1.Сыныпта жағымды психологиялық ахуал қалыптастыру. Өлең оқу.
Орындарынан тұрып мәнерлеп айту.
топтық жұмыс
2.Бейджик таңдау арқылы топтарға бөлу. Сандар таңдау.
1,2,3,4 топтары. Топ басшысын сайлау.
Топқа бөлініп отырады.
ІІІ. Жаңа тақырып
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3.Аудио жазба.
4.Жұмбақ шешу.
5.Сөз тіркестерінің мәнін ашу.
6. Сан есім туралы.
7. Сергіту сәті.
8. Мақалды жатқа жазу.
9.Оқулықпен жұмыс.
10.Өзгертпе сөзді (анаграмманы) шешу.
11.Ребус шешу.
Әр топтың жұмысын, әңгімелеуін, уақытқа бағынуын қадағалайды, басқарады.
Әр топты тыңдай отырып, жеке оқушыны бағалайды.
Тыңдайды, оқиды, шешеді, сөйлемдер құрайды. Ереже айтады, түрлеріне ажыратады.
Мысалдар келтіреді.
Әуенге сай билейді.
Оқиды, жатқа жазады, мағынасын ашады, сан есімді табады.
Жаттығу жазады, сан есім екенін дәлелдейді, сөз құрамына талдайды.
Оқиды, шешуін табады, сан есімді табады, түрлеріне ажыратады.
Шешуін табады, шешуіндегі сөзге әңгіме құрайды.
Оқушылардың ақпараттық және коммуникативтік құзіреттілігі жүзеге асады.
IV.Қорытын
дылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Топтық жұмыс:
12. Постер қорғау
1-топ. Киелі сандар
2-топ.Қазақы
өлшемдер
3-топ. Жергілікті ақын-жазушылардың шығармалары
4-топ. Тарихи сандар
Критерий:
Топтың дұрыс ұйымдастыры-луы.
Әрбір пікір құнды.
Эстетикалық талғам
Әр топ берілген тапсырмаларға сәйкес постер қорғайды, бағалауға қатысады.
V. Үй тапсырмасын беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
3-жаттығу.144 бет.
Сан есім.
Күнделікке жазып алады.
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Топтық, жеке бағалау, мадақтау
Бағалауға қатысады.
Ешманова Ж.Ж.
жоғары санатты бастауыш сынып мұғалімі Дүниетану пәні
«Өсімдіктер адам қамқорлығына мұқтаж»
25.02.2014
09.45-10.30
Дүниетану
3 «А» сынып
Сабақ тақырыбы:
Өсімдіктер дүниесі адам қамқорлығына мұқтаж
Жалпы мақсаты:
Білімділігі: оқушыларда Қазақстанның өсімдіктерін қорғау қажеттілігі туралы түсінік қалыптастыру, өсімдіктер тіршілігін сақтау – қоғам міндеті екендігін ұғындыру
Дамытушылығы: қосымша деректер арқылы оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру, сөздік қорларын байыту, шығармашылық ізденіске бағыт беру. Тәрбиелілігі: табиғатты, қоршаған ортаны аялауға тәрбиеленеді. Топпен жұмыс жасауға, ұйымшылдыққа үйретіледі
Сілтеме:
Дүниетану оқулығы, ғаламтордан алынған суреттер, видеоролик
Оқу нәтижесі:
Оқушыларда өсімдіктер тіршілігі жайлы түсінік қалыптастыру, өсімдіктердің тіршілігін сақтау, табиғи тепе – теңдікті бұзбау - адамдардың міндеті екенін түсіндіру.
Қосымша деректер арқылы оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру, сөздік қорларын байыту, шығармашылық ізденіскебағыт беру.
Өсімдіктер дүниесін қорғау туралы «Қызыл кітап» және өсімдіктерді қорғау ережелерін негізге ала отырып, табиғатты, өсімдіктер дүниесін қорғауға, табиңатын, жерін сүюге, мейірімділікке, ізгілікке тәрбиелеу.
Негізгі
идеялар:
Табиғат – Анаға қамқор болу, оны қорғау
ІІІ. Мағынаны тану
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Оқушы ойларынан жаңа тақырып туындату.
«ЖИГСО-2» стратегиясы бойынша әр топқа мәтіндер беру
«Жасыл желек» Өсімдіктер дүниесі адам қамқорлығына мұқтаж
«Ашық аспан» Табиғат үйлесімділігінің бұзылуы
«Бал бұлақ» Тепе –теңдікті сақтау үшін қолданатын шаралар
« Мол мейірім» Өсімдіктердің «Қызыл кітабы»
Әр топтың жұмысын, әңгімелеуін, уақытқа бағынуын қадағалайды, басқарады.
Әр топты тыңдай отырып жеке оқушыны бағалайды
Балалар өз кіші топтарында ойла рымен бөліседі.
Сарапшылар тобында бірлесіп оқып ақпараттың маңыздысын бөліп алып, өзі оқыған және топпен пікірлесіп талқылаған тақырыптың бөліктерін үлкен топтағы басқа оқушыларға түсіндіріп жеткізуге мүмкіндік алады, кейін әр оқушы өзіне берілген тапсырманы жеке орындайды.Мұнда оқушылардың ақпараттық және коммуникативтік құзіреттілігі жүзеге асады
«Мол мейірім» Өсімдікке тіл бітсе «Қызыл кітап» өсімдіктерінен хат
Критерий:
1.Топтың дұрыс ұйымдастырылуы;
2. Әрбір пікір құнды;
3. Эстетикалық талғам.
Бағалау
Әр топ берілген тапсырмаларға сәйкес постер қорғайды, бағалауға қатысу
V. Үй тапсыр-масын беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Мәтінді оқу, әңгімелеу.
«Мен - табиғат жанашырымын» тақыры бына эссе жазу
Күнделікке жазып алады
VI. Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Топтық, жеке бағалау, мадақтау
Бағалауға қатысады
Озғанбаева Б.Т.
І санатты бастауыш сынып мұғалімі
25.02.2014
09.45-10.30
Дүниетану
2 «В» сынып
Сабақ тақырыбы:
Жануарлардың «Қызыл кітабы»
Жалпы мақсаты:
Білімділігі: оқушыларда Қазақстанның жануарлары мен табиғатын қорғау қажеттілігі туралы түсінік қалыптастыру, «Қызыл кітап» және оның міндетін таныстыру.
Дамытушылығы: қосымша деректер арқылы оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру, сөздік қорларын байыту, шығармашылық ізденіске бағыт беру.
Тәрбиелігі: табиғатты, елін, жерін сүюге, мейірімділікке, ізгілікке тәрбиелеу. Табиғат анаға сүйіспеншілікпен қарауға жетелеу
Сілтеме:
Дүниетану оқулығы, ғаламтордан алынған суреттер, видеоролик
Оқу нәтижесі:
Оқушыларда жануарлар тіршілігі жайлы түсінік қалыптастыру, жануардың тіршілігін сақтау - адамдардың міндеті екенін түсіндіру.
Қосымша деректер арқылы оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру, сөздік қорларын байыту, шығармашылық ізденіске
бағыт беру.
Жануарлар дүниесін қорғау туралы «Қызыл кітап» және ережелерді негізге ала отырып, табиғатты, жан – жануарларды қорғауға, елін, жерін сүюге, мейірімділікке, ізгілікке тәрбиелеу. Табиғат анаға сүйіспеншілікпен қарауға жетелеу, қайырымдылыққа тәрбиелеу.
Сыныпта жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыру үшін бейнетаспа бойынша дене шынықтыруды ұйымдастыру
Орындарынан тұрып сергіту сәтін орындау
топтық жұмыс
Түс таңдау арқылы топтарға бөлу
«Тал бесік» «Сұлулық» «Жанашыр» «Мейірім» топтары
Түс таңдау арқылы сарапшылар тобына бөлініп отырады
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Қ Мырза Әлінің «Қызыл кітап» өлеңін тыңдау арқылы жойылып бара жатқан жануарлар туралы ой тастау, пікірлерімен санасу
1. Өлеңнен не түйдік?
2. Қандай жануарлар мекен етіп, жойылып кеткен ?
“Жоғалтқанды жоқтаған жөн болғанмен,
Жоғалтпаған жақсырақ одан гөрі ” жолдарында ақын нені меңзеді? Сендер осы ойға қандай әрекет жасар едіңдер?
3. Саны азайып бара жатқан жануарларды қорғау үшін елімізде қандай әрекеттер жасалуда?
4. Қызыл түс нені білдіреді?
Қызыл түс – қауіптің белгісі мағлұматты толықтыру Топтық бағалау .
Жеке бағалау
Оқушылар негізгі сұрақтарды анықтап, ой қорыту жасап түйіндейді , идеяларын толықтырады
Бағалауға қатысады
ІІІ. Жаңа тақырып
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
«Тал бесік» Жануарлардың «Қызыл кітабы» мәтінін іштей оқып, құлан, қарақұйрық туралы талдау
«Сұлулық» мәтінде берілген құстар туралы мәліметті тауып оқып, талдау, құстарға жасалған қамқорлық туралы деректер келтіру
«Жанашыр» Маңғыстау жануарларының қорғалуы туралы ақпаратты оқып, талдау
«Мейірім» «Қызыл кітап» және «Табиғатты қорғау ережелері» туралы мәліметті оқып, талдау
Әр топтың жұмысын, әңгімелеуін, уақытқа бағынуын қадағалайды, басқарады
Әр топты тыңдай отырып жеке оқушыны бағалайды
Балалар өз тобында бірлесіп оқып ақпараттың маңыздысын ойларымен бөліседі. .Мұнда оқушылардың ақпараттық және коммуникативтік құзіреттілігі жүзеге асады
Топ жетекшісі бағалайды
V. Үй тап-
сырмасын беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Мәтінді оқу, әңгімелеу.
Жануарлардың «Қызыл кітабы» мәтінін оқу «Табиғатқа тіл бітсе» тақырыбына эссе жазу
Күнделікке жазып алады
VI. Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Топтық, жеке бағалау, мадақтау
Бағалауға қатысады
Латипова Р.М.
жоғары санатты бастауыш сынып мұғалімі
Ана тілі
Т.Молдағалиев «Біздің ту»
25.02.2014
Ана- тілі
1 «А»сынып
Сабақ тақырыбы:
Біздің ту
Жалпы мақсат:
Сабақтың білімділігі: «Біздің ту» өлеңімен танысу.Отан, еліміздің рәміздері туралы түсініктерін толықтыру.Мәнерлеп жүргізіп оқу дағдыларын жетілдіру.
Сабақтың дамытушылығы: Сөздік қорларын молайтып шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Т. Молдағалиев өмірі мен шығармашылығын таныстыру: Біздің ту өлеңімен танысу, Отан, еліміздің рәміздері туралы түсініктерін толықтыру. Мәнерлеп жүргізіп оқу дағдыларын жетілдіру.
Негізгі идеялар:
Сабақта қолданылатын материалдар:
Интертақта, слайд, оқулық.
Оқыту әдістері:
Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер:
СТО: сұрақ- жауап, топтастыру, диалог, постер
Дерек көздері:
Интертақта, слайд, оқулық
Тапсырмалар:
Кеспе үлестірмелі материалдар Постер
Сабақ бойынша мұғалім мен оқушының іс-әрекеті:
Оқушыларға психологиялық ахуал туғызу
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Сыныпта жағымды психологиялық ахуалды қалыптастыру үшін бейнетаспа бойынша дене шынықтыруды ұйымдастыру
Орындарынан тұрып сергіту сәтін орындау
топтық жұмыс
Геометрия фигура арқылы топтарға бөлу.
Геометрия фигура арқылы топтарға бөлініп отырады.
ІІ. Үй тапсырмасын сұрау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Ақыл топ: Бір буынды сөздерді атау.
Талап топ: Бір дыбысты буыны бар екі буынды сөздерді атау.
Білім топ: Тасымал дегеніміз не?
Еңбек топ: Тасымалданбайтын сөздерді ата.
76-жаттығу: Көшіріп жазып, тасымалданбайтын сөздерді тап.
Сергіту сәті.
Оқушылар сұрақтарды анықтап, ой қорыту жасап түйіндейді, идеяларын толықтырады.
ІІІ. Жаңа тақырып
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Біздің ту.
Автормен танысу.
Ақыл топ: Тізбектей оқыту.
Талап топ: Тізбектей оқыту.
Білім топ: Хормен оқыту.
Еңбек топ.Тұтас оқыту.
Сөздік жұмыс.
Жас қыран-жас ұрпақ
Көгереміз – өсеміз
Көктейміз-өнеміз
Ғарыш-аспан
Оқушылар тізбектей оқиды.
Дәптерге жазады.
IV.Қорытындылау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Постер
Әр топ берілген тапсырмаларға сәйкес постер қорғайды.
V. Үй тапсырма
сын беру
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Өлеңді мәнерлеп оқу, ережелерді жаттау.
Күнделік жазып алады.
VI. Бағалау
Мұғалімнің іс-әрекеті
Оқушының іс-әрекеті
Топтық, жеке бағалау, мадақтау
Бағалауға қатысады
Байпақова Ж.Б.
І санатты бастауыш сынып мұғалімі
«Жұлдызды сәт» математикалық кеші
Мақсаты:
Оқушылардың математика пәні бойынша білімдерін байқау.
Ойлау қабілеттерін, ой ұшқырлығын, оқуға ынтасын арттыру.
Ұйымшылдыққа, жауапкершілікке, өзін – өзі тәрбиелеуге үйрету.
Міндеті: Пәнге деген қызығушылық пен құштарлықтарын қалыптастыру.
Ресурстар: Интерактивті тақта, сөзжұмбақтар,логикалық тапсырмалар. « Математиканы өте жақсы меңгермей, озық техниканың негізін түсіну қиын».
(Әр команда шапшаң жауап беру керек,әр дұрыс жауапқа бір ұпай). Отыз тістен шыққан сөз, (отыз рулы елге тарайды).
Білгенің бір тоғыз, (білмегенің тоқсан тоғыз).
Бір кісі қазған құдықтан, (мың кісі су ішеді).
Бір елі ауызға – (екі елі қақпақ).
Досыңды үш күн сынама, (үш жыл сына).
Екі жақсы қас болмас, (екі жаман дос болмас).
Жеті жұрттың тілін біл,(жеті түрлі білім біл).
Жүз сом ақшаң болғанша,(жүз досың болсын).
9. Бесік баласы (бес түлейді).
10. Тоқсан ауыз сөздің(тобықтай түйіні бар).
(Әділқазы алқасынан ұпай саны сұралады). ІV. Сөзжұмбақ құрастыр. (карточка арқылы топқа беріледі). V. Логикалық тапсырмалар:
«Үшбұрыш» тобына:
1. Бір килограмм темір жеңілме, әлде бір килограмм қауырсын жеңілме? (Салмақтары бірдей).
2. 2 әке мен 2 бала тәңертең дастархан басында үш жұмыртқа жеді. Олардың әрқайсысына бір – бір жұмыртқадан тиді. Мұны қалай түсіндіруге болады? (Олар атасы, әкесі, баласы). «Шаршы» тобына: Үстелде шие салынған 3 стакан тұр. Асқар 1 стакандағы шиені жеп қойды да, бос стаканды үстелге қойды. Неше стакан қалды? (3 стакан)
Жолда келе жатқан екі бала 10 теңге тауып алды. Олардың артында төрт бала келе жатыр. Олар қанша теңге тауып алады? (Ешқандай теңге таппайды).
VI. Постер қорғау. (уақыт белгіленеді). Әр топ өз аттары бойынша үшбұрыш және шаршы туралы қорғайды.
VII.Рефлексия. Не ұнады? Не түйдің?
Жұлдызды сәт: Әділқазы алқасынан жалпы сайыстың қорытындысы сұралады.
Кеш аяқталып, оқушылар марапатталады. Оразова.Ә.
жоғары санатты бастауыш сынып мұғалімі
Математика
«Қайталау»
25.02.2014
Математика
4 «Д» сынып
Сабақ тақырыбы:
Қайталау
Жалпы мақсат:
Сабақтың білімділігі: Үш таңбалы сандарды жазбаша бөлуді,көбейтуді қалдықпен бөлуді пысықтау; оқушылардың мен әртүрлі есептерді шығару қабілетін жетілдіру;геометриялық фигуралардың ауданын, периметрін, көлемін табуға төселдіру; логикалық ойларын дамыту.
Сілтеме:
Математика оқулығы, ғаламтордан алынған суреттер,
Оқу нәтижесі:
Үш таңбалы сандарды жазбаша бөлуді,көбейтуді қалдықпен бөлуді пысықтау; оқушылардың мен әртүрлі есептерді шығару қабілетін жетілдіру;геометриялық фигуралардың ауданын, периметрін, көлемін табуға төселдіру; логикалық ойларын дамыту.
Ешманова Ж.Ж.
Озғанбаева Б.Т.
Байпақова Ж.Б.
Оразова.Ә.