апта
|
Күні: 13.10.15.
|
№ 24-сабақ
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қарапайым құрылысты алғашқы организмдер. Прокариоттар
|
Сілтеме:
|
Касымбаева Тлеужан, Мухаметжанов Копжасар Биология, Оқулық 10-сынып,
Л.Ү.Әбшенова, Б.Заирова, Биология, «Мұғалімдерге көмекші құрал», 42-бет, Нұсқаулық: СТО, (43-45 бет)
Блум таксономиясы (45-80 бет), Диалог (98-102бет)
|
Жалпымақсаты:
|
Білу: Пракориоттардың құрылысы, оның атқаратын қызметін біледі .
Түсіну: Прокариоттардың ядросы жетілмеген жасушалы организм екендңгін түсінеді .
Қолдану: Прокариоттардың тыныс алуы және қоректік қызметтерін байланыстырады
Талдау: Прокариотпен эукариоттың құрылысын, қызметін өзара айырады.
Жинақтау: Бактериялардың организмдегі зияндылығын, маңызын дәлелдейді.
Бағалау: «Ас-адамның арқауы» мәнін бағалайды
|
Негізгі идеялар:
|
Сыни тұрғысынан ойлау қабілеттерін арттыру.
Топпен жұмыс істеуін дағдыландыру.
Танымдық белсенділігін арттыру.
Акт-ны
|
Көрнекі құралдар:
|
Компьютер, интерактивті такта, плакат, А-3 қағазы, маркерлер, карточкалар, слайд
|
Үйге тапсырма:
|
Пракариоттар
|
Жаттығу
лар:
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Ұйымдас
тыру
|
1.Сәлемдесіңдерме балалар! Психологиялық ахуал тудыру.Оқушылар шеңберге тұрып қолдарын ұстап барлығы қазақша,французша т.б.сәлемдеседі!
2.Сынып оқушыларын топқа бөлу - 3 мин.
|
Оқушылар бір-бірімен сәлемдеседі.
Кулок таратылады
Оқушылары төрт топқа бөлінеді.
Семечка шағуға дайындық.
|
Білу
|
«Не білемін...» – 4 мин.
|
Тұңғыш рет 1736 жылы қандай ғалым бидай ұнынан желімтіктелген нәруыз алды?
Цитология ғылымы нені зерттейді?
Жасушада 1 г май ыдырағанда қанша энергия бөлінеді?
1775 жылы Тереховский қай университетте микроорганизмдер туралы еңбегін қорғады?
Л.Пастер микроорганизмдердің қандай топтарын ашты?
Микроорганизмдердің ашылуы қай елдің табиғат зерттеушісінің есімімен тікелей байланысты?
1887 жылы хемоавтотрофты микроорганизмдерді ашты?
1883 жылы фагоцитоз құбылысын ашты?
|
Түсіну
|
«Кім білгір» арқылы- 10 мин.
|
Бейноролик көрсетіледі.
.Ендеше, жаңа тақырып: Пракориоттар Оқулықтан прокариоттардың құрылысы көбею, қоректенуін, тыныс алу, қолданылуымен танысу
|
Қолдану
|
Мәтінмен жұмыс
– 10 мин.
|
Әр жұп жеке –жеке қоржыннан мәтін алады. Әр жұпқа 1 мәтін.
Ал қалған оқушыларға ерекше тапсырма постермен жұмыс
|
Жинақтау
|
Әр топ білімдерін жинақтау 5мин
|
Берілген мәтінді бір ауыз сөзбен қорытындылау
|
Талдау
|
5мин
|
Постер қорғау.
1.Көк жасыл балдырлар туралы не білесіңдер?
2.Ядросы жетілген организмдер?
3.Бактериалдар жыныссыз жолмен бөлінеме ме?
|
Сергіту сәт
|
3 мин
|
Бізге арнайы тапсырыспен хат келді.Ол хатты ашып көрелік.Әр адам бақытты болу үшін қандай қадамдарға бару керек. Бейне ролик көрсетіледі.
|
Бағалау.
|
Бағалайды,қорытындылайды, үйге тапсырма береді.-3 мин
|
Күнделіктеріне жазып алады.
|
Кері байланыс
|
2 мин
|
Алған әсерлерін жазыңыздар
|
