Сабақ Дайындағандар: Ускина Ж. С. Ахметова Г. М. 2013-2014 оқу жылы

Дайындағандар: Ускина Ж.С.

Ахметова Г.М.
2013-2014 оқу жылы

Ашық сабақтың жоспары
Пән: Информатика

Тақырыбы: MS Access әлемінде.

Күні: 15.05.2014

Топ: Ф-11

Сабақтың мақсаты:

1. 
   Физика, математика және информатика пәніне деген қызығушылықтарын, білімге деген құштарлықтарын арттыру;
   
2. 
   Студенттерді өз бетімен ізденуге, білімін шығармашылық тұрғыдан дамытуға, өз бетімен қорытынды жасауға үйрету, сөз байлығын, ойлау қабілетін дамыту.
   
3. 
   Ойы жүйрік, танымдық деңгейі жоғары, студенттердің дарынын ашу, белсенділігін арттыру, білімдерін көтеру.
   

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі:
   

1.2 Студенттердің зейінің сабаққа аудару

2. 
   Сабақтың мақсаты мен міндетін таныстыру
   
3. 
   Сабақтың актуалдылығы
   
4. 
   Сабақтың барысы
   

1. 
   «Ғажайып үштік»кезеңі. Бұл кезеңде әр команда ұяшықтарды таңдап сұрақтарына жауап береді. Балл ұяшық санымен бағаланады.
   
2. 
   «Логика» Пәндер бойынша логикалық сұрақтар. Әр дұрыс жауапқа 1 балл қойылады.
   
3. 
   «Шебер қолдар» ойыны. Сайысымыздың шарты бойынша сендерге қазір әр түрлі фигуралар сурттері көрсетіледі. Оларға қарап, естеріңе сақтап алуға 1 минут уақыт беріледі. Содан соң бұл сурет жабылады. Суреттегі фигураларды рет – ретімен салып шығуларың керек. Әр дұрыс пішінге 1 балл қойылады.
   
4. 
   «Кім білгір» ойыны. Мен сандарды айтып отырамын. Сіздер осы саннан кейінгі сандарды айтып отырасыздар. Мысалға мен 10 десем сіздер 11 дейсіңдер, мен 345 десем сендер 346 дейсіңдер, т.с.с. Әр дұрыс 5жауапқа 1 балл қойылады.
   
5. 
   «Қызықты жұмбақтар». Әр дұрыс жауапқа 1 балл қойылады.
   
6. 
   «Мақал –мәтілдер жалғасын тап». Әр дұрыс жауапқа 1 балл қойылады..
   
7. 
   MS Access – тен тесттік сұрақтар. Экранда баллды өзі береді.
   
1. 
   Қорытындылау
   
2. 
   Бағалау: Студенттердің жинаған баллдары бойынша.
   
3. 
   Үйге тапсырма беру.
   

1. 
   Физика, математика және информатика пәніне деген қызығушылықтарын, білімге деген құштарлықтарын арттыру;
   
2. 
   Студенттерді өз бетімен ізденуге, білімін шығармашылық тұрғыдан дамытуға, өз бетімен қорытынды жасауға үйрету, сөз байлығын, ойлау қабілетін дамыту.
   
3. 
   Ойы жүйрік, танымдық деңгейі жоғары, студенттердің дарынын ашу, белсенділігін арттыру, білімдерін көтеру.
   

1. 
   Ұйымдастыру кезеңі:
   

2. 
   Студенттердің зейінің сабаққа аудару
   
1. 
   Сабақтың мақсаты мен міндетін таныстыру
   
2. 
   Сабақтың актуалдылығы
   
3. 
   Сабақтың барысы
   

2. 
   «Ғажайып үштік»кезеңі. Бұл кезеңде әр команда ұяшықтарды таңдап сұрақтарына жауап береді. Балл ұяшық санымен бағаланады.
   
3. 
   «Логика» Пәндер бойынша логикалық сұрақтар. Әр дұрыс жауапқа 1 балл қойылады.
   
4. 
   «Шебер қолдар» ойыны. Сайысымыздың шарты бойынша сендерге қазір әр түрлі фигуралар сурттері көрсетіледі. Оларға қарап, естеріңе сақтап алуға 1 минут уақыт беріледі. Содан соң бұл сурет жабылады. Суреттегі фигураларды рет – ретімен салып шығуларың керек. Әр дұрыс пішінге 1 балл қойылады.
   
5. 
   «Кім білгір» ойыны. Мен сандарды айтып отырамын. Сіздер осы саннан кейінгі сандарды айтып отырасыздар. Мысалға мен 10 десем сіздер 11 дейсіңдер, мен 345 десем сендер 346 дейсіңдер, т.с.с. Әр дұрыс 5жауапқа 1 балл қойылады.
   
6. 
   «Қызықты жұмбақтар». Әр дұрыс жауапқа 1 балл қойылады.
   
7. 
   «Мақал –мәтілдер жалғасын тап» Әр дұрыс жауапқа 1 балл қойылады..
   
8. 
   MS Access – тен тесттік сұрақтар. Экранда баллды өзі береді.
   
1. 
   Қорытындылау.
   
2. 
   Бағалау. Студенттердің жинаған баллдары бойынша.
   
3. 
   Үйге тапсырма беру
   

Ойын толқын жатқандай асып — тасып,

Ғылымдардың ғылымы

Математика, физика, информатика жайында

Ойын сабағымызды бастаймыз.

1 - студент

Азаматтық ақыл-кенін ашқандар

Архимед, Ньютон мен Паскальдар

Сусындаған өзің сынды ұстаздан

Ізгі мәңгі өшпейді дастандар

2-студент

Информатика әлемі

Қызығы мол әдемі

Компьютердей құралды

Меңгердік біз енді

1. 
   Уақыт өтуіне қарай басқа денелерге қатсты кеңістіктегі орнының өзгеруі (мех.қозғалыс)
   
2. 
   Денені құрайтын бөлшектердің қозғалыс энергиясы мен олардың өзара әсерлесу энергиясы. (кинетикалық, потенциялдық)
   
3. 
   Жылу берілу кезінде дененің алған немесежоғалтқан энергиясы ( жылу мөлшері)
   
4. 
   Линзаның сындыру қасиетін сипаттайтын физикалық шама (сыну көрсеткіші)
   
5. 
   Өз сұйығымен динамикалық тепе – теңдікте болатын бу. (қаныққан бу)
   

1. 
   Екі қабырғасы тең болатын үшбұрыш (тең бұйірлі)
   
2. 
   Санның жүзден бір бөлігі (пайыз)
   
3. 
   Квадрат пен ромбның перимертлері бірдей. Қай фигураның ауданы бірдей (квадрат)
   
4. 
   4 әр түрлі оң сандардың көбейтіндісі 100. Олардың қосындысы негетең? (18)
   
5. 
   Бір үлкен үйде 100 пәтер бар. Есіктің бетінде 9 цифры неше рет жазылуы мүмкін (20)
   

1. 
   компьютер жадында сақтайтын, арнайы түрде ұйымдасқан, өзара байланысқан мәліметтер жиынтығын айтамыз. – ол … (Деректер қоры)
   
2. 
   мәліметтерді сақтау үшін жасалған, өрістерден (бағаналардан) және жазбалардан (қатарлардан) тұратын мәліметтер. (Кестелер)
   
3. 
   жұмыс істеуші адамның керекті мәліметерді бір немесе бірнеше кестеден белгіленген шарттарға байланысты таңдап алу тәсілі. – бүл (Сұраныс)
   
4. 
   мәліметтерді баспаға шығарып қағазда бейнелеу тәсілі, яғни қағазға басып шығаруға арналған нәтижелік құжаттар. (Есептер)
   
5. 
   мәліметтер базасы обьектінің (кестелер, сұраныстар, формалар, басылымдар, макростар, модульдер) қасиеттерін анықтау режимі.? (Конструктор)
   

Бұл кезеңде әр команда ұяшықтарды таңдап сұрақтарына жауап береді. Балл ұяшық санымен бағаланады.

Пәндер бойынша логикалық сұрақтар

1. 
   Кез –келген арифметикалық амалдармен пайдаланып, бес бірліктен 100 санын шығарып ал (111-11=100)
   
2. 
   Теңдік тура болатындай етіп арифметикалық амалдар мен жақшаларды қойып шық
   

1. 
   Дүниеде ең жүйрік не? (Ой, қиял)
   
2. 
   Көзіңмен көресің, бірақ ұстай алмайсың (көлеңке)
   
3. 
   Жүгі болса жүреді, жүгі жоқта тұрады (аспалы сағат)
   
4. 
   Алты аяқ, екі арқа, бір бас. Бұл не? (адам орындықта отыр)
   
5. 
   Электр пойызы шығыстан батысқа қарай жүйіткіп келеді. Қарсы бағыттан жел тұрса, жел пойыз түтінін қай жаққа қарай айдап әкетеді. (электр пойызында түтін болмайды)
   

Сайысымыздың шарты бойынша сендерге қазір әр түрлі фигуралар сурттері көрсетіледі. Оларға қарап, естеріңе сақтап алуға 1 минут уақыт беріледі. Содан соң бұл сурет жабылады. Суреттегі фигураларды рет – ретімен салып шығуларың керек. Бастайық!