Психологиялық дайындық
Қызығушылықты ояту кезеңі
|
Ұйымдастыру
- Балалар қай мезгіл?
Күлімдеген көктем айында, табиғатымыз Жер - Ана бусанып, бәрімізге жылылық сыйлайды. Олай болса, біз де бір - біріміздің алақанымыздың жылулығын сезіне отырып, жақсы тілек тілейік!
Армысың жаңа күн!
Армысың көк аспан!
Армысыз, қонақтар!
Армысың жан досым!
Жылуға жылу қос, Міне, менің қолым!
Біз бәріміз біргеміз!
Бүгінгі сабаққа сәттілік тілеу.
Үйге үйреніп келуге қандай тапсырма берілді?
«Масатыдай құлпырар жердің жүзі» тарауын слайд материалдары арқылы, сұрақ жауап арқылы қорытындылау.
«Смайликпен» бағалау. Бұл бөлімде көбіне қай тақырып туралы мәтіндермен таныстық?
«Табиғатпен тілдесейік». Әдісі: сұрақ - жауап
- Біздің айналымызды не қоршап жатыр?
- Табиғат дегеніміз не?
- Табиғаттың тамаша көрінісін көзімізді жұмып, жан дүниемізбен сезініп алып, енді қағаз бетіне түсіріңіздер
(Электрондық оқулық « Табиғат тамашалары»
тақырыбындағы бейнебаяны жіберіледі)
в) « Табиғат - менің өз үйім» тақырыбындағы тарауға байланысты пікірлерін тыңдау.
- Мен туған жерді сүйемін, өйткені......
- Мен туған жерді қорғаймын, өйткені....
- Мен туған жерімді мақтан етемін, өйткені...
- Мен табиғатты қорғаймын, өйткені....
Топқа бөліну:
Мұғалім үстелінен жер, жылу, су, ауа сөздері жазылған қиындыларды алып, сол бойынша топқа бөлінеді.
Әр топтан сол сөздер туралы не білетіндерін бір сөйлеммен айтқызу.
Сурет бойынша жұмыс.
Суретте не бейнеленген?
Табиғаттың тамаша көрінісі сенде қандай көңіл күй туғызады?
Таза ауа, мөлдір судың адамға қандай пайдасы бар?
Видео көру /Бір оқушы жұмбақ жасырады.
Оқушылар жұмбақтың шешуін табады. /
Шұбатылып қалыпты. Керемет-ау кернеуі, Тасты тесіп жарыпты.( Өзен)
-Бұл жұмбақтың шешуі не?
-Ендеше, біз бүгін «Өзен» өлеңімен танысамыз.
Кел, балалар, оқылық,
Оқығанды көңілге
Ықыласпен тоқылық!
Оқысаңыз, балалар,
Шамнан шырақ жағылар
Тілегенің алдыңнан
Іздемей-ақ табылар!
Кімнің өлеңі? Қалай аталады?
Диалогтық оқыту
Жұптық жұмыс.
Ыбырай Алтынсарин туралы не білетіндерін диалог арқылы түсіндіру.
Суреттер топтамасын пайдаланып диалогтық әңгіме жүргізу.
Слайдтан Ы.Алтынсарин туралы мәліметтер көрсету.
|
Оқушылар хормен айтады.
Оқушылар сұрақтарға ауызша жауап береді.
Өз беттерінше орындайды
Мұғалім үстелінен қағаз қиындыларын алып, сол сөздер бойынша топқа бөлінеді.
Көру мәдениетін сақтау.
Дайындаған диалогтарын әр топтан бір жұп келіп айтып береді..
|
Мағынаны тану
|
Дәптермен жұмыс
Өзен деген не?
Жазғандарын оқыту.
Бүгін біз Ыбырай Алтынсарин өз өлеңінде өзенді қалай суреттеген екен, сонымен танысамыз.
Магнитофоннан «Өзен» өлеңін тыңдату.
Оқулықпен жұмыс.
Өлеңді іштен оқу, тізбектей оқыту.
-Өлеңді ақын қандай сезімде отырып жазған деп ойлайсыңдар?
Сергіту сәті
Электронды оқулықтан өзен ағысын көрсету.
Қазақстанда 85 мыңнан астам ірілі - уақты өзендер бар. Бірақ соның ішінде 1000 км - ден асатын 7 ірі өзендер бар. Оларды атап айтатын болсақ.
1. Ертіс - 4242 км. 2. Тобыл - 1600км. 3. Жайық - 2428 км. 4. Есіл - 2450 км. 5. Сырдария - 2212км. 6. Іле - 1400 км. 7. Шу - 1186 км.
Сөздік жұмысын жүргізу.
Топта өлеңнің идеясын ашып талқылау.
Топтық жұмыс
І топ Өлеңнің бірінші шумағын оқу, талдау. Ақынның «сарқыраған», «жарқыраған», «арқыраған» деген сөздері неге қатысты?
ІІ топ. Өлеңнің екінші шумағын оқу, талдау. Өзеннің қандай пайдасы бар?
ІІІ топ. Өлеңнің үшінші шумағын оқу, талдау. . «Қынарда», «жанабында» сөздерінің мағынасын ашу, сөйлем құрастыру.
ІҮ топ. Өлеңнің төртінші шумағын оқу, талдау. «Тас таста, алтын таста сынамаққа, Сонда да аққан өзен қалыбында» деген жолдардан не түсіндің?
Сергіту сәті: Ал, балалар бір ауық, Дұрыс бұрысты ұғалық. Дұрыс болса, отырып, Бұрыс болса, тұралық. - Суды жейміз (тұр) - Суды ішеміз (отыр) - Сумен жуынамыз (отыр) - Су қатпайды (тұр) - Су сұйық зат (отыр) |
Әр топтан бір оқушы шығып оқып береді.
Әр топтан бір оқушы оқып береді.
Өлеңді іштей оқиды, топта өлеңнің идеясын ашып көрсетеді.
Топтық жұмыс
Әр топтан бір оқушы шығып айтып береді.
|
Ой толғау
|
Магнитофоннан «Есіл ағады» өлеңін «МұзАрт» тобының орындауында тыңдату.
Топтық тапсырмалар
1-топ Қазақстанда өзің білетін өзендердің аттарын жаз. Өзеннің суретін салу
2-топ Өзеннің адам өміріндегі маңызы қандай?
3-топ Постермен жұмыс. Су туралы тыйым сөздер жазу
4-топ Өзен туралы бес жолды өлең құрастыру
Өзен туралы құрастырған бес жолды өлеңдерін «Автор орындығында» отырып оқу.
Постермен жұмысты қорғау.
Ыбырай Алтынсариннің қандай шығармаларын оқыдық? Оларды бұтақтың бәйтеректеріне жазу.
|
Топтық жұмыс
Әр топтан бір оқушы шығып оқып береді.
Постермен жұмыс.
Әр топтан бір оқушы қорғайды.
|
