(Ө) «Ортақ портрет» əдісі Бұл əдіс оқушылардың өз ойларын, пікірін, еркін жеткізуге үлкен септігін тигізеді.
Тапсырма бойынша интерактивті тақтада көрсетілген суретке қарап əңгімелейді. Ойлары мен пікірі сəйкес келген оқушылар бірлесіп ауызша алгоритмді сипаттайды.
3- тапсырма. Суретте күнделікті тұрмыстағы қозғалыстар берілген. Осы қозғалыстардың ауызша алгоритмін
сипаттаңдар.
|
Дескриптор:
Суретте берілген күнделікті тұрмыстағы қозғалыстар туралы əңгімелейді.
Осы қозғалыстардың ауызша алгоритмін сипаттайды.
|
Қалыптастырушы бағалау
Оқушылар өзін-өзі
«Басбармақ» əдісі бойынша бағалайды.
Жарайсың! Жақсы!
Талпын!
|
Интерактивті тақта
|
Сабақтың соңы (7 мин.)
Сабақты бекіту. Рефлексия
|
ІІІ. Ой толғаныс. Рефлексия
(Т) «Еркін жазу» əдісі
Бұл əдіс «ой толғаныс» кезеңінде пайдалануға лайықты да тиімді. Мұғалім сабақ барысында қарастырылған жаңа ақпарат жайында, одан алған əсері, не үйренгені, нені əлі де біле түсу керек екені
т.б. туралы өз пікірін қағаз бетіне түсіруді
|
Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды «Басбармақ» əдісі бойынша бағалайды.
Жарайсың! Жақсы!
Талпын!
|
|
тапсырады. Жазуға уақыт береді. Уақыт аяқталған кезде, оқушылар өз жазғандарымен топ мүшелерін таныстырады. Ең жақсы деп танылған жұмысты ұжымда оқуға болады.
Оқушылардың алған білімдерін қорытындылауға, оған сын көзбен қарап, ойын түйіндеуге үйретеді.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
