Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар
Ресурстар
ескертпелерді жазыңыз)
Басталуы: ... минут
... минут
... минут
Ынтымақтастық атмосферасы мен көтерінкі көңіл-күй: ...
Топқа бөлу: ...
Зейінді шоғырландыру: ... Композициялық талдау жасау арқылы сұрақ жауап өткізу
Үй тапсырмасын кайталау
Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы оқушылар өзі бір- біріне қоя отырып өткен сабақ туралы не білгендерін ортаға салады
а) Бірмүше дегеніміз не?
ә) Көпмүше дегеніміз не?
б) Коэффициент дегеніміз не?
в) Бірмүшені көпмүшеге көбейту дегеніміз не?
г) Екі өрнектің квадраттарының айырымы неге тең болады?
1) Қандай жағдайда көпмүшені көбейткіштерге жіктеу үшін топтау тәсілін қолданады?
2)Көпмүшелерді көбейту ережесін айтындар
3)Есеп шығару :
(2а-3в)(2а+3в)
(8х+9у)(8х-9у)
(7m-8n)(7m+8n)
Ортасы: ... минут
Мұғалім оқу материалын қосымша ресурстар арқылы түсіндіруді ұйымдастырады. Жаңа тақырыпты түсіндіру:екі өрнектің квадраттарының айырымы олардың айырымы мен қосыныдысының көбейтіндісіне тең. (а-в)(а+в)=а2-в2 немесе а2-в2=(а-в)(а+в) Оқушы рефлексиясы: «Бармақ» әдісі бойынша.
Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді
Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады.Өзгелерді тыңдай отырып , өз білімін толықтырады. Ізденеді.
І топ: Екі өрнектің айырамасынның олардың қосындысына көбейтіндісі осы өрнектердің квадраттарының айырмасына тең.
