Сабақ: № 4
|
Мектеп: №45 ОМ
Пән: қазақ тілі
|
Күні: 27.12.2020
|
Мұғалімнің аты- жөні:Айкимбаев Д.Т.
|
Сынып: 10 а
|
Қатысқан оқушылар саны:
|
Келмегендер:
|
Бөлім/сабақ тақырыбы
|
Ескерткіштер сыр шертеді
|
Грамматикалық материал
|
Жаңа қолданыстағы сөздер.
|
Сөйлеу әрекетінің түрлері
|
Оқылым
|
Оқу мақсаты
|
10.2.1.1 әртүрлі графиктік мәтіндердегі (кесте, диаграмма, сызба, шартты белгі) мәліметтерді талдау, негізгі үрдістерді анықтау
|
Бағалау критерийлері
|
мәтіндерді салыстыра талдайды;
графиктік мәтіндердегі мәліметтерді талдап, үрдістерді анықтайды;
|
Тілдік міндеттер
|
Диалог және жазылымға пайдалы тіркестер:
Мен осы көзқараспен келісемін/келіспеймін. Өйткені ...
Мен мынадай дәлелдер келтіремін... Оның себебін... деп түсіндіремін. Біздің пікірімізше, .... Олай ойлауға ..... себептер бар.
Негізгі тақырып бойынша лексикалық минимум: кесене, сәулет өнері, архитектура, жәдігер, туынды, мүсін, саз
|
Құндылықтарды дарыту
|
Өмір бойы оқу- білімін тереңдету, қажетті материалдарға талдама жасау
Азаматтық жауапкершілік пен патриоттықрух -мәнмәтінінде көтерілген мәселе бойыцнша сыни ойларын арттыру
Ынтымақтастық: бір-бірін қолдау, өзгенің пікірін сыйлау; әлем халықтарының мәдениетіне құрмет; өз пікірін білдіру барысындағы ашықтық;
|
Пәнаралық байланыс
|
әдебиет, тарих, бейнелеу өнері
|
АКТ –ны қолдану дағдылары
|
Интерактивті тақтадан бейнебаян көру арқылы тыңдалым дағдысы жетілдіріледі, назарын шоғырландырып дағдыланады.
|
Алдыңғы білім
|
|
Сабақ барысы
|
сабақ кезеңдері
|
Сабақта жоспарланған жұмыс түрлері
|
Ресурс
|
Сабақтың басы
10 мин
|
Оқушыларды қарсы алу. Оқу, сабақ мақсаттары, бағалау критерийімен таныстыру.
Қызығушылықты ояту: видеоролик
https://www.youtube.com/watch?v=nhecbA_oHvY
Бұл заманауи өнер түріне жата ма? Себебі неде деп ойлайсыз?
|
Слайд
https://www.youtube.com/watch?v=nhecbA_oHvY
|
Сабақтың ортасы
15 мин
20 минут
10 мин
10 мин
5 минут
5 минут
|
Мағынаны тану
Оқылым алдындағы тапсырма.
Оқушылар шағын топтарда жұмыс жасап, екі стильдің (ресми, публицистикалық) ерекшелігі туралы постер әзірлейді. Сынып алдында әр топ өз жұмыстарын қорғайды. Әр топ өзге топты тыңдай отырып, өзгерістер мен толықтырулар енгізе алады. Осылайша екі стильдің айырмашылығын теориялық тұрғыдан білгеннен кейін әр топқа екі стиль түрінде жазылған мәтіндер (мәтіндерде ықшамдап алу керек) таратылып беріледі.
Оқылым тапсырмасы.
Оқушылар мәтіндерді оқи отырып тілдік құралдардың қолдану ерекшеліктеріне талдау жасайды.
1-топ: 1-мәтін
2-топ: 2-мәтін
Оқылымнан кейінгі тапсырма.
Топ мүшелері өз талдауларын тақтаға іледі, қалған топтар оқып, комментарий жасайды, салыстырады, өздерін мәтіндерді салыстыра талдау бойынша бағалайды:
тақырыбы:
стилі:
жанры:
аудиториясы:
құрылымы:
тілі:
Оқушыларға графиктік мәтінмен жұмыс істеп, мәліметтерді талдау, негізгі үрдістерді анықтау тапсырмасы беріледі.
Әр топ өздеріне бейтаныс сөздер мен ұғымдарды анықтап, сыныпқа оның мәнін талдау, анықтау негізінде түсіндіреді.
Бағалау:
графиктік мәтіндегі мәліметтерді түсінеді, талдайды, үрдістерді анықтайды.
Кері байланыс Сіздің ойыңызша, қаламыздың құрылыс орындарындағы сәулет өнерінің көрінісі қандай? «ПОПС» формуласы:
Менің ойымша...
Себебі, мен оны мен былай түсіндіремін...
Оны мен мына фактілермен, мысалдармен дәлелдей аламын...
Осыған байланысты мен мынадай қорытындыға келдім...
Менің қиялымдағы киіз үй ...
|
А1 парақтары, маркерлер
1- мәтін
https://www.uniface.kz/index.php?post=article§ion=3&id=372
2-мәтін
https://massaget.kz/laws/kaz/docs/V98R000034_
|
Сабақтың соңы
5 мин
|
Рефлексиялық саты
Менің бүгінгі сабақ бойынша білім деңгейім қай сатыда?
Үйге тапсырма: бөлім мазмұны аясында өзіңізді қызықтырған тақырыпта деректер (ақпарат, дәйексөз) дайындап келу
|
|
Дифференциация қалай жүзеге асырылды. Көбірек қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
Қабілетті оқушыларыңызға қандай жоспар құрған болар едіңіз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды меңгеру деңгейін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау;
|
Сабақ бойынша рефлексия
Сабақ мақсаттары Оқыту мақсаттары шынайы болды ма?
|
Бұл бөлімді сабақ туралы ойларыңызды жазу үшін қолданыңыз.Сабағыңызға қатысты деген сол жақта келтірілген ең маңызды сұрақтарға жауап беріңіз.
|
|
Жалпы бағалау
Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқытуға және үйренуге қатысты)
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті (оқыту мен оқуға қатысты ойланыңыз)
1:
2:
Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді? (оқыту мен оқуға қатысты ойланыңыз)
1:
2:
Осы сабақтың барысында мүмкін барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы қандай ақпаратты білдім?
|
Мәтіннің тақырыбы
|
|
Мәтіннің стилі/жанры
|
|
Мақсатты аудиториясы
|
|
Мәтіннің құрылымы
|
|
Тілдік ерекшеліктері
Мәтін деңгейінде:
Сөйлем деңгейінде:
Сөз деңгейінде:
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
