“Бастауыш мектепте бейнелеу өнерін оқыту теориясы мен технологиясы және практикумы” пәні бойынша
050102 “Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі” мамандығының студенттерінің білімін бақылауға арналған
ОБСӨЖ ТАПСЫРМАЛАР МӘТІНІ
6- семестр, 2 кредит, емтихан – билет
Лектор: Аға оқытушы: Байдуллаева О. Ж.
Жетісай-2010 ж
Алғы сөз 050102 “Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі” 3 - курс студенттеріне 6 - семестрде “Бастауыш мектепте бейнелеу өнерін оқыту теориясы мен технологиясы және практикумы”
пәніне типтік оқу жоспарына сәйкес 2- кредит (90 сағат) берілген. Оның 15- сағаты лекция, 15- сағаты семинар және 30 сағаты ОБСӨЖ, 30 сағаты СӨЖ-ге бөлінген.
Кредиттік оқыту жүйесінде студенттердің өзіндік жұмысын (СӨЖ) ұйымдастыру маңызды орын алады.
Оқытушылардың СӨЖ ұйымдастырудағы негізгі функциялары:
студенттерге бағыт, бағдар беру;
студенттерге концултациялық көмек, кеңес беру;
студенттердің біліміні бағылау, бағалау.
Студенттердің өзіндік жұмыстағы негізгі міндеттері:
сабақ барысында берілген ақпараттарды белсенді қабылдау;
оқытушының кеңсңн негізген алып, өз бетінше дайындалу, өздеріне қатаң талап қоя білу;
күрделі, проблемалық ситуацияларды, күрделі мәселелерді көңіл бөлінуі тиіс.
Студенттердің өзіндік жұмыстарын өткізуде келесі мәселелерге көңіл бөлінуі тиіс:
СӨЖ нақты жоспарлау,
әдістемелік қамтамасыз ету,
СӨЖ тапсырмаларының күнтізбелік- тақырыптық жоспарға сәйкес орындалуын студенттен талап ету.
Оқытушының басшылығымен өтетін өзіндік (ОБСӨЖ) жұмысының көлемі типтік оқу жоспарына, пәннің жұмыс оқу бағдарламасына сәйкес анықталап уақыты, аудиториясы көрсетіліп оқу кестесіне енгізілген.
СӨЖ бақылау түрлерін, тәсілдерін таңдауда оқу пәнінің мақсаты мен міндеттерін, бөлінген сағат көлемімен, студенттердің дайындық сатысы ескерілген.
 
ҮЙ ТАПСЫРМАСЫ
АУДИТОРИЯЛЫҚ ЖҰМЫСТАР
РЕФЕРАТ БАҚЫЛАУ ЖҰМЫСЫ ГЛОССАРИЙ
КОЛЛОКВИУМДАР, ТЕСТ ОЙЫНДАР
СТУДЕНТ
СТУДЕНТ + ОҚЫТУШЫ
  
ҚОРЫТЫНДЫ БАҚЫЛАУ
(емтихан)
АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУ
( рейтинг 7 – 14 апта)
АҒЫМДАҒЫ (күнделікті бақылау
КІРІСПЕ БАҚЫЛАУ
Студенттің білімін бақылау объективті бағалауды, бақылауды ұйымдастыру – студенттің өзіне деген сенімділігін, жауапкершілігін, пәнді меңгеруіндегі белсенділігін арттырады.
Студенттердің өз бетімен орындайтын жұмыстарының дайындық деңгейін, білімін бақылауға “Саяси психология” пәні бойынша тестілік тапсырмалар, глоссарий сұрақтары, рефераттар тапсырмалары дайындалған.
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі
“Сырдария” университеті
“Филология және психология” факультеті
“Психология және педагогика” кафедрасы
“Бекітемін”
Кафедра меңгерушісі:
_______________
(қолы)
“___” __________2010ж
КҮНТІЗБЕЛІК-ТАҚЫРЫПТЫҚ ЖОСПАР
“Бастауыш мектепте бейнелеу өнерін оқыту теориясы мен технологиясы және практикумы” пәнінен
“Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі арналған
БПӘ - 17____тобы үшін
оқытудың формасы күндізгі, сыртқы
Курс 3
Семестр_6
Кредит саны __2
Барлық сағат саны: 90
Лекция: 15
Практикалық (семинар) сабақ: 15
СӨЖ: 30
ОБСӨЖ: 30
Оқытушы: Байдуллаева О. Ж.
Жетісай 2010 ж
«Батауыш мектепте бейнелеу өнерін оқыту теориясы мен технологиясы және практикумы»
Лекция – сабақтарының күнтізбелік – тақырыптық жоспары
050102 – «Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы, 3– курс,
6 – семестр. 15 сағат
|
№
|
Лекцияның тақырыбы.
|
Өткізілетін мерзім.
|
Апта саны.
|
1
|
Бейнелеу өнерінің әдіснамалық негіздері
Бастауыш мектептегі бейнелеу өнерін оқыту теориясы мен технологиясы және практикумы педагогикалық ғылым ретінде.
|
|
1апта
|
2
|
Кіші мектеп жасындағы оқушыларға көркемдік білім беру
|
|
3
|
Бейнелеу өнерінің теориялық негіздері. Бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрлары
|
|
2 апта
|
4
|
Сурет теориясының негіздері
|
|
5
|
Кескіндеме теориясының негіздері.
|
|
6
|
Мүсіндеудің теориялық негіздері
|
|
7 апта
|
7
|
Қазақстанның сәндік қолданбалы өнерінің теориялық негіздері.
|
|
8
|
Сәулет өнерінің теориялық негіздері
|
|
8 апта
|
9
|
Суреттің технологиясы.
|
|
9 апта
|
10
|
Кескіндеменің технологиясы.
|
|
10 апта
|
11
|
Мүсіндеудің технологиясы
|
|
11 апта
|
12
|
Сәндік қолданбалы өнердің технологиясы
|
|
12 апта
|
13
|
Кіші мектеп жасындағы оқушыларды бейнелеу өнеріне оқыту әдістемесі. Бастауыш мектептегі бейнелеу өнерін оқытуды ұйымдастыру.
|
|
13 апта
|
14
|
1-4 сыныптарда бейнелеу өнері сабақтарын жүргізудің әдістемесі.
|
|
14- апта
|
15
|
Бейнелеу өнері бойынша сабақтан және мектептен тыс іс-шараларды ұйымдастыру.
|
|
15 апта
|
|
|
15
|
|
Әдебиеттер
ҚР мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты. Жалпыға бастауыш білім. А., 2003
Бағдарламалар. Бейнелеу өнері. 1-4 сыныптар. А., 2003
«Бейнелеу өнері» оқулықтары. 1,2,3,4 сыныптар. А., 200-2003
Кузин В.С. Методика преподавания изобразительного искусства в начальной школе. М., 1993
В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина. Изобразительного искусство в начальной школе. Ч.1,2 М., 1993
Островская О.В. Уроки изобразительного искусство в начального искусства в школе. 1-4 классы. М., 2003
Маргулан А.Х Казахское народное прикладное искусство. Тт1, т2, т 3. А.,1994
Ибраева Казахский орнамент. А., 1994
Джанибеков У. Эхо... А., 1990
Жарықбаев Қ. «Жас ерекшелік және педаггикалық психология» А., 1995
Л.МЗюбин. Психология воспитания. М., 1991
В.В.Давыдов. Психическое развитие младших школьников.М., 1990
А.ММихайлов. Искуство акварели.М., 1995
Луиза Гордан. Рисунок. М., 2001
Иванов В.И.. О тоне и жиповиси. М.,2001
Речел Вулф. Основы техники изображения природы акварелью:, 2003
Платонва Н.И.Синюков В.Д. Энциклопедичекий славарь юного художника. М:, 1991
Сергеев С.История мировой культуры.
Юферова И.П. Изобразительное искусство советского Казахстана. А., 1990
«Батауыш мектепте бйнелеу өнерін оқыту теориясы мен технологиясы және практикумы»
Семинар – сабақтарының күнтізбелік – тақырыптық жоспары
050102 – «Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы 3 – курс,
6– семестр. 15 сағат
№
|
Практикалық сабақтың тақырыбы, жоспары.
|
Сағат саны
|
Өткізілетін уақыты.
|
Ұпай саны
|
1
|
Геометриялық фигуралардың перспективалардығы суретін салу.
1.Көп бұрыштар салу
2.Шеңбер салу.
|
1
|
1апта
|
1 балл
|
2
|
Натураға қарап геомертиялық денелердің суретін салу.
1.Куб, призма салу
2.Пирамида , сфера салу.
|
1
|
1 балл
|
3
|
Акварельді бояулар мен жұмыс істеу техникасы.
1.Хроматикалық түстер мен таныстыру
2.Ахроматикалық түстер.
|
1
|
2 апта
|
1 балл
|
4
|
Тегіс заттардың суретін акварельді бояу мен натураға қарап салу.
1.Натураға қарап сурет салу әдісін үйрету.
|
1
|
1,5 балл
|
5
|
Натураға қарап сурет салу.
1.Натураны бақылау
2.Суретті натурамен салыстыру.
|
1
|
2 апта
|
1,5 балл
|
6
|
Акварель техникасындағы натюрморт
1.Натюрморт салу техникасын үйрету
|
1
|
7 апта
|
1 балл
|
|
7
|
Есте сақтау арқылы сурет салу.
1.Суретті бейнелеу техникасын үйрету.
|
|
1 балл
|
|
1.Аралық бақылау.
|
|
|
8 балл
|
8
|
Пейзаж
1.Пейзажда күннің нақты уақытын, ауа райын бейнелеу
|
1
|
8 апта
|
|
9
|
Тақырыптық композициялардығ суретін салу.
1.Композициядағы көп жоспарлылық.
|
1
|
9апта
|
1балл
|
10
|
Интерьер мен экстерьердің суретін салу.
1.Интерьер салу
2.Экстерьер салу
|
1
|
10 апта
|
1балл
|
11
|
Адамның сұлбасын натураға қарап салу.
1.Адам сұлбасын сал укезеңдері
2. Адамның сұлбасын натураға қарап салу әдісі
|
1
|
11 апта
|
1балл
|
12
|
Мүсіндеу. Формасы қарапайым заттарды мүсіндеу. Сюжетті мүсіндеу.
1.Мүсіндеу технологиясы.
2. Формасы қарапайым заттарды мүсіндеу технолдогиясы
3. Сюжетті мүсіндеу технологиясы.
|
1
|
13 апта
|
2 балл
|
13
|
Қазақстанның сәндік қолданбалы өнері. Оюларды түрлі түспен салу.
1.Ою-өрнектердің классификациясы.
2.Оюларды орындаудың реті.
|
1
|
|
1,5 балл
|
14
|
Бұйымдардың өрнекті композициясын салу.
1.Композиция негіздері
2.Тақырыптық композиция салу
|
2
|
14- апта
|
1,5 балл
|
15
|
Дизайн негіздері
1.Дизайн негіздеріне сипаттама
|
|
15 апта
|
|
|
Екінші аралық бақылау
|
15
|
|
8 балл
|
|
Барлығы:
|
|
|
16 балл
|
Әдебиеттер
ҚР мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты. Жалпыға бастауыш білім. А., 2003
Бағдарламалар. Бейнелеу өнері. 1-4 сыныптар. А., 2003
«Бейнелеу өнері» оқулықтары. 1,2,3,4 сыныптар. А., 200-2003
Кузин В.С. Методика преподавания изобразительного искусства в начальной школе. М., 1993
В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина. Изобразительного искусство в начальной школе. Ч.1,2 М., 1993
Островская О.В. Уроки изобразительного искусство в начального искусства в школе. 1-4 классы. М., 2003
Маргулан А.Х Казахское народное прикладное искусство. Тт1, т2, т 3. А.,1994
Ибраева Казахский орнамент. А., 1994
Джанибеков У. Эхо... А., 1990
Жарықбаев Қ. «Жас ерекшелік және педаггикалық психология» А., 1995
Л.МЗюбин. Психология воспитания. М., 1991
В.В.Давыдов. Психическое развитие младших школьников.М., 1990
А.ММихайлов. Искуство акварели.М., 1995
Луиза Гордан. Рисунок. М., 2001
Иванов В.И.. О тоне и жиповиси. М.,2001
Речел Вулф. Основы техники изображения природы акварелью:, 2003
Платонва Н.И.Синюков В.Д. Энциклопедичекий славарь юного художника. М:, 1991
Сергеев С.История мировой культуры.
Юферова И.П. Изобразительное искусство советского Казахстана. А., 1990
«Бастауыш мектепте бейнелеу өнерін оқыту теориясы мен технологиясы және практикумы»
ОБСӨЖ – сабақтарының күнтізбелік – тақырыптық жоспары
050102 – «Бастауыш оқыту педагогикасы мен әдістемесі» мамандығы, 3 – курс,
6 – семестр. 30 сағат
тобы ______________БПӘ- 17 ___________________________________
№
|
Тақырыбы, мазмұны
|
№
|
Өткізілетін
уақыты (сабақ кестесіне
сәйкес)
|
Сабақтар мен бақылау түрлері және ұпайлары
|
|
Сем.
|
Конс.
|
Р/П
Эссе
|
Үй тапсырмасы.
Бақылау жұмысы.
|
Тест тапсырма.
|
Коллоквиум
|
Глоссарий
|
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
|
|
9
|
10
|
|
1
|
Педагогикалық ғылымдардың жалпы жүйесінде қазіргі заманғы көркемдік білім берудің негіздері
1.Бейнелеу өнерінің функциялары мен міндеттері
2.Қазіргі заманғы көркемдік білім берудің негіздері
|
1
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
2
|
ОӘК-ді зерттеу және талдау
1.Бастауыш сыныптарда бейнелеу өнері сабақтарының ерекшеліктері.
2. Бейнелеу өнері сабақтарының типтері мен түрлері
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1 апта 3 б.
|
|
3
|
Бейнелеу өнерінің күнтізбелік –тақырыптық жоспары.
1.Сабақтың конспект жоспары.
2.Күнтізбелік –тақырыптық жоспар.
|
2
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
4
|
Сабаққа дайындық.
1.Сабақ үшін қажетті құралдарды дайындау
2.Сабақтағы уақытты жоспарлау
|
|
|
|
|
|
|
1 апта
3 б
|
|
|
|
5
|
Бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрлары
1. Сурет – станокты, кітаптық , өнірістік, газет журналды, қолданбалы, оқу безендірмелік, плакаттық.
2.Сызық , штрих, топ – суреттің негізгі бейнелеуші және айшықты құралдары. Сурет орындаудың материалдары мен техникасы. Түп нұсқалы және баспа суреттер – гравюра (ксилография, линогравюра, офорт) және литография
|
3
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
6
|
Бастауыш мектептегі сурет бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Сурет бейнелеу өнерінің негізі ретінде . 2.Суреттің мақсат мен міндеттері. 3.Жазықтықта затты бейнелеу.
4.Суретте жарықта беру. Суреттің құралдары.
|
|
|
|
|
2 апта
3 б.
|
|
|
|
|
|
7
|
Бастауыш мектептегі кескіндеме бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Кескіндеменің жанрлық түрлері. Түстану. Түс спектрі, түстер шеңбері. 2.Хроматикалық және ахроматикалық түстер. Түстің қасиеті. Негізгі және қосымша түстер.
|
4
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
8
|
Бастауыш мектептегі мүсіндеу бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Мүсіндеу құрылымдарының мақсаттары мен міндеттері.
2.Мүсіндеудің мазмұны. Ежелгі дүние мүсіндері.
|
|
|
|
|
|
|
2 апта
3 б.
|
|
|
|
9
|
Бастауыш мектептегі сәндік қолданбалы өнер бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Халықтық кәсіптердің айрықша ерекшеліктері.
2.Кәсіптің түрлері: ағашты оюлар, сүйекті оюлау, теріні бедерлеу, соқпалау, қыш бұйымдарын жасау, кілем және сырмақ тоқу, текемет басу, зергерлік іс, кестелеу және басқалар.
|
5
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
10
|
Бейнелеу өнерінің жанрлары
1.Бейнелеу өнерінің жанрлары: діни мифтік, пейзаж (ауылдық, таулы, қалалық, морина), портрет (афтопортрет, топтық, отбасылық), натюрморт, тарихи (батальды), тұрмыстық, анимациялық және т.б
|
|
|
|
|
.7 апта
3 б
|
|
|
|
|
|
11
|
Сурет теориясының негіздері
1.Тон туралы түсінік.
2.Суреттің матеориалдары. Сызықтық перспективаның заңдылықтары.
3.Заттардың көлемді –жазықты формасы. Суреттің тарихы. Өнер шеберлері. Сурет туралы.
|
6
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
12
|
Композиция.
1.Композицияның заңдылықтары. Балалар суретіндегі композицияның ерекшеліктері. Түстің балалардың психоэмоционалды дамуына әсері.
2.Кескіндеменің материалдары мен техникасы. Өнер шеберлері. Кескіндеме мен композиция жайлы.
|
|
|
|
|
|
7 апта
3 б
|
|
|
|
|
13
|
Қазақстанның мүсін ескерткіштері.
1.Қазіргі заманғы мүсіндеу.
2.Мүсіндеудің айшықты құралдары – көлем, форма, пропорция , пластика.
|
7
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
14
|
Халықтық кәсіптердің айрықша ерекшеліктері.
1.Кәсіптің түрлері: ағашты оюлар, сүйекті оюлау, теріні бедерлеу, соқпалау, қыш бұйымдарын жасау, кілем және сырмақ тоқу, текемет басу, зергерлік іс, кестелеу және басқалар.
|
|
|
|
|
|
.
|
|
7 апта
4 б
|
|
|
1- аралық бақылау: 22 балл.
|
|
15
|
Натураны бақылау.
1.Бейнеленетін заттардың перспективалық өгерістері.
2.Суретті натурамен салыстыру,
|
8
|
|
|
+
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Кескіндемдегі колорит.
Кескіндемедегі тон. Жарық және суық түстердегі контрастылық.
Кескіндемедегі жарық пен түстің өзара іс - әрекеті.
|
|
|
|
|
|
8 апта
3,0 б
|
|
|
|
|
17
|
Пластикалық анатомияның негіздері . 1.Адамның дене бітімін мүсіндеу.
2.Бастауыш мектептегі мүсіндеудің әдістері мен тәсілдері.
|
9
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Оюлардың конструкциясы.
1.Оюлардың түсі мне фонын таңдау.
2.Ою-өрнекті композицияларды орындаудың заңдылықтары.
|
|
|
|
|
|
|
|
|
9 апта
3 б
|
|
19
|
Акварельді және гуашты бояулар мен жұмыста білік пен дағдыларын қалыптастыру.
1.Компазиция негіздері, сызықтық және ауа перспективаларының негіздер іжайлы бастапқы білімдері.
2.Наткураға қарап сурет салуда, тақырыптық композициялар мен пейзаж салуда бастауыш оқушыларының байқампаздығын, қиялын және бейнелік ойлауын дамыту.
|
10
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
20
|
Интерьер және экстерьерді салуда бастапқы білімі дері мен біліктері.
1.Мүсіндеу кезінде қолдың ұсақ моторикасы мен дағдысын дамыту.
2.Форма, пластика және пропорция туралы ұғымдар. Бастауыш сыныптағеы мүсіндеу әдістері.
|
|
|
|
|
|
10 апта
4 б .
|
|
|
|
|
21
|
Бастауыш мектептегі бейнелеу өнерінің туындылары бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Бастауыш сыныптарда бейнелеу өнерін оқытудың мақсат ымен міндеттері. Қарындашпен және басқа графикалық материалдар мен жұмыс істеуде білім, білік және дағдыларын қалыптастыру. 2.Бастауыш сынып оқушыларының жас , психологиялық және физиологиялық ерекшеліктері.
|
11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
22
|
Өнер туындыларын эстетикалық қабылдау
1.Өнер туралы әңгіме жүргізуді ұйымдастыру.
Репродуктивті материалды таңдау
|
|
|
|
|
|
|
|
11 апта
3 б .
|
|
|
23
|
Сабаққа қажетті көрнекі және дидактикалық материалдарды дайындау
1.Көреккі және дидактикалық материалдарды, слайд – фильмдерді, бейне фильмдерді қолдану әдістемесі
2.Оқулықпен жұмыс жасау.
|
12
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
24
|
Бастауыш мектептегі бейнелеу өнері сабақтарында көренккі және дидактикалық материалдарды қолдану әдістемесі
1.Көрнекі құралдардың түрлері
2.Дидактикалық материалдарды қолдану әдістемесі
|
|
|
|
|
|
12 апта 4 б .
|
|
|
|
|
25
|
Бастауыш мектептегі оқушылардың практикалық жұмыстарын ұйымдастыру
1. Оқушылардың практикалық жұмыстары. 2.Оқушылардың білімдері мен біліктерін бағалау критерийлері. Қорытынды жасау.
|
13
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
26
|
Бастауыш мектептегі сабақтан және мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастыру.
1.Сабақтан тыс жұмыстардың мақсаты мен міндеттері.
2.Кіші мектеп жасындағы оқушыларға эстетикалық тәрбие берудің жалпы жүйесінде бейнелеу өнері бойынша жүргізілетін сабақтан және мектептен тыс жұмыстардың орны мен ролі.
|
|
|
|
|
|
13 апта
3 б.
|
|
|
|
|
27
|
Өнер туындылары мен таныстыру әдістемесі.
1.Өнер туралы әңгіме жүргізуді ұйымдастыру.
2.Репродуктивті материалды таңдау
|
14
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
28
|
Бейнелеу өнері сабақтарын құрал жабдықтары.
1.Сабақтағы уақытты жоспарлау.
2.Көрнекі және дидактикалық материалдарды, слайд – фильмдерді, бейне фильмдерді қолдану әдістемесі
|
|
|
|
|
|
|
|
14 апта
2 б
|
|
|
29
|
Оқушылардың практикалық жұмыстары
1.Оқушылардың практикалық жұмыстарының түрлері
2.Практикалық жұмыстарды жүргізу әдістемесі
|
16
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
30
|
Балалар шығармашылығының көрмесін ұйымдастыру.
1.Өнер мұражайларына, көрме залдарына, суретшілердің шеберханасына және т.б экскурсиялар жасау.
|
|
|
|
|
15 апта
|
|
|
|
|
|
|
ІІ. Аралық бақылау
|
|
|
22балл
|
|
|
Барлығы:
|
|
|
44 балл
|
|
|
14БАЛЛ
|
Әдебиеттер
ҚР мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты. Жалпыға бастауыш білім. А., 2003
Бағдарламалар. Бейнелеу өнері. 1-4 сыныптар. А., 2003
«Бейнелеу өнері» оқулықтары. 1,2,3,4 сыныптар. А., 200-2003
Кузин В.С. Методика преподавания изобразительного искусства в начальной школе. М., 1993
В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина. Изобразительного искусство в начальной школе. Ч.1,2 М., 1993
Островская О.В. Уроки изобразительного искусство в начального искусства в школе. 1-4 классы. М., 2003
Маргулан А.Х Казахское народное прикладное искусство. Тт1, т2, т 3. А.,1994
Ибраева Казахский орнамент. А., 1994
Джанибеков У. Эхо... А., 1990
Жарықбаев Қ. «Жас ерекшелік және педаггикалық психология» А., 1995
Л.МЗюбин. Психология воспитания. М., 1991
В.В.Давыдов. Психическое развитие младших школьников.М., 1990
А.ММихайлов. Искуство акварели.М., 1995
Луиза Гордан. Рисунок. М., 2001
Иванов В.И.. О тоне и жиповиси. М.,2001
Речел Вулф. Основы техники изображения природы акварелью:, 2003
Платонва Н.И.Синюков В.Д. Энциклопедичекий славарь юного художника. М:, 1991
Сергеев С.История мировой культуры.
Юферова И.П. Изобразительное искусство советского Казахстана. А., 1990
IX. СӨЖ- тақырыптары.
|
№
|
СӨЖ- тақырыптары.
|
Сағ. саны
|
Өтілетін мерзімі.
|
Әдебиеттер
|
1
|
Педагогикалық ғылымдардың жалпы жүйесінде қазіргі заманғы көркемдік білім берудің негіздері
1.Бейнелеу өнерінің функциялары мен міндеттері
2.Қазіргі заманғы көркемдік білім берудің негіздері
|
1
|
|
1,2,3,5,6,9
|
2
|
ОӘК-ді зерттеу және талдау
1.Бастауыш сыныптарда бейнелеу өнері сабақтарының ерекшеліктері.
2. Бейнелеу өнері сабақтарының типтері мен түрлері
|
1
|
|
1,2,3,4,7,8,6
|
3
|
Бейнелеу өнерінің күнтізбелік –тақырыптық жоспары.
1.Сабақтың конспект жоспары.
2.Күнтізбелік –тақырыптық жоспар.
|
1
|
|
2,3,4,5,8,9
|
4
|
Сабаққа дайындық.
1.Сабақ үшін қажетті құралдарды дайындау
2.Сабақтағы уақытты жоспарлау
|
1
|
|
1,2,14,18,19
|
5
|
Бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрлары
1. Сурет – станокты, кітаптық , өнірістік, газет журналды, қолданбалы, оқу безендірмелік, плакаттық.
2.Сызық , штрих, топ – суреттің негізгі бейнелеуші және айшықты құралдары. Сурет орындаудың материалдары мен техникасы. Түп нұсқалы және баспа суреттер – гравюра (ксилография, линогравюра, офорт) және литография
|
1
|
|
5,6,8,7,9,11,12,15
|
6
|
Бастауыш мектептегі сурет бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Сурет бейнелеу өнерінің негізі ретінде . 2.Суреттің мақсат мен міндеттері. 3.Жазықтықта затты бейнелеу.
4.Суретте жарықта беру. Суреттің құралдары.
|
1
|
|
1,2,3,5,6,9
|
7
|
Бастауыш мектептегі кескіндеме бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Кескіндеменің жанрлық түрлері. Түстану. Түс спектрі, түстер шеңбері. 2.Хроматикалық және ахроматикалық түстер. Түстің қасиеті. Негізгі және қосымша түстер.
|
1
|
|
1,2,3,4,7,8,6
|
8
|
Бастауыш мектептегі мүсіндеу бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Мүсіндеу құрылымдарының мақсаттары мен міндеттері.
2.Мүсіндеудің мазмұны. Ежелгі дүние мүсіндері.
|
1
|
|
2,3,4,5,8,9
|
9
|
Бастауыш мектептегі сәндік қолданбалы өнер бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Халықтық кәсіптердің айрықша ерекшеліктері.
2.Кәсіптің түрлері: ағашты оюлар, сүйекті оюлау, теріні бедерлеу, соқпалау, қыш бұйымдарын жасау, кілем және сырмақ тоқу, текемет басу, зергерлік іс, кестелеу және басқалар.
|
1
|
|
1,2,14,18,19
|
10
|
Бейнелеу өнерінің жанрлары
1.Бейнелеу өнерінің жанрлары: діни мифтік, пейзаж (ауылдық, таулы, қалалық, морина), портрет (афтопортрет, топтық, отбасылық), натюрморт, тарихи (батальды), тұрмыстық, анимациялық және т.б
|
1
|
|
5,6,8,7,9,11,12,15
|
11
|
Сурет теориясының негіздері
1.Тон туралы түсінік.
2.Суреттің матеориалдары. Сызықтық перспективаның заңдылықтары.
3.Заттардың көлемді –жазықты формасы. Суреттің тарихы. Өнер шеберлері. Сурет туралы.
|
1
|
|
1,2,3,5,6,9
|
12
|
Композиция.
1.Композицияның заңдылықтары. Балалар суретіндегі композицияның ерекшеліктері. Түстің балалардың психоэмоционалды дамуына әсері.
2.Кескіндеменің материалдары мен техникасы. Өнер шеберлері. Кескіндеме мен композиция жайлы.
|
1
|
|
1,2,3,4,7,8,6
|
13
|
Қазақстанның мүсін ескерткіштері.
1.Қазіргі заманғы мүсіндеу.
2.Мүсіндеудің айшықты құралдары – көлем, форма, пропорция , пластика.
|
1
|
|
2,3,4,5,8,9
|
14
|
Халықтық кәсіптердің айрықша ерекшеліктері.
1.Кәсіптің түрлері: ағашты оюлар, сүйекті оюлау, теріні бедерлеу, соқпалау, қыш бұйымдарын жасау, кілем және сырмақ тоқу, текемет басу, зергерлік іс, кестелеу және басқалар.
|
1
|
|
1,2,14,18,19
|
15
|
Натураны бақылау.
1.Бейнеленетін заттардың перспективалық өгерістері.
2.Суретті натурамен салыстыру,
|
1
|
|
5,6,8,7,9,11,12,15
|
16
|
Кескіндемедегі колорит.
1.Кескіндемедегі тон. Жарық және суық түстердегі контрастылық.
2.Кескіндемедегі жарық пен түстің өзара іс-әрекеті.
|
1
|
|
1,2,3,5,6,9
|
17
|
Пластикалық анатомияның негіздері . 1.Адамның дене бітімін мүсіндеу.
2.Бастауыш мектептегі мүсіндеудің әдістері мен тәсілдері.
|
1
|
|
1,2,3,4,7,8,6
|
18
|
Оюлардың конструкциясы.
1.Оюлардың түсі мне фонын таңдау.
2.Ою-өрнекті композицияларды орындаудың заңдылықтары.
|
1
|
|
2,3,4,5,8,9
|
19
|
Акварельді және гуашты бояулар мен жұмыста білік пен дағдыларын қалыптастыру.
1.Компазиция негіздері, сызықтық және ауа перспективаларының негіздер іжайлы бастапқы білімдері.
2.Наткураға қарап сурет салуда, тақырыптық композициялар мен пейзаж салуда бастауыш оқушыларының байқампаздығын, қиялын және бейнелік ойлауын дамыту.
|
1
|
|
1,2,14,18,19
|
20
|
Интерьер және экстерьерді салуда бастапқы білімі дері мен біліктері. 1.Мүсіндеу кезінде қолдың ұсақ моторикасы мен дағдысын дамыту.
2.Форма, пластика және пропорция туралы ұғымдар. Бастауыш сыныптағеы мүсіндеу әдістері.
|
1
|
|
5,6,8,7,9,11,12,15
|
21
|
Бастауыш мектептегі бейнелеу өнерінің туындылары бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Бастауыш сыныптарда бейнелеу өнерін оқытудың мақсат ымен міндеттері. Қарындашпен және басқа графикалық материалдар мен жұмыс істеуде білім, білік және дағдыларын қалыптастыру. 2.Бастауыш сынып оқушыларының жас , психологиялық және физиологиялық ерекшеліктері.
|
1
|
|
1,2,3,5,6,9
|
22
|
Өнер туындыларын эстетикалық қабылдау
1.Өнер туралы әңгіме жүргізуді ұйымдастыру.
Репродуктивті материалды таңдау
|
1
|
|
1,2,3,4,7,8,6
|
23
|
Сабаққа қажетті көрнекі және дидактикалық материалдарды дайындау
1.Көреккі және дидактикалық материалдарды, слайд – фильмдерді, бейне фильмдерді қолдану әдістемесі
2.Оқулықпен жұмыс жасау.
|
1
|
|
2,3,4,5,8,9
|
24
|
Бастауыш мектептегі бейнелеу өнері сабақтарында көренккі және дидактикалық материалдарды қолдану әдістемесі
1.Көрнекі құралдардың түрлері
2.Дидактикалық материалдарды қолдану әдістемесі
|
1
|
|
1,2,14,18,19
|
25
|
Бастауыш мектептегі оқушылардың практикалық жұмыстарын ұйымдастыру
1. Оқушылардың практикалық жұмыстары. 2.Оқушылардың білімдері мен біліктерін бағалау критерийлері. Қорытынды жасау.
|
1
|
|
5,6,8,7,9,11,12,15
|
26
|
Бастауыш мектептегі сабақтан және мектептен тыс жұмыстарды ұйымдастыру.
1.Сабақтан тыс жұмыстардың мақсаты мен міндеттері.
2.Кіші мектеп жасындағы оқушыларға эстетикалық тәрбие берудің жалпы жүйесінде бейнелеу өнері бойынша жүргізілетін сабақтан және мектептен тыс жұмыстардың орны мен ролі.
|
1
|
|
1,2,3,5,6,9
|
27
|
Өнер туындылары мен таныстыру әдістемесі.
1.Өнер туралы әңгіме жүргізуді ұйымдастыру.
2.Репродуктивті материалды таңдау
|
1
|
|
1,2,3,4,7,8,6
|
28
|
Бейнелеу өнері сабақтарын құрал жабдықтары.
1.Сабақтағы уақытты жоспарлау.
2.Көрнекі және дидактикалық материалдарды, слайд – фильмдерді, бейне фильмдерді қолдану әдістемесі
|
1
|
|
2,3,4,5,8,9
|
29
|
Оқушылардың практикалық жұмыстары
1.Оқушылардың практикалық жұмыстарының түрлері
2.Практикалық жұмыстарды жүргізу әдістемесі
|
1
|
|
1,2,14,18,19
|
30
|
Балалар шығармашылығының көрмесін ұйымдастыру.
1.Өнер мұражайларына, көрме залдарына, суретшілердің шеберханасына және т.б экскурсиялар жасау.
|
1
|
|
5,6,8,7,9,11,12,15
|
|
Барлығы:
|
30
|
|
|
Әдебиеттер
ҚР мемлекеттік жалпыға міндетті білім стандарты. Жалпыға бастауыш білім. А., 2003
Бағдарламалар. Бейнелеу өнері. 1-4 сыныптар. А., 2003
«Бейнелеу өнері» оқулықтары. 1,2,3,4 сыныптар. А., 200-2003
Кузин В.С. Методика преподавания изобразительного искусства в начальной школе. М., 1993
В.С.Кузин, Э.И.Кубышкина. Изобразительного искусство в начальной школе. Ч.1,2 М., 1993
Островская О.В. Уроки изобразительного искусство в начального искусства в школе. 1-4 классы. М., 2003
Маргулан А.Х Казахское народное прикладное искусство. Тт1, т2, т 3. А.,1994
Ибраева Казахский орнамент. А., 1994
Джанибеков У. Эхо... А., 1990
Жарықбаев Қ. «Жас ерекшелік және педаггикалық психология» А., 1995
Л.МЗюбин. Психология воспитания. М., 1991
В.В.Давыдов. Психическое развитие младших школьников.М., 1990
А.ММихайлов. Искуство акварели.М., 1995
Луиза Гордан. Рисунок. М., 2001
Иванов В.И.. О тоне и жиповиси. М.,2001
Речел Вулф. Основы техники изображения природы акварелью:, 2003
Платонва Н.И.Синюков В.Д. Энциклопедичекий славарь юного художника. М:, 1991
Сергеев С.История мировой культуры.
Юферова И.П. Изобразительное искусство советского Казахстана. А., 1990
Ескерту:
Студенттердің білімін бақылау, бағалау – СӨЖ – тапсырмалары, баяндамалар, тестілік бақылау (Т), рефераттар (Р), глоссарий (Г), коллоквиум (К),практикалық(тест,әдістемелер жүргізу) (П)– оқытушыға тапсыру кестесі: әр аптада:
Жұма: – 1130 – 1230 – 30 ауд
Жұма: - 1030 – 1130 – 30 ауд
БІРІНШІ АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУ
№
|
Тақырыбы
|
Балл
|
Апта
|
Жұмыс түрі
|
1
|
Педагогикалық ғылымдардың жалпы жүйесінде қазіргі заманғы көркемдік білім берудің негіздері
1.Бейнелеу өнерінің функциялары мен міндеттері
2.Қазіргі заманғы көркемдік білім берудің негіздері
|
|
|
|
2
|
ОӘК-ді зерттеу және талдау
1.Бастауыш сыныптарда бейнелеу өнері сабақтарының ерекшеліктері.
2. Бейнелеу өнері сабақтарының типтері мен түрлері
|
3,0
|
1 апта
|
Глоссарий
|
3
|
Бейнелеу өнерінің күнтізбелік –тақырыптық жоспары.
1.Сабақтың конспект жоспары.
2.Күнтізбелік –тақырыптық жоспар.
|
|
|
|
4
|
Сабаққа дайындық.
1.Сабақ үшін қажетті құралдарды дайындау
2.Сабақтағы уақытты жоспарлау
|
3,0
|
1 апта
|
Тест
|
5
|
Бейнелеу өнерінің түрлері мен жанрлары
1. Сурет – станокты, кітаптық , өнірістік, газет журналды, қолданбалы, оқу безендірмелік, плакаттық.
2.Сызық , штрих, топ – суреттің негізгі бейнелеуші және айшықты құралдары. Сурет орындаудың материалдары мен техникасы. Түп нұсқалы және баспа суреттер – гравюра (ксилография, линогравюра, офорт) және литография
|
|
|
|
6
|
Бастауыш мектептегі сурет бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Сурет бейнелеу өнерінің негізі ретінде . 2.Суреттің мақсат мен міндеттері. 3.Жазықтықта затты бейнелеу.
4.Суретте жарықта беру. Суреттің құралдары.
|
3,0
|
2 апта
|
Эссе
|
7
|
Бастауыш мектептегі кескіндеме бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Кескіндеменің жанрлық түрлері. Түстану. Түс спектрі, түстер шеңбері. 2.Хроматикалық және ахроматикалық түстер. Түстің қасиеті. Негізгі және қосымша түстер.
|
|
|
|
8
|
Бастауыш мектептегі мүсіндеу бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Мүсіндеу құрылымдарының мақсаттары мен міндеттері.
2.Мүсіндеудің мазмұны. Ежелгі дүние мүсіндері.
|
3,0
|
2 апта
|
Тест
|
9
|
Бастауыш мектептегі сәндік қолданбалы өнер бойынша сабақ жүргізу әдістемесі.
1.Халықтық кәсіптердің айрықша ерекшеліктері.
2.Кәсіптің түрлері: ағашты оюлар, сүйекті оюлау, теріні бедерлеу, соқпалау, қыш бұйымдарын жасау, кілем және сырмақ тоқу, текемет басу, зергерлік іс, кестелеу және басқалар.
|
|
|
|
10
|
Бейнелеу өнерінің жанрлары
1.Бейнелеу өнерінің жанрлары: діни мифтік, пейзаж (ауылдық, таулы, қалалық, морина), портрет (афтопортрет, топтық, отбасылық), натюрморт, тарихи (батальды), тұрмыстық, анимациялық және т.б
|
3,0
|
7 апта
|
Эссе
|
11
|
Сурет теориясының негіздері
1.Тон туралы түсінік.
2.Суреттің матеориалдары. Сызықтық перспективаның заңдылықтары.
3.Заттардың көлемді –жазықты формасы. Суреттің тарихы. Өнер шеберлері. Сурет туралы.
|
|
|
|
12
|
Композиция.
1.Композицияның заңдылықтары. Балалар суретіндегі композицияның ерекшеліктері. Түстің балалардың психоэмоционалды дамуына әсері.
2.Кескіндеменің материалдары мен техникасы. Өнер шеберлері. Кескіндеме мен композиция жайлы.
|
3,0
|
7 апта
|
Үй тапсырмасы
|
13
|
Қазақстанның мүсін ескерткіштері.
1.Қазіргі заманғы мүсіндеу.
2.Мүсіндеудің айшықты құралдары – көлем, форма, пропорция , пластика.
|
|
|
|
14
|
Халықтық кәсіптердің айрықша ерекшеліктері.
1.Кәсіптің түрлері: ағашты оюлар, сүйекті оюлау, теріні бедерлеу, соқпалау, қыш бұйымдарын жасау, кілем және сырмақ тоқу, текемет басу, зергерлік іс, кестелеу және басқалар.
|
4,0
|
7 апта
|
Коллоквиум
|
1 апта
Сабақтың тақырыбы:
Педагогикалық ғылымдардың жалпы жүйесінде қазіргі заманғы көркемдік білім берудің негіздері
1.Бейнелеу өнерінің функциялары мен міндеттері
2.Қазіргі заманғы көркемдік білім берудің негіздері.
Мектептегі бейнелеу өнері- басқа оқу пәндеріне ұқсамаитын өзіндік атқаратын міндеті мен тәрбиелік мүмкіндігі зор пән.
Оның басты мақсаты - өмір шындығының қос қоғамдық ерекше тәлім тәрбие беру. Беинелеу өнерін оқыту аиналадағы өмір шындығын көркем беинелеу ерекшеліктерін танытуды ,оқушылардың табиғат сұлулығын ,халық өмірінің көріністерін жүиелі қабылдауын оның мүмкіндігінше өзінің көркем беинелеу жұмыстарында қолдана білу қалыптастыруды көздеиді. Бұл пәннің мазмұны мен мақсаты мектептің жалпы оқу тәрбие жұмыстарының негізгі талаптарымен де ұштасып жатады. Сол себепті әрбір сабақты оқыту мен тәрбие процесінің тығыз бірлігі осы өнерді меңгертеудегі негізі болып табылады.
Бейнелеу өнер сабақтарында оқушылардың практикалық білімі мен көркемдікті түисіндік үилесімді ұштастыра білуге шындық пен өнердегі әсемдікті дәл сезіне білуін, шығарманың ынтасына өнерге деген ықыласы мен қызушылығына және материалдық дүние танымының қалыптасуына ықпал етеді. Аиналадағы өмір шындығы көріністерін көркем беинелеу әдістері мен тәсілдерін меңгеру белсенді шығармашылық жұмыс.
Оқушыларды еңбекке тәрбелеиді ,қарапаиым заттарға эстетикалық билік талғам тұрғысынан қарауға табиғат
пен адам жасаған сұлулықты қорғаи білуге баулиды.
Бастауыш кластарда беинелеу өнерін оқыту ісі алда мынадай
міндеттер қояды:
1. Оқушылардың көркем мәдениет құбылыстарды олардың қоғам өміріндегі мәні.
2. Айналадағы шындық объектілері мен құбылыстары эстетикалық тұрғыдан қабылдаи білуге баулу.
3. Балалардың көру мен есту ,баиқампаздық қабілетін бояу түстерін ажырата білу дағдыларын қалыптастыру.
4. Оқушылардың шындық пен өнерге деген белсенді эстетикалық сезімталдық қабілеттерін тәрбелеу өнердегі икемділектерін дағдыларын еңбекке оқуға паидалана білуге үирету.
5. Туған халқының сәндік қолданбалы өнер түрлерімен таныстыру.
6. Әрбір сабақта қазақ дәстүрлерінің үлгісін паидалана отырып әдепті тазалыққа сұлулыққа түсіне білуге тәрбиелеу.
Бейнелеу өнері алуан қырлы да алуан түрлі.Онда жұмыс істеудің методтары мен техникасы туралы практикалық мағлұматтар берместен бұрын оның түрлерімен және жанрларымен
танысқан жөн. Сәулет өнері ,скулъптура , живописъ өнердің басты үш түрі болып есептелінеді. 19 ғ. аяғына қарай өнердің бір түрі графика дербес түрге айналды. Соңғы жиырма жылдықта өнердің дизайн сияқты түрі де айқын бейнесін тапты.Сәулет өнері әрқашан да пластикалық өнердің ішінде ең бастысы болып келеді.
Ол дәуір идеясы мейлінше күшті өз заманының бейнелеу
өнерлерінің мүсін мен сұңғаттың стилъін анықтап отырды.
Мұның өзі әрі ұзақ жасайтын өнер. Египеттік пирамидалар немесе
Американ үндістері ежелгі храмдары сан мың жылдаған тұрып
Бізге дейін жетті.Сәулет өнері бұл адам қызметінің ерекше түрі мұнда техника мен өнер пайда мен әсемдік бірге өрілген
педагогикалық әдістің бірі болып табылады.
1апта 3,0 балл
Сабақтың тақырыбы:
ОӘК-ді зерттеу және талдау
Абдыра
А бажа
Абстракционизм
Авангардизм
Автогравюра
Автопортрет
Адалбақан
Акрополь
Акварель
Акцент
Достарыңызбен бөлісу: |
