ПӘНІ Математика
"ГЕОМЕТРИЯЛЫҚ ФИГУРАЛАР"
|
Мектеп: "М.ЛОМОНОСОВ АТЫНДАҒЫ ОРТАМЕКТЕП" КММ
|
|
Сабақ: №2
|
Тақырыбы: Заттардың қандай айырмашылығы бар? №2
|
|
Күні: 10.10
|
Мұғалімнің аты-жөні: Абраимова Н.С.
|
|
Сынып: 1 " А "
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
|
Оқу
мақсаттары
|
1.3.1.1 Жиындарды элементтерінің белгілері (нысан-дардың түсі, пішіні, өлшемі, материалы, әрекеті) бойынша құрады және жіктейді.
|
|
Сабақтың мақсаты
|
Барлық оқушылар білуге тиісті:Заттардың қандай материалдардан жасалатынын тани білу және атай алу.
Оқушылардың көбі білуге тиісті:Заттарды өз бетінше зерттеу, салыстыра алу.
Кейбір оқушылар білуге тиісті: Әртүрлі материалдан жасалған үш затты мысалға келтіру
|
|
Тілдік мақсат:
|
Түйінді сөздер мен сөз тіркестері: материал
|
|
Сыныптағы диалог / жазылым үшін сай келетін стиль:
Талқылауға арналған сұрақтар:
- Алдарыңдағы заттарды не?
-Олар қандай материалдан жасалған?
-Олардың өзгешелігі неде?
Заттарды қандай белгілеріне қарап салыстыруға болады?
-Не артық?
|
|
Не себепті, неліктен ...
- Заттарды қалайй топтауға болады?
|
|
Алдыңғы білім
|
Оқушылардың даярлық топтан алған біліміне сүйену.
|
|
Жоспар
|
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған қызмет түрлері
|
Ресурстар
|
|
Сабақ басы:
5мин
|
"Шаттық шеңбері"І.Қуанымын мен де,
Қуанасыз сіз де.
Қуанамын шаттанып,
Арайлап атқан күнге.
2. Бүгінгі күнге тілек тілету. ОМ анықтау.
3. Әр топқа беру: қарындаш, пластмассадан жасалған ұсақ ойыншық, текшелер, жазық геомет-риялық фигуралары бар бірдей қораптар. Ұсақ заттарды қораптарға салуда оқушылардың көмегі қажет екенін хабарлау
|
Ойыншық заттар
|
|
Сабақтың ортасы: 25 мин
-Сабақ мақсатына орай бар білімдерді қалыптастыру мен дағдыларды дамытуға бағытталған іс-әрекет.
-Іс-әрекет барысында ақпаратты талдау және өңдеу, зерттеу,п практикалық жұмыс, проблемалық жағдаяттарды шешу арқылы оқушылардың бойында білім мен дағдылар қалыптасады және дамиды
|
(Т) ӘР топқа заттар беріледі. Олар бұл қандай заттар екенін және олар сабақта не үшін керек болатынын айтады. Олардың қасиетін, формасын анықтайдыТоптап салады.
"Ойын" "Жүргізуші"
Ойын шарты: Егер жүргізуші ағаштан жасалған затты көрсететін болса, оқушылар алақандарын соғады, егер темірден жасалған затты көрсетсе — аяқтарымен еденді тарсылдатады, қағаздан жасал-ған зат болса — орындарында үндемей қалады.
Жауабы:
Металдан жасалған заттар: шанышқы, кіртасы, қайшы, ине; Ағаштан жасалған заттар: сызғыш, қоршау, бөшке, орындық.
"Шығарып көр."Суреттерді қарап, әр заттың қандай материал-дан жасалғанын анықтайды.Суреттен көргендерін сараптай келе, оқушылар кейбір заттардың әртүрлі материалдан дайындалатыны жайлы қорытындыға келеді. Мысалы: ойын-шық автомобильді пластмасса, резең-ке, шыны сияқты бірнеше материалдан дайындайды
|
Оқулық
|
|
.
"Орындап көр." Тапсырма оқушылардың заттар-ды қасиеттеріне байланысты салыстыру бойынша алған білімдерін жалпылауға арналған. Заттардың ішінен артығын табу. Жауаптарын дәлелдету.
Жауабы:
а) егер пішіні бойынша салыстыратын болса, артық зат сызғыш болады, өйткені қарындаш және қаламның пішіндері бірдей. Егер заттарды жасалған материалы бойынша салыс-тырса, артық зат қалам болады, өйткені ол пластмассадан жасалған, ал қарындаш пен сызғыш ағаштан жасалған;
ә) егер пішіні бойынша салыстырса, артық зат теректің жапырағы. Егер түсі бойынша салыс-тырса, артық зат — сары түсті үйеңкі жапырағы; б) егер түсі бойынша салыстырса, артық зат — сары үшбұрыш, егер пішіні бойынша салыстырса, артық зат — жасыл шаршы.
|
|
|
Ой сергек:"Мен қазақпын
|
|
|
Дәптердегі тарсырмаларды орындату:  
|
Дәптер
|
|
|
|
|
Сабақтың соңы
5 мин
-Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын белгілі бір критерийлер бойынша бағалайды.
|
Оқушылардың сабақ тақырыбын түсінгенін тексеру үшін төмендегі сұрақтарды қою:
Сан қатарында 8 саны қай жерде орналасқан?
8 санын әр түрлі тәсілдермен қалай алуға болады?
Рефлексия
Бәрін түсіндім
 Кейбір нәрселерді толық түсінбедім
Мен қиналдым, түсінбедім
Оқушылармен жұмыс дәптеріндегіөзін-өзі бағалауға байланысты белгілету.
|
“Жетістік баспалдағы”
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
