтарға дейін:

1 685 ≈ 1690; 913 ≈ 910;

646 ≈ 650; 725 ≈ 730;

2) жүздіктерге дейін:

386 ≈ 400; 617 ≈ 600;

2 865 ≈ 2 900; 946 ≈ 900;

3) мыңдықтарға дейін:

7 865 ≈ 8 000; 6 381 ≈ 6 000;

12 761 ≈ 13 000; 116 214 ≈ 116 000.

10 минут

2) 5,19 ≈ 5;

3) 37,4109 ≈ 37;

4) 0,806 ≈ 1;

5 минут

«Табыс» ағашын отырғызайық. Ағаш діні жаңа сабақта өтілген тақырып, жасыл желек – сыныбымыздағы көңіл – күй, ал ағаштың жемістері – сіздердің білімдеріңіз.

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

5.1.2.32ондық бөлшектерді берілген разрядқа дейін дөңгелектеу;

Дөңгелектеудің ережелерін игерте отырып практикада кеңінен қолдануға және ойлау,есте сақтау,зейінділік қабілеттерін дамыту

2.Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу арқылы пәнге қызығушылығы артады

3.Ондық бөлшектерді дөңгелектеу ережесі бойынша бірден жазуға дағдындыру

Білім беруде АКТ-ны пайдалану;

Өзін-өзі бағалауға немесе өзара бағалауға ынталандыру.

- Оңдық бөлшектер қандай разрядтарға дейін дөңгелектенетінің біледі

5 минут

.. Үй тапсырмасын тексеру

Миға шабуыл Әр топ кезектесіп

сұрақтар қояды. / 3 сұрақ /

1.Санды дөңгелектеу дегеніміз не?

2. Санды дөңгелектеу ережесін тұжырымдаңдар.

3. Санның артығымен алынған жуық мәні деп қандай мәнді айтады? Мысал келтіріңдер.

4. Санның кемімен алынған жуық мәні деп қандай мәнді айтады? Мысал келтіріңдер.

І топ Жүздік үлестерге дейін дөңгелектеуге мысал келтіреді

ІІ топ мыңдық үлестерге дейін дөңгелектеуге мысал келтіреді

ІІІ топ Бірлікке дейін дөңгелектеге мысал келтіреді

10 минут

1 ) 9,12 2)0,281 ; 3) 52,513; 4) 2,8711 ; 5) 5,826;

2.Жүздік үлестерге дейін

1) 12,513; 2) 8,4237; 3) 26,0402; 4) 2,938; 5)3,5462

3. Мыңдық үлеске дейін

1) 0,61371; 2) 7,23447; 3) 106,0408; 4) 21,9384; 5)3,5479

ІI топ тапсырмасы

Сандарды дөңгелектеңдер ондық үлеске дейін:

1 ) 0,452 2)8,245 ; 3) 12,583; 4) 2,771 ; 5) 6,815;

2.Жүздік үлестерге дейін

1) 1,518; 2) 8,4427; 3) 36,9468; 4) 0,934; 5)5,5366

3.Мыңдық үлеске дейін

1) 2,5134; 2) 8,4287; 3) 26,0412; 4) 2,9383; 5)3,5466

Сандарды дөңгелектеңдер ондық үлеске дейін:

1 ) 9,682)9,241 ; 3) 22,613; 4) 0,8711 ; 5) 1,826;

2.Жүздік үлестерге дейін

1) 10,4683; 2) 8,1237; 3) 6,0482; 4) 2,932; 5)3,5452

3. Мыңдық үлеске дейін

1) 1,6518; 2) 5,4138; 3) 6,0412; 4) 21,9384; 5)7,5368

10 минут

Жарыс 1-топ 2-топ 3-топ

0,1: 1,15 2,26 3,58

0,01: 0,452 1,671 7,943

0,001: 5,7528 0,1567 2,4568

0,0001: 4,12461 6,87473 1,42591

1: 7 ,71 5,95 6,84

10: 451 843 952

100: 6458 1375 5783

10 минут

5 минут

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?