Қосымша ақпарат
|
|
Саралау- . Берілген сөйлемдерді көшіріп, көнерген сөздердің мағынасын анықтау
|
Бағалау
Қалыптастырушы бағалау
«Көңілді смайликтер»
|
Пәнаралық байланыс Көркем еңбек, өзін-өзі тану
Қауіпсіздік ережелері, АКТ мен байланыс. Сабақта оқушылардың өміріне қауіпті ештеңе пайдаланылмайды.
Құндылықтармен байланыс /тәрбиелік элемент/ Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы
|
Рефлексия
|
|
Қорытынды бағалау
Ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)
1:
2:
Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?
1:
2:
|
Тексерген: ________
«____» ______2018 ж.
Тарихи тұлғалар
№ 40 Сабақ. Күні: 11.12.18 ж.
|
Сабақтың тақырыбы: Ұлы дала ұлағаттары. Эвфемизм және дисфемизм
|
СЫНЫП:6
|
Қатысқандар: 12
|
Қатыспағандар:
|
Осы сабақ арқылы
жүзеге асатын оқу мақсаттары:
|
6.2.4.1 - ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыру;
6.4.3.1 -көнерген сөз, эвфемизм, дисфемизм, табу сөздердің қолданыс аясын түсіну және ажырата білу;
|
Сабақ
мақсаттары
|
Барлық оқушылар орындай алады: ауызекі және ресми стильдегі мәтіндердің тақырыбын, мазмұнын, тілдік ерекшелігін салыстыруды біледі;
|
Достарыңызбен бөлісу: |
