Оқушылармен амандасу.Түгендеу. Сабаққа дайындығын тексеру. Оқушыларды топқа бөлу.
Орындарынан тұрып мұғаліммен амандасу. Сабақта кім жоқ екенің анықтау.
2.Үй тапсырмасын тексеру кезеңі.
(15мин)
Оқушыларға үй тапсырмасын тексеру үшін тест, семантикалық карты, географиялық диктант және картамен жұмыс сияқты тапсырмаларды беру. Үй тапсырмасын бекіту.
Берілген тапсырманы уақытымен орындап тапсыру.
1 тапсырма Семантикалық картаны толтыру
Сипаттама
Өзен
Көл
Түбек
Мұхит алабы
теңіз
мұздық
Рейн
Лобнор
Федченко
Тынық мұхит
Скандивания
Висла
Баренц
2 тапсырма тест.
1.Атлант мұхиты алабына жататын ірі өзендер?
А. Амур, Хуанхе, Меконг В.Еділ, Жайық, Сырдария С.Дунай, Висла, Рейн
2. Қытай тілінен аударғанда «сары өзен» деген мағынаны білдіреді?
5.Евразияда Жер шарындағы батпақтардың неше %-ы орналасқан?
А.50 В.75 С.80
6.Ішкі тұйық алаптың ең ірі өзені? А.Еділ В.Іле С.Зайсан
7.Тынық мұхитына жататын өзендер? А. Амур, Хуанхе, Меконг
В.Еділ, Жайық, Сырдария С.Дунай, Висла, Рейн
8.Үнді мұхиты алабының өзендері
А. Амур, Хуанхе, Меконг В.Ганг, Брахмапутра, Евфрат және Тигр
С.Дунай, Висла, Рейн 3 тапсырма
Кескін картамен жұмыс.
Жаңа тақырыпты меңгеру кезеңі
(15-20мин)
Оқушыларға жаңа сабақтың тақырыбын айту. Жаңа сабақты әртүрлі методикалық тәсілдермен жеткізу. Постер арқылы жаңа сабақты оқушылардың өздері түсінуі.Әр топқа А3 форматындағы парақтарды және түрлі түсті қарандаштар беремін.
Көрсетілген видеоролик арқылы түсінгендерін айту.
Әр топ өздеріне берілген тақырыпшаларды постерге түсіру арқылы қалған топтарға қорғап, түсііндіреді.
Жаңа сабақты бекіту кезеңі
(3 мин)
Тест әдісін қолданамын.
Бекіту сұрақтары:Тест
1. Қоңыржай белдеудегі ең ірі табиғат зонасы –
А) тундра; В) тайга; С) шөл; Д) орманды тундра;
2. Тайга мен жалпақ жапырақты ормандар аралығында орналасқан -
А) шөлейт; В) арктикалық шөл; С) аралас орман; Д) шұраттар;
3. Қоңыржай белдеуінің табиғат зоналары –
А) арктикалық шөлдер; В) қатты жапырақты мәңгі жасыл ормандар;
С) саванналар; Д) орманды дала және дала;
4. Жер асты сулары жақын жатқан шұраттарда не өседі?