І топ. Шығарма дастан, себебі . . .
ІІ топ. Батырлар жырына ұқсастығын табу
ІІІ топ. Наурызбай кім?
ІҮ топ. Кенесары кім?
2-тапсырма:
ұқсастығы
Нысанбай
2- топқа Венн диаграммасы.
Махамбет
«Топтастыру» -ақын өлеңдерінен қандай тәрбие аламыз?
Нысанбай өлеңдерінен қандай тәрбие аламыз?
«Инсерт» кестесін толтыру.
Не білдім?
|
Не үйрендім
|
Нені білгім келеді
|
|
|
|
|
Оқулық, қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
«Ыстық орындық» әдісі, сұрақтар, орындық.
|
Сергіту сәті
2 минут
|
Қима қағаздарға түстің атауы жазылып таратылады. Топтар өзі таңдаған түсті мимика арқылы басқа топтарға түсіндіреді, басқа топтар қандай түс туралы айтып тұрғанын шешеді.
|
Видео
жазба
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
10 минут
|
Синтез «Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі
Бір оқиғаны суреттеген үш шығармадағы Кенесарының бейнесі қандай?
Дастан мен трагедиядағы Наурызбай бейнесін сомдаудағы айырмашылық неде? Дастанның басты кейіпкерлері кімдер? Ұлт-азаттық көтерілісін жырлаған жырау мен жазған жазушылар неге Кенесары мен Наурызбайды басты кейіпкер ретінде алған?
Пікірталас ұйымдастыру
«Біздің өмірімізде елін сүйер азамат бар »
Мұғалімнің сөзі : Нысанбай ақын Тәуелсіздікті аңсады. Ақын аңсаған Тәуелсіздікті бізге біздің жастарымыз Қайрат, Ләзззат Сәбиралар алып берді.
Қайрат кім?
|
«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі
|
Бағалау
5 минут
Кері байланыс
3 минут
|
Бағалау парақшасы Дұрыс жауапқа 5 балл.
Оқушының аты-жөні
|
«Жария
лау» әдісі
|
«Салыстыру кестесі»
|
«Ыстық орын
дық» орындық әдісі
|
«Ойлан – жұптас – бөліс» әдісі
|
Балл
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
«Рефлексиялық шеңбер»
"Бес саусақ" әдісімен оқушылар бүгінгі сабақта алған білімдерін қағазға түсіреді.
Үй тапсырмасы:1.Шалкиіздің өмірі мен шығармашылығы. «Би Темірге бірінші толғауын» мәнерлеп оқуға,талдауға.
|
Бағалау парақшасы
Рефлексиялық шеңбер
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары
тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма
қандай түзетулер енгіздім жəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
