Ортасы
|
1-тапсырма. 1-топ. Мезгіл үстеулерін табу. Мысалы: Бүгін, кешке, жуырда, бұрын, биыл, таңертең, күні бойы, кеше т.б.
2-топ. Мекен үстеулерін табу. М: Төмен, алыста, тыс, алда, ілгері, бері, артқа т.б.
2-тапсырма. «Сөздерді сөйлету» әдісі. Берілген сөздерден сөйлемдер құрау. М: жоғары, кешке, алыс, тез, әдейі, ертең, күндіз артқа, ілгері, бүгін, кенет, керемет. 1-топ. Балалар таудың жоғары шыңына карай көтерілді. 2-топ. Әкем кешке мектепте өткізілетін жиналысқа барады.
3-тапсырма. Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып сөйлемдерді жаз.
Көктем ............ келді.
Қар...... еріді
........ бозторғай ән салды.
Аспанды.......... бұлт қаптады.
Керекті сөздер: ерте, жылдам, таңертең, кешке.
4-тапсырма. «Тірек сөздер» әдісі. Сөйлемдер арасынан үстеуді табу.
1-топ. Бала ақырын жүрді. Үстеу: ақырын.
2-топ. Жұмыстан соң анам тез келді. Үстеу: тез
5-тапсырма. «Полиглот» ойыны.
Ұсынылған тапсырмалардың жауабын тауып, үш тілде қатесіз айту. Дұрыс жауапты тапқан соң, орыс тілімен ағылшын тіліне аудару үшін жауаптар түбір күйінде айтылады. М: Еріншектің....... таусылмас.
Ертеңі-ертең-завтра-tomorrow.
|
слайд
|
Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілетті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
Үй тапсырмасы: А оқушы Үстеулер қатысқан мақал-мателдер жазу.
В оқушы Үстеулерді қатыстырып сөйлемдер құрау.
С оқушы Сөйлемдер арасынан үстеулерді табу.
|
Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз ?
Смайликтер арқылы бағалау.
Топ басшысының бағалауы.
|
Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ – мен байланыс Құндылықтағы байланыс
Интерактив тақта.
|
Рефлекция: 1.Сабақ / оқу мақсаттары шынайы ма?
2. Бүгін оқушылар не білді?
3. Сыныптағы ахуал қандай болды?
4. Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?
5. Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
6. Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз..
1. Шынайы себебі, оқушылар сабаққа белсенді қатысып білгірліктерін көрсетті.
2. Оқушылар жаңа тақырып бойынша берілген ақпаратты толық меңгерді.
3. Сыныпта ахуал тыныш болды.
4. Қолданылған шаралардың бәрі тиімді болды.
5. Берілген уақыт ішінде оқушыларға жаңа тақырыпты түсіндіре алдым.
6. Оқушылардың мүмкіншіліктеріне қарай түзетулер кіріттім.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1: Оқушыларға берілген тапсырмалар тиімді болды, олар тапсырманы қызығып орындады.
2: Оқушыларды топқа боліп, әр топ мүшелеріне жеке тапсырмалар берілді.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алады (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1. Интерактив тақтада жұмыс сабақты жақсарта алды және оқушылардың еркін сөйлеп, өз пікірін айтуы сабақты жақсартты;
2. Өзіндік жұмыс сабақты жақсартты.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
Түрлі әдістерді қолдану және топқа бөлу сабағымды жақсартатынын білдім.
|
|
