СТО сұрақтар қойып және оларға жауап іздеу әр мәселеге байланысты өз пікірін айтып, оны дәлелдей алу басқалардың пікірлерін дәлірек қарастыруды және сол дәлелдемелердің қисынын зерттеу
Бағдарлама құрылымы үш деңгейден тұрады
1.Қызығушылықты ояту
2.Мағынаны ашу
3.Ой толғаныс
Сабақтарда қолданылатын әдіс-тәсілдер
1. Миға шабуыл
2. Топтастыру
3. Бес жол өлең
4. Эссе жазу
5. ДЖИГСО
6. Венн диаграмма
7. Ыстық орындық
8. Ой қозғау
Сабақ тақырыбы: «Қазақ халқының музыка өнері»
Б. Блумның реттілік таксономиясы:
Білу
Түсіну
Қолдану
Талдау
Жинақтау
Бағалау
Сабақ сәттерінен Сындарлы оқыту оқушы өз бетінше білім алуды ұйымдастырады сын тұрғысынан нақты мақсатты шешім қабылдауға үйренеді оқушылар кез-келген сұраққа өмірден мысал келтіре отырып салыстырып жауап береді Сабақ сәттерінен көріністер Жаңа әдіс-тәсілдер
оқушылардың шығармашылық дербестігін дамыту арқылы
оның жеке тұлғасын қалыптастыруға болады;
қызығушылық іс-әрекет түрлері төменнен жоғары қарай,
кезекті түрде, белгілі бір ретпен, жүйемен жүргізілуі нәтижесінде шығармашылығы дамиды;
қызығушылық іс-әрекетті дұрыс ұйымдастыру біліктері мен
