Сабақ Бөлім: Мамандықтар әлемі Мұғалімнің аты-жөні


Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі



бет5/5
Дата08.12.2023
өлшемі0,73 Mb.
#195453
түріСабақ
1   2   3   4   5
Байланысты:
4кл әдебиет 13-апта

Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі арқылы береді.
Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды.
Үй тапсырмасы: Мәтінді мазмұндау, қатені табу.

Сабақтан түйген ой-пікірін айтады.

ҚБ қойылады.




Қазақстан Республикасының Оқу-ағарту министрлігі
«------------------------- орта мектебі» КММ
Қысқа мерзімді жоспар
Әдебиеттік оқу 40-сабақk



Бөлім:

Мамандықтар әлемі

Мұғалімнің аты-жөні




Күні:




Сынып: 4

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Атакәсіп

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.2.6.1 кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалау

Сабақтың мақсаты

  • кейіпкердің, кейіпкерлердің іс-әрекеті, мінезқұлқының өзгеру себептерін мәтіннен тауып, салыстырып бағалайды.

Құндылықтар

  • Сөзіне берік, ісіне жауапкершілік танытады;

  • Ата-анасына сүйіспеншілікпен қарайды

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру,
өзін –
өзі тексеру
8 мин

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру ширату жаттығуларымен өтеді.
Топқа бөлу «Санау» әдісімен жүреді.
-1,2,3,4-ке саналып, топқа бірігіп отырыңдар.
Өткен тақырыпқа шолу:
-Үй тапсырмасын сұрау.
-Бір-біріңе өткен тақырыпқа байланысты сұрақтар қойып жауап алыңдар.
Жаңа оқу материалын жариялау «Бұрыш» әдісі:
- Бұрыштарда ілінген әріптерден сөз құраңдар. (Атакәсіп)
-Атакәсіп деген не? Оның олай аталуы не себептен?
-Қандай атакәсіпке ие болған адамдарды танисыңдар?
-Олай болса, бүгінгі сабақта атакәсіптің түрлерімен танысып, шығарма оқимыз, тапсырмалар орындайтын боламыз.

Жаттығу жасайды.

Топқа бірігеді.


Сұрақтар қойып, жауап береді.

«Ауызша мадақтау» әдісі:


Жарайсың!
Тамаша!
Жақсы!



А,Т,А,К,Ә,С,І,П әріптері



Жаңа білім
15 мин

2 мин

Бекіту
15 мин



(Ұ,Д) 1- тапсырма «Ашық микрофон» әдісі, дәптермен жұмыс:
А) Сөздікпен жұмыс.

В) Мәтінмен жұмыс.
-Мәтінді тізбектей дауыстап, мәнерлеп оқыңдар.
Г) Кейіпкер туралы мәлімет.
Күрішші Ы.Жақаев туралы оқып, әңгімелеңдер.
Саралаудың «Дереккөз» тәсілі жүзеге асады.
Кейбір оқушыға:
-Қазіргі замандағы атадан балаға кәсіп болып қадыруға болатын мамандық түрлерін ата.
Сергіту сәтінде әнге қосылып айтады.


(Т) 2-тапсырмада «Ойлан, жұптас, талқыла» әдісімен орындалады.
А) Құрау.
Аңыздың мазмұнын берілген етістіктермен қысқаша әңгімелеңдер. Етістіктерге кім? деген сұраққа жауап беретін сөзді тіркестіріп айтыңдар.

Ә) Сұрақ-жауап.
-Кейіпкердің іс-әрекеті мен көңіл күйі не себепті өзгергенін түсіндіріңдер.
-«Әке, мен күрішші боламын!» деген Мақсұт қай мамандықтың иесі болды?
Б) Картамен жұмыс.
-Мәтіндегі жер, су аттарын картадан іздеңдер.
В) Таныстырылым.
-Таңдаған дәнді дақылдарыңа таныстырылым жасаңдар.

Г) Қорытындылау.
-Күріштің қандай пайдасы бар?
-Күріш өсірудің қандай ерекшелігі бар?

- Тапсырма орындайды.

Ән айтып сергиді.


-Тапсырманы орындап, өз пікірлерін білдіреді.

Дескриптор:
Сөздікті жазып, жаттайды-1балл.
-«Мәтінді оқиды-1балл.
- Күрішші Ы.Жақаев туралы әңгімелейді-1балл.
Дескриптор:
- Аңыздың мазмұнын берілген етістіктермен қысқаша әңгімелейді-2балл.
- Кейіпкердің іс-әрекеті мен көңіл күйі не себепті өзгергенін түсіндіреді-1балл.
- Мәтіндегі жер, су аттарын картадан іздеп табады-1балл.
Таңдаған дәнді дақылына таныстырылым жасайды-2балл.
-Күріштің ерекшелігі, пайдасы туралы қорытындылайды-1балл.

«Әде-
биеттік оқу» оқулығы
4 сынып 2019ж



Қорытын-ды
5 мин

Кері байланысты «Үш қадамдық сұқбат» әдісі арқылы береді.
Мұғалім оқушылар жауабын талдап, өз қалыптастырушы бағасын қояды.
Үй тапсырмасы: мәтінді мазмұндау, эпитетті табу.

Сабақтан түйген ой-пікірін айтады.

ҚБ қойылады.





Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет