ҚБ. Смайликтер арқылы бағалау.
ҚБ. Шапалақпен бағалау.
|
https:// adebiportal.kz/ kz/authors/ view/1623
|
|
– Ата-анаңнан олардың алғашқы мұғалімі туралы сұра.
Дәптермен жұмыс
|
Көркем жазу
ъ ъ ъ ъ ъ ъ
разъезд разъезд разъезд 2-жаттығуда сөйлемдерді көшіріп жазады.
Оқушылар мектепке келді. Қоңырау соғылды. Сабақ басталды. Балалар тапсырманы орындауға қызыға кірісті.
Сілтемеде берілген сергіту сәтін орындайды.
3-жаттығуда мақалдарды оқиды. Бірнеше оқушы мақалды жатқа айтып береді.
Шығармашылық тапсырма.
Дәрі – дәрігер Домбыра – домбырашы Кітап – кітапханашы Қобыз – қобызшы
Ас – аспаз
|
|
|
|
Тақтадағы
жазу үлгісі
|
2-жаттығу жазбаша орындалады. Берілген
сөйлемдерді көшіріп жазады.
|
|
Сергіту жаттығуы
|
|
3-жаттығу. Мақалдармен жұмыс.
Білекті бірді жығар, Білімді мыңды жығар.
Оқу – білім азығы, Білім – ырыс қазығы. Дескриптор:
мақалды жаттайды;
жаттаған мақалдарын айтады, жазады.
|
|
Шығармашылық тапсырма. Берілген сөздерді толықтырып, мамандық атауларын құрап жазады.
Кәсіп иесі деп қандай адамдарды айтамыз?
Қандай кәсіп иелерін, мамандықтарды білесіңдер?
|
https://youtu. be/ui8J9vlQ4wA
|
Соңы
|
Бүгінгі сабақта болған көңіл күйді «Бас бармақ» арқылы бағалау.
Бас бармақ жоғары қарап тұрса – мен түсінемін. Бас бармақ көлденең тұрса – мен түсінгендеймін. Бас бармақ төмен қарап тұрса – мен түсінбедім.
|
Суреттер арқылы бағалап шығады.
|
|
|
Кері байланыс
|
Кері байланыс. Смайлик арқылы оқушылар бір-бірін бағалайды.
|
Сабаққа, бір-бірінің жасаған жұмыстарына кері байланыс береді. Стикерлерге жазып, жапсырады.
|
|
Кері байланыс тақтайшасы
|
133
134
38-сабақ
Бөлім:
|
Мәтін және сөйлем
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сынып:
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Кітап оқудың пайдасы. Мәтін
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
1.2.5.1 мұғалімнің қолдауымен мәтіннің, сюжетті суреттің мазмұны бойынша сұрақ қою, сұраққа жауап беру;
1.3.5.1 мұғалімнің қолдауымен сөз, сөйлем, мәтінді тексеру, қатені түзету
|
Сабақтың мақсаты
|
Мәтіннің мазмұны бойынша сұрақ қояды, сұраққа жауап береді. Өлең мәтініндегі қатені түзетіп жазады.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Басы
|
Психологиялық дайындық Күлімдеп күн бүгін Қарады маған да.
Күлімдеп күн бүгін Қарады саған да.
Сәлем деймін достарға, Сәлем деймін ұстазға.
Балалар екі-екіден тұрып, бір-бірінің алақандарын ұстап, бүгінгі күндеріне сәттілік тілеп, жылы сөздерін айтады.
Үстел үстінен қиылған түрлі түсті көбелектен өздеріне ұнағанын таңдап алады. Көбелектің астына топ атаулары жазылған. Сол атаулар бойынша топтарға бөлініп отырады.
«Гүлге көбелек қондыру» ойыны
топ. «Ана тілі».
топ. «Математика». 3-топ. «Дүниетану».
4-топ. «Жаратылыстану».
|
Психологиялық ахуалға берілген тапсырманы бірге орындайды.
Татулыққа, бір-бірін сыйлауға, жақсы сөздерін арнауға үйренеді.
|
|
Таныстырылым
|
|
– Біздің сүйіп оқитын пәндеріміз – «Ана тілі»,
«Математика», «Дүниетану,»
«Жаратылыстану».
Бұл пәндер кімге несімен ұнайтыны жайлы қысқаша айтып өтеді. Мысалы: Мен
«Ана тілі» пәнін жақсы көремін. Өйткені бұл кітаптан қызықты әңгімелер оқимын, жұмбақтар шешемін,
мақал жаттаймын.
|
Қима көбелектер
|
Ортасы
|
Оқулықпен жұмыс. Әңгіменің авторы жайлы қысқаша мағлұмат беріледі.
Әділ Балта – балалар жазушысы. 1949 жылы Қарақалпақ АССР-ы Мойнақ ауданы Әлиауыл ауылында дүниеге келген. Көп жыл мұғалім болып қызмет еткен. «Ұлан» газетінде қызмет істеген. «Атамның жұлдызы», «Алданыш»,
«Інімнің өкпесі», «Тырналар келе жатыр» т.б. кітаптары жарық көрген.
1-жаттығу ауызша орындалады. Алдымен мұғалім мәтінді дауыстап оқып береді.
Сосын оқушыларға оқытады.
Асылбек алғашқыда кітап оқуды ұнатты ма?
Оның кітап оқуына кім себепші болды?
Өзің кітап оқығанды ұнатасың ба?
Дескриптор:
|
Достарыңызбен бөлісу: |
