Психологиялық ахуал тудыру кубигі арқылы кубиктердегі
Тапсырмаларды бірге қайталап, оқушылар өз бойларына жағымды ахуал қалыптастырады.
1.Амандас 2. Құшақтас
3.Тілек айт 4.Мақта
5.Күлкі сыйла
6.Би қимылдарын бірге қайтала
Өлеңді мәнерлеп оқып, сұрақтарға жауап береді.
Венн диаграммасы арқылы жырау толғауындағы Ақ Жайық пен қазіргі Жайық өзенін салыстырады.
Толғаудың көркемдік және қолдану ерекшелігін талдайды.
Берілген үзіндіні әрі қарай өз ойымен жалғастырады.
Шығармадағы ақын ойы мен көзқарасын талдайды.
Пікірлерін «ПОПС формуласы» арқылы жеткізеді.
Оқушылар бүгін сабақтан пайдалы не алғанын, не қиын болғанын, алдағы уақытта не істеуге болатындығы жөнінде рефлексия жасайды
|
Ауызша
мадақтау
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
Дескриптор
Білім алушы
- үзіндідегі көркемдегіш құралдарды табады;
- көркемдегіш құралдардың қолданылу ерекшелігін анықтайды.
Бағалау
Алшы – асықтың иірілгенде тегіс табаны жерге тиіп, тұрық түсуі. Ойын кезінде оған бірінші дәрежелі мән беріледі. (9-10 балл)
Тәйке (тауа) – асықтың иіріленде шұңқырлау табаны жерге тиіп, тұрық түсуі. Ол екінші дәрежелі мәнге ие. (7-8 балл)
Бүге (бүк) – асықтың иірілгенде дөңес жоны үстіне қарап, етпетінен жатық түсуі. Ол үшінші дәрежелі мәнге ие. (4-6 балл)
|
