Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар
№ Күні Сынып 7 - сынып
Сабақтың тақырыбы
|
Omar’s album
|
Сілтеме
|
Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы
А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, диаграмма, постермен жұмыс
|
Сабақтың мақсаты
|
Мәтінді оқыта, талдата отырып оқушыларға кит жайында мағұлмат беру, оқылым, айтылым әрекеттерін қалыптастыру.Оқушылардың ойын еркін айтуға дағдыландыру. Ауызекі сөйлеуге дағдыландыру.Өзін-өзі реттеуге баулу.
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, «whale» and «blue whale» , «grey whale»болып топқа бөліну
|
Қызығушылығын ояту
|
Good students. Look at the blackboard and listen to me.
It is not as small as us.
Most are bigger than a bus!
it is not like a fish in the sea.
It breathes air like you and me.
It can't walk upon the ground.
It must swim to get around.
It is a mammal just like me.
But its home is in the deep blue sea.
What is it?
Бүгін біз сіздермен омардың альбомындағы киттердің түрлері жайлы өтеміз. Бүгінгі сабақтан не білгілеріңіз келеді? What do you want to know about this text? Мына кестені толтырайық.
Want to know
|
Knew
|
Learnt
|
Do they eat fish?
What do they eat?
What kind of whales live?
How many whales are left?
Why do people threaten them? How many hours can they stay under the water?
|
|
|
|
Мағынаны тану
|
- Балалар басқа қандай суда мекендейтін жануарларды білесіңдер?
- Кит дегенде көздеріңе не елестейді?
Бүгін біз тағы да топпен жұмыс жасаймыз.Топқа бөліну. Мінекей сіздер жаңа топқа бөліндіңіздер. Әр топ «Жанұя» деп аталады. Енді біз «Жигсо» әдісімен (ұжымдық топ) бүгінгі мәтінді талдаймыз.мәтінмен жұмысты бастамай тұрып жаңа сөздермен танысып алайық.
Blood қан
Breathe дем алу
Without -сыз, -сіз
Depth тереңдік
Row қатар
Swallow жұту
Breed айыру
Edge бірдеңенің шеті
Weigh өлшеу, өлшену
Female аналық
valuable бағалы, құнды
feed тамақтандыру
breeding көбею
Ex 9,12 page 47,48. Ocean world: whales
Whales are the biggest animals in the sea. They are much bigger than any animals on land. The largest whales are more than 30 metres long.
They live in water, but they are not fish. They have warm blood and they breathe air through a hole in the top of their head.
|
Сергіту сәті
|
Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.
|
Ой толғаныс
|
Ой толғау Топтар табысқаннан кейін әр топқа тапсырма беріліді.
1 топ Жалпы кит жайында айту
2 топ сұр кит жайында айту
3 топ көк кит жайында айту
|
Рефлексия
|
Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.
|
Бағалау
|
Не үйрендім, не білдім графасын толтыру
|
Келесі тапсырма
|
Ex: 15р49
|
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар
№ Күні Сынып 7 - сынып
Сабақтың тақырыбы
|
Animals are in danger
|
Сілтеме
|
Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы
А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ішке-сыртқа, Insert, концептуалды карта
|
Сабақтың мақсаты
|
Жер бетінде жоғалып бара жатқан жануарлар туралы түрлерін білу, теориялық білімдерін меңгереді,оны іс жүзінде қолдануға үйренеді.Жануарлар туралы түсінік қалыптастыру;Бірлескен,жұптық, топтық жұмыстың тиімділігіне көз жеткізу
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, жануарлардың аттарына сәйкес топқа бөліну
|
Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау
|
What was your homework for today?
Write about my favourite animals to learn by heart the new words.
|
Қызығушылығын ояту
|
Ішке сыртқа стратегиясы
Мұғалім піл туралы жазуға тaпсырма береді.
Ivory tusk-пілдің тісі
Hunt- аң аулау
Hunter-аңшы
Appear-пайда болу
Enough-жеткілікті
Species-түр
Threaten-қауіп төндіру
Disappear-жоғалу
Ask some questions:
Where do elephants come from?
Where do tigers come from?
what do they eat?
|
Мағынаны тану
|
Оқулықпен жұмыс
INSERT стратегиясы
Ex-4 read the text
Do you know that….
There were 300 species of elephants everywhere, today you can find them in Africa and India. Especially Asian and Indian elephants are in danger. Hunters have been killing elephants for meat and their ivory tusks for a long time.
Today many elephants in Africa are dying because they do not have enough food to eat and space to live. Today only 1 million elephants live on the planet. Some day they may disappear.
Before the war time tigers had enough space to live. Today tropical forests became less and less. People have been hunting tigers since the war. They may disappear, too.
People hunt the blue whale for meat, fat and oil.
Бұрыннан таныс ақп
|
Мен үшін жаңалық
|
Менде басқа ақп
|
Түсінбедім
|
˅
|
+
|
-
|
?
|
Ex-5 match the Kazakh words with the English
|
Сергіту сәті
|
Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.
|
Ой толғаныс
|
Концептуалды карта стратегиясы
Мұғалім кестені толтыруға тапсырма береді.
Animals
|
Habitat
|
How many … are left?
|
Why do people threaten them?
|
Elephants
|
|
|
|
Tigers
|
|
|
|
Blue whales
|
|
|
|
|
Рефлексия
|
Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.
|
Бағалау
|
Мұғалім топты және оқушыларды жеке бағалайды,мадақтайды.
Today you worked well. Thank you. The lesson is over. You are free. Good-bye.
|
Келесі тапсырма
|
Ex: 8 р52
|
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар
№ Күні Сынып 7 - сынып
Сабақтың тақырыбы
|
Do you know that…
|
Сілтеме
|
Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы
А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, Джигсо, «Yes/No» ойыны
|
Сабақтың мақсаты
|
Жер бетінде жоғалып бара жатқан жануарлар туралы түрлерін білу, теориялық білімдерін меңгереді,оны іс жүзінде қолдануға үйренеді.Жануарлар туралы түсінік қалыптастыру;Бірлескен,жұптық, топтық жұмыстың тиімділігіне көз жеткізу
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, жануарлардың аттарына сәйкес топқа бөліну
|
Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау
|
What was your homework for today?
Ex:8 p 52
|
Қызығушылығын ояту
|
Photetic driil:
love all kinds of animals:
Dogs, and cats, and rabbits
I love all kinds of animals
Despite their little habbits
If I had tons of money
Do you know what I would do?
I’d buy lots of animals
And have my own zoo.
▪What is the difference between wild and domestic animals?
▪What animal do people like to keep as pets?
▪ Do you have a cat or a dog?
▪ Describe your favorite animal?
|
Мағынаны тану
|
Vocabulary work: humming-bird- құрқылтай
Ostriches- түйеқұс
Penguin- пингвин
Flipper- жүзу қанаттары
Sac – қапшық
Extend- созу, созылу
Swallow- қарлығаш
Ex:10 Reading the texts for information
Do yu know that….
Birds are found in almost every part of the globe. Such as ostriches and penguins, cannot fly. Instead, the ostrich can run very fast and the penguin uses its wings as flippers for swimming.
All birds lay eggs with hard, waterproof shells.
Birds are the only animals that have feathers, A very small bird, such as hummingbird, may have about 900 feathers, while a large bird like a swan may have over 25 000.
Birds have excellent eyesight, often better than human sight. They have an extra eyelif to protect their eyes from dust and rain while flying. Most birds have a poor sense of smell, but excellent hearing.
Read the text again and write out:
I group: the names of birds
II group: the words which describe birds.
|
Сергіту сәті
|
Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.
|
Ой толғаныс
|
Doing tasks concerning the text. A game “yes” or “no”
▪ Birds are found in almost every part of the globe
▪ Ostriches and penguins can fly
▪ All birds lay eggs
▪ A hamming bird is a very big bird
▪ Birds don’t have excellent eyesight
▪ Some birds spent summer in one part of the world and winterin another part.
|
Рефлексия
|
Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.
|
Бағалау
|
Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.
|
Келесі тапсырма
|
Ex: 14 р54
|
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар
№ Күні Сынып 7 - сынып
Сабақтың тақырыбы
|
Animals in Kazakhstan
|
Сілтеме
|
Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы
А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,
|
Сабақтың мақсаты
|
Қазақстанның жануаралары туралы мағұлмат беру. Қоршаған ортаны, жануарларды қорғауға тәрбиелеу.
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, жануарлардың аттарына сәйкес топқа бөліну
|
Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау
|
What was your homework for today?
Ex:20 p 55
Have you ever been to the zoo in Almaty?
What animals are there in the zoo?
|
Қызығушылығын ояту
|
What kind of animals live in Kazakhstan?
What kind of animals live in your village?
|
Мағынаны тану
|
|
Сергіту сәті
|
Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.
|
Ой толғаныс
|
|
Рефлексия
|
Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.
|
Бағалау
|
Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.
|
Келесі тапсырма
|
Ex: 14 р54
|
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар
№ Күні Сынып 7 - сынып
Сабақтың тақырыбы
|
The Green world
|
Сілтеме
|
Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы
А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, кубизм, кесте толтыру
|
Сабақтың мақсаты
|
Жасыл әлем туралы түсініктерін кеңейту. Ағаштар,кактус туралы мағұлмат беру.
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, сынып оқушыларын топқа бөлу
|
Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау
|
What was your homework for today?
Plural form of nouns (rule)
Words – animals (look at the picture and name the animal. Give the plural form of it)
|
Қызығушылығын ояту
|
Let’s begin our lesson. Look at the blackboard. Read the epigraph to our lesson.(Эпиграф).
«I’m the part of the world and the world is a part of me».
How do you understand these words? What does it mean?
|
Мағынаны тану
|
Ex. 2, p.52-53
Жаңа сөздер
Special-ерекше
Pollute- ластау
Dumb- ақылсыздық
Мәтінмен жұмыс. (оқу және аударма)
Read the letter. Translate the text.
The Earth
The Earth is a special place for everyone. The Earth Is a special place for animals, birds and plants. But when people pollute the earth, Water and Soil I think its really dumb.
Оқушыларға қойылатын қосымша сұрақтар:
Do you like this poem?
What kind of place is the Earth for animals, birds and plants?
What is she afraid of?
Does she ask the people not to pollute the earth?
Does she ask the people to save the world?
Exercise 4. Look at this picture and talk to your partner. These questions will help you.
a) What tree is it?
b) Does it grow in Kazakhstan?
c) Where does it grow?
d) Have you ever seen this tree?
e) Have you ever heard about it?
Ex:8 Read the text about “Saquaro cactus” and translate.
The saquaro is the giant of the cactus family. Its height is often 50 feet (16m).
It grows very slowly. It grows about one inch per year. The first branch of the cactus does not appear until the plant has drown to a height of 16 feet (5metres). The first flowers appear when the plant is 50-75 years old.
The largest saquaros are about 200 years old and weigh more than 908 kg.
|
Сергіту сәті
|
Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.
|
Ой толғаныс
|
Saquaro cactus
|
Its size
|
Its height
|
How does it grow?
|
When does the first flowers appear?
|
How old is the largest saquaros?
|
How much does it weigh?
|
The giant of the cactus family
|
50 feet (16m)
|
………………
|
The first flowers appear when the cactus is …………. years old
|
…………………………………….
|
……………………………......
|
|
Рефлексия
|
Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.
|
Бағалау
|
Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.
|
Келесі тапсырма
|
Ex: 17
|
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар
№ Күні Сынып 7 - сынып
Сабақтың тақырыбы
|
Living plants
|
Сілтеме
|
Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы
А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, ой қозғау, интервью, эссе
|
Сабақтың мақсаты
|
Өсімдіктердің аттары мен Раушангүлі мен маргаритка туралы мағлұмат беру.
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, жануарлардың аттарына сәйкес топқа бөліну
|
Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау
|
What was your homework for today?
Ex:8 p 52
|
Қызығушылығын ояту
|
What kind of flowers do you know?
Do you like flowers?
What’s your favorite flower?
|
Мағынаны тану
|
Work with card. There are words in English. And on the other side words in Kazakh. But Kazakh words are mixed. Not in right order.
Tulip жапырақ, жапырақтар
Rose бақбақ
Snowdrop өсіру, егу
Leaf, leaves сурау
Dandelion сүйікті гүл
Daisy тюльпан
To grow раушангүл
Favourite flower иіс
Smell бәйшешек
To plant маргаритка
To water өсу
To blow үрлеу
And write down these words into your vocabulary.
Repeat after me.
Ex:3 Read the chart and complete it. Then practice the pronunciation of the new words.
Flowers
|
What colour isit?
|
Where does it grow?
|
When?
|
What does it look like?
|
Rose
|
Red
White
………
………..
|
In the south of Kazakhstan
…………….
|
In spring
…………………….
|
It looks like
………………
………………
|
 daisy
|
White and yellow in the middle………………
|
In the country
…………………………
|
………………………………
|
It looks like the sun
…………………………………
|
 snowdrops
|
……………………………………………………
|
……………………………………...
|
……………………………………
|
………………………………………………………
|
|
Сергіту сәті
|
Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.
|
Ой толғаныс
|
Interview your partner.
Do you plant flowers?
When do you usually plant flowers?
Where do you usually plant flowers?
What is your favourite flower?
Why is it your favourite flower?
Do you have a pot flower at home?
Do you water a pot flower at home?
How often do you water home flowers?
Write a short essay “My favourite flowers”
|
Рефлексия
|
Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.
|
Бағалау
|
Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.
|
Келесі тапсырма
|
Ex: 8 р62
|
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар
№ Күні Сынып 7 - сынып
Сабақтың тақырыбы
|
Green indoor plants
|
Сілтеме
|
Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы
А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, миға шабуыл, инсерт, постер, «ойлан және жаз»ойыны
|
Сабақтың мақсаты
|
Бөлме өсімдіктері туралы мағұлмат беру және өсімдіктерге қатысты сөздерді және сұраққа жауап бере білуге үйрету.
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, өсімдіктердің аттарына сәйкес топқа бөліну
|
Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау
|
What was your homework for today?
Ex:8 Write about your interview.
|
Қызығушылығын ояту
|
Answer to the questions:
Do you have plants at home?
Do you have indoor plants?
Do you know that green leaves are very beneficial to your health?
Do you know that living plants can actually improve the air we breathe?
Today we are talking about “Green indoor plants” Open your copybooks and write down date and theme.
|
Мағынаны тану
|
Learn new words:
Benefit – пайда әкелу
Improve – жақсарту
Filter – сүзгіден өткізу
Beneficial – қайырымдылық (пайдалы)
Indoor – бөлме
Pollutant – ластаушы
Prevent – болдырмау
Ex:11 Read the text and translate
Green indoor plants can actually be beneficial to your health. Indoor plants improve the air we breathe. They can also filter pollutants as well. This will make the air in your home healthier for your family. Indoor plants can help to prevent allergies children.
Make sure you water your indoor plants regulary. If you care for your plants they’ll give you years of beauty, clean air and good health.
Ex:12 Are the sentences true or false? Correct them.
Green indoor plants filter pollutants. _____ ______
Indoor plants improve the air in our home. ______ ______
Indoor plants cannot prevent allergies ______ _______
in children.
Green plants give us clean air and good health. _____ _______
|
Сергіту сәті
|
Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.
|
Ой толғаныс
|
“Find and write” game
[‘bnefit] v [‘filtә]
[bєni’fiᶘәl] [‘ælәdзi ]
[pә’lu:tәnt] [pri’vent]
[im’pru:v] [bro:ð]
[indɔ:] [‘æktjuәli]
Work with poster.
Describe indoor plants in your home.
|
Рефлексия
|
Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.
|
Бағалау
|
Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.
|
Келесі тапсырма
|
Ex: 14 р54
|
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар
№ Күні Сынып 7 - сынып
Сабақтың тақырыбы
|
Test
|
Сілтеме
|
Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы
А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, тест тапсырмалары
|
Сабақтың мақсаты
|
Өткен тақырыптар бойынша оқушылардың білімін тексеру. Оқушылардың білімге деген құштарлықтарын арттыруға ықпал ету.
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу.
|
Test yourself
Vocabulary
1-10. Fill in the chart. (Not less than 10.)
Plants and trees
|
Animals
|
Fish and reptiles
|
Birds
|
Domestic animals
|
|
|
|
|
|
Choose the right plural form
There are a lot of _____ in the forests of Kazakhstan.
wolf b) wolves
Squirrels eat a lot of _____
leaves b) leaf
I have seen a lot of ____ in the zoo of the U.K.
rhinos b) rhino
Wolves have sharp ______.
teeth b) tooth
There are a lot of_______.
children b) child
Write the opposite word
polite –
patient –
kind –
Grammar
Choose the right tense
My friend is reading a book now. He/she began reading it 20 minutes ago.
He /she _____ the book for 20 minutes.
has been reading
read [red]
The walls are white. (The walls are not clean).
We ____ the walls.
have been painting
have painted
|
Бағалау
|
Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.
|
Келесі тапсырма
|
To revise
|
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар
№ Күні Сынып 7 - сынып
Сабақтың тақырыбы
|
|
Сілтеме
|
Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы
А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,
|
Сабақтың мақсаты
|
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, өсімдіктердің аттарына сәйкес топқа бөліну
|
Қызығушылығын ояту
|
|
Мағынаны тану
|
|
Сергіту сәті
|
Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.
|
Ой толғаныс
|
|
Рефлексия
|
Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.
|
Бағалау
|
Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.
|
Келесі тапсырма
|
Ex: 14 р54
|
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар
№ Күні Сынып 7 - сынып
Сабақтың тақырыбы
|
|
Сілтеме
|
Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы
А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,
|
Сабақтың мақсаты
|
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, өсімдіктердің аттарына сәйкес топқа бөліну
|
Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау
|
What was your homework for today?
Ex:
|
Қызығушылығын ояту
|
|
Мағынаны тану
|
|
Сергіту сәті
|
Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.
|
Ой толғаныс
|
|
Рефлексия
|
Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.
|
Бағалау
|
Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.
|
Келесі тапсырма
|
Ex: 14 р54
|
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар
№ Күні Сынып 7 - сынып
Сабақтың тақырыбы
|
|
Сілтеме
|
Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы
А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,
|
Сабақтың мақсаты
|
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, өсімдіктердің аттарына сәйкес топқа бөліну
|
Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау
|
What was your homework for today?
Ex:
|
Қызығушылығын ояту
|
|
Мағынаны тану
|
|
Сергіту сәті
|
Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.
|
Ой толғаныс
|
|
Рефлексия
|
Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.
|
Бағалау
|
Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.
|
Келесі тапсырма
|
Ex: 14 р54
|
Тексерілді:
Қысқа мерзімді жоспар
№ Күні Сынып 7 - сынып
Сабақтың тақырыбы
|
|
Сілтеме
|
Оқулық English 7, Аяпова Т., Абилдаева З. «Атамұра» баспасы
А. Әлімов Интербелсенді әдістемелер
|
Әдіс – тәсілдер
|
Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО,
|
Сабақтың мақсаты
|
|
Ұйымдастыру кезеңі
|
Амандасу, түгендеу. Сыныпта психологиялық ахуал туғызу. Шаттық шеңберін құру, өсімдіктердің аттарына сәйкес топқа бөліну
|
Өткен тақырып бойынша білімдерін пысықтау
|
What was your homework for today?
Ex:
|
Қызығушылығын ояту
|
|
Мағынаны тану
|
|
Сергіту сәті
|
Оқушылар сергіту жасау арқылы бойларын жазып,сергиді.
|
Ой толғаныс
|
|
Рефлексия
|
Стикерлер таратылады. әр оқушы сабақтан алған әсерлерін жазады.
|
Бағалау
|
Критерийлер арқылы оқушылардың білімін бағалау.
|
Келесі тапсырма
|
Ex: 14 р54
|
Тексерілді:
Достарыңызбен бөлісу: |
