Сабақ ӘБЖ: Оқу ісінің меңгерушісі: Пәні: қазақ тілі Өткізілген мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Мезгіл үстеу
! Одағайлар кейде сөйлем орнына да жүреді. Мысалы
жүктеу/скачать 0,75 Mb.
|
! Одағайлар кейде сөйлем орнына да жүреді. Мысалы: «Қане!» деген одағай «Келіңіздер, іске кіріселк» дегенді білдіреді. III. Сабақты бекіту. Қорытынды. а) Сұрақ-жауап арқылы бекіту. ә) Шығармашылық тапсырма.
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтап, бағалау. V. Үйге тапсырма. 4-жаттығу. (170-бет) 122-сабақ ӘБЖ: Оқу ісінің меңгерушісі: Пәні: қазақ тілі Өткізілген мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Одағайдың тыныс белгілері Сабақтың мақсаты: а) Одағай сөйлемнің басында, ортасында және соңында келгенде қойылатын тыныс белгісі жайлы түсінік беру. Одағай туралы алған білімдерін бекіту. ә) Одағай сөздер, олардың мәні мен емлесі туралы берік білім, білік дағдыларын қалыптастыру. б) Сабақ барысында туған жерге деген сүйіспеншіліктерін арттыру, ұлтжанды, өз ұлтын сүйетін жеке тұлғаны тәрбиелеу. Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, жаттығу Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақтың көрнекілігі: кестелер жинағы, топшама Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру бөлімі. Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау. II. Үй тапсырмасын тексеру. а) жаттығуларын тексеру. ә) Ереже қайталау.
Одағай туралы не білдік? Одағай сөздер кездесетін сөйлемде қандай тыныс белгілері қойылады? Оқулықпен жұмыс. 1,2-жаттығу орындалады. Оқушылар одағайлардың жазылуына назар аударады. Сөйлемдердегі қаратпа сөздер мен одағайларды салыстырады. Ұқсастығы мен өзгешелігін түсіндіреді. * Қаратпа сөз – сөйлеуші ойының біреуге немесе бірдемеге ерекше аударыла айтылып тұрғанын білдіретін сөздер. Қаратпа сөз үнемі атау септіктегі зат есімнен жасалады. * Одағай: 1.Одағай сөйлемнің басында да, ортасында да, соңында да келе береді. 2.Одағай сөйлемнің басында келсе, онан кейін үтір қойылады. 3.Одағай сөйлемнің ортасында келсе, оның екі жағынан үтір қойылады. 4.Одағай сөйлемнің соңында келсе, оның алдынан үтір қойылдады.
Қосарланған одағайлар дефис арқылы жазылады. 3,4-жаттығу орындалады. IV. Сабақты бекіту. Қорытынды. а) Сұрақ-жауап арқылы бекіту. ә) Шығармашылық тапсырма. б) Тест жұмысы V. Бағалау, мадақтау. Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтап, бағалау. VI. Үйге тапсырма. 5-жаттығу. (172-бет) 123-сабақ ӘБЖ: Оқу ісінің меңгерушісі: Пәні: қазақ тілі Өткізілген мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Мазмұндама. «Сиқырлы күрек» Сабақтың мақсаты: а)Жазба жұмысты жаза отырып, ертегінің мазмұнын, ерекшелігін, тәрбиелік мәнін жалпылау, қорытынды жасауға үйрету. ә)Оқушыларды мазмұнын жүйелі әңгімелеп, сауатты жаза білуге баулу. б) Еңбекқорлыққа, ұқыптылыққа, таза жазуға тәрбиелеу. Сабақтың әдісі:әңгімелеу, Сабақтың түрі:аралас сабақ Сабақтың көрнекілігі: күректің суреті. Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру бөлімі. Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау. II. Негізгі бөлім 1.Психологиялық дайындық. 2. Ертегіні 2 рет оқу. 3. Сөздікпен жұмыс. 4. Жоспар бойынша түсінгендерін сұрау. 5. Мазмұнын жаздыру. Жоспар: 1.Тот басқан күрек. 2.Қарияның ақылы. 3. Еңбекқор бала. Есте сақтайтын сөздер: Мүктікөл, кебеже III. Қорытынды. - Ертегі дегеніміз не? - Ертегінің түрлерін атаңдар? - Бұл ертегіні қай түріне жатқызар едіңдер? - Қандай тәрбиелік мәні бар?
Ережелер қайталау. 124-сабақ ӘБЖ: Оқу ісінің меңгерушісі: Пәні: қазақ тілі Өткізілген мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Дыбыс, буын үндестіктерін қайталаймыз Сабақтың мақсаты: а) Сөздің соңғы буынының жуан не жіңішкелігіне қарай қосымшалардың да бірыңғай жуан, не бірыңғай жіңішке жалғануы туралы алған білімдерін бекіту. ә) Оқушыларды сөздерді дұрыс айтып, дұрыс жазуға дағдыландыру, сауатты жазу дағдыларын арттыру. б) Сабақ барысында туған жерге деген сүйіспеншіліктерін арттыру, ұлтжанды, өз ұлтын сүйетін жеке тұлғаны тәрбиелеу.
Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау. II. Үй тапсырмасын тексеру. а) жаттығуларын тексеру. ә) Ереже қайталау.
Көптік жалғауларын атаңдар.(-лар, -лер, -дар, -дер, -тар, -тер) Неге көптік жалғауының 6 түрі қосымшасы бар? Қосымшалардың әртүрлі болуы неге байланысты? Оқулықпен жұмыс. 1-жаттығу Мәтінді оқыту. Қарамен жазылған сөздер қосымшаларының жуан, жіңішке болу себептерін айту. 2-жаттығу. Өлеңді мәнерлеп оқыту. Жуан қосымша жалғанған сөздерің астын бір, жіңішке қосымша жалғанған сөздердің астын екі сызықпен сызу.
Құрамында жуан, жіңішке буындар аралас келген сөздерді тауып, атаңдар. «Тете» деген сөзді қалай түсінесіңдер? 4-жаттығу. Сөздерді оқып, көшіріп жазу. Сөздердің жазылуы мен айтылуындағы айырмашылықтарын айту. Жазылуы Айтылуы қашса қашша торы ат торат 5-жаттығу орындалады. Естілуі бойынша жазылған төмендегі сөздерді дұрыс жаз.
а) Сұрақ-жауап арқылы бекіту. ә) Шығармашылық тапсырма. б) Тест жұмысы V. Бағалау, мадақтау. Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтап, бағалау. VI. Үйге тапсырма. 3-жаттығу. (174-бет) 125-сабақ ӘБЖ: Оқу ісінің меңгерушісі: Пәні: қазақ тілі Өткізілген мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Сөз тіркесін қайталау. Сабақтың мақсаты: а) Сөз тіркестерінің мағыналық, тұлғалық байланыстарын, жасалу жолдарын қайталау, бекіту. ә) Сөйлемдегі сөздердің байланысын анықтай білу дағдыларын дамыту, сөздік қорларын арттыру. б) Сабақ барысында ұйымшылдыққа тәрбиелеу.
Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау. II. Үй тапсырмасын тексеру. а) жаттығуларын тексеру. ә) Ереже қайталау.
Сөз тіркестерін ғана теріп көшіріп жазу. Асау ат, тез бару, туған жер, сегізінші парта, қызық оқиға.
Бұлардың сөз тіркестері екенін дәлелдеңдер. 2-жаттығу. Суреттің атауы мен берілген сөздерден сөз тіркесін құрап жазу және сөздерді дұрыс тіркестіре білуге үйрену. Сөз тіркесінің бағыныңқы, басыңқы сыңарларын көрсету. 3-жаттығу. Өлеңнің ішінен сөз тіркестерін таба алуға дағдыландыру.
Екі қатардағы сөздерден сөз тіркесін құрап жазу. Сөз тіркестерінің бірінші сыңарына сұрақ қоя отырып, қай септік жалғауында тұрғанын айту. 5- жаттығу. Топқа бөліп жазу.
..... ....... ...... IV. Сабақты бекіту. Қорытынды. а) Сұрақ-жауап арқылы бекіту. ә) Шығармашылық тапсырма.
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтап, бағалау. VI. Үйге тапсырма. Ереже қайталау. Сөз тіркестерінен сөйлем құрау.
сөйлемдерді құрмалас сөйлемдерге айналдыру тәсіліне жаттығу. Құрмалас сөйлемдердің тыныс белгісін дұрыс қоя білуге үйрету. ә) Сөйлемді байланыстырып құрай білу дағдыларын арттыру. б) Сабақ барысында бір-бірін тыңдай білуге тәрбиелеу.
Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау. II. Үй тапсырмасын тексеру. а) жаттығуларын тексеру. ә) Қайталау. - Жай сөйлем дегеніміз не? - Құрмалас сөйлем қалай жасалады? - Жай сөйлем мен құрмалас сөйлемнің қандай айырмашылықтары бар? - Құрмалас сөйлемнің құрамындағы жай сөйлемдердің арасына не қойылады? - Құрмалас сөйлем қалай оқылады? III.Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс. 1-жаттығу Мәтінді оқыту. Жай сөйлемдерді, біыңғай мүшелері бар сөйлемдерді, құрмалас сөйлемдерді табу.
Берілген жай сөйлемдерді құрмалас сөйлемге айналдырып жазу. Құрмалас сөйлем құрамындағы жай сөйлемдердің арасына қандай тыныс белгісі қойылады? Құрмалас сөйлемнің әр сөйлемінде не туралы айтылған? Бастауышы мен баяндауышын тап. 3-жаттығу. Берілген сөйлемдердің әрқайсысына ойынан сөйлем қосып, құрмалас сөйлемге айналдырып жазу. 4-жаттығу . Өлеңді түсініп оқыту. Көшіріп жазғызу.
Құрмалас сөйлемнің құрамында неше сөйлем барын анықтаңдар. IV. Сабақты бекіту. Қорытынды. а) Топшамамен жұмыс. ә) Шығармашылық тапсырма.
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтап, бағалау. VI. Үйге тапсырма. 5-жаттығу (177-бет) 127-сабақ ӘБЖ: Оқу ісінің меңгерушісі: Пәні: қазақ тілі Өткізілген мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Сөйлемнің дара және күрделі мүшелерін қайталау. Сабақтың мақсаты: а) Күрделі мүшелердің екі не одан да көп сөзден құралатынын, құрамындағы сөздер бір ғана сұраққа жауап беріп, бір ғана мағынаны білдіретінін ұғындыру, алған білімдерін бекіту. ә) Сөйлем мүшелеріне талдау дағдыларын арттыру. б) Уақытты тиімді пайдалана білуге тәрбиелеу.
Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау. II. Үй тапсырмасын тексеру. а) жаттығуларын тексеру. ә) Қайталау. - Сөйлем мүшелері дегеніміз не? - Тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелер туралы не білесіңдер? - Сөйлемнің дара, күрделі мүшелері дегеніміз не? - Күрделі зат есім, күрделі етістік, күрделі сын есім, күрделі сан есімдерге мысалдар келтір. - Оларға сұрақ қой. III.Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс. 1-жаттығу Сөйлемдерді оқытып, күрделі сөйлем мүшелерін табу. Күрделі мүшелер қандай сөйлем мүшесі болып тұр? 2-жаттығу. Сөйлемдерді көшіріп жазу.
Қарамен жазылған күрделі мүшелер қандай сөйлем мүшесі болады? 3-жаттығу. Құрамында сан есімнен, сын есімнен, етістіктен жасалған күрделі мүшесі бар 3 сөйлем құрап жазу.
Берілген сөйлемдердің баяндауыштарын күрделі мүшеге айналдырып жазу. Сөйлем мүшелеріне талдап, тиісті сызықтармен сызу.
Сурет бойынша күрделі мүшелері бар сөйлемдер құрастырып жазу. IV. Сабақты бекіту. Қорытынды. а) Топшамамен жұмыс. ә) «Сөз ойла, тез ойла» ойыны
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтап, бағалау. VI. Үйге тапсырма. Шығармашылық тапсырма 128-сабақ ӘБЖ: Оқу ісінің меңгерушісі: Пәні: қазақ тілі Өткізілген мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Күрделі сөздерді қайталау. Сабақтың мақсаты: а) Күрделі сөздер туралы алған білімдерін қайталау. Күрделі сөздердің түрлерін ажырата білу. Күрделі сөзді еркін сөз тіркесінен айыра білуге үйрету. ә) Күрделі сөздердің жасалуына қарай бөлінетін түрлері туралы білімдерін дамыту. б) Халық ауыз әдебиетіне деген сүйіспеншіліктерін арттыру. Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, қайталау, жаттығу Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың көрнекілігі: кестелер жинағы, топшама Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру бөлімі. Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау. II. Үй тапсырмасын тексеру. а) Үй тапсырмасын тексеру, қорытындылау. ә) Қайталау. - Күрделі сөз дегеніміз не? - Күрделі сөздің туынды түбірден, сөз тіркесінен қандай айырмашылығы бар? - Күрделі сөздердің қандай түрлерімен таныстық? - Қос сөз дегеніміз не? - Біріккен сөз қалай жасалады? - Қысқарған сөздер туралы не білесің? - Қысқарған сөздердің қысқартылу жолын айт. III.Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс. 1-жаттығу Сөздерді құрамына қарай ажыратып, дара сөздерді бір бөлек, күрделі сөздерді бір бөлек теріп жазу. Күрделі сөз дегеніміз не? Күрделі сөздердің жасалуына қарай қандай түрлелі бар? 2-жаттығу. Өлеңді оқып, көшіріп жазу. Қос сөздерді тауып, астын сызу. Қос сөздердің қалай жасалғанын айтыңдар. Айға тілекті қай кезде айтатынын сұрастырып біліңдер. 3-жаттығу. Сөздерді көшіріп жазып, қандай түбірден бірігіп жасалғанын үлгідегідей бөліп көрсету.
Сөйлемдерді көшіріп жазу. Қысқарған сөздердің толық атауларын кім айтады? Олар қандай тәсілмен қысқартылған? Қысқарған сөздерге қосымша қалай жалғанған? IV. Сабақты бекіту. Қорытынды. а) Топшамамен жұмыс. ә) «Сөз ойла, тез ойла» ойыны
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтап, бағалау. VI. Үйге тапсырма. 5-жаттығу (180-бет) 129-сабақ ӘБЖ: Оқу ісінің меңгерушісі: Пәні: қазақ тілі Өткізілген мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Диктант. «Қарлығаш» Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың білімдерін тиянақтау, сауатты жазу дағдыларын меңгерту. ә) Зат есімдерің септелуі туралы алған білімдерін тиянақтау, дамыту.
б) Сауаттылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың әдісі: қайталау, талдау Сабақтың түрі: бақылау Сабақтың көрнекілігі: кестелер жинағы, топшама Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру бөлімі. Психологиялық дайындық. II. Негізгі бөлім. Диктант Қарлығаш. Қарлығаш – денесі ұзынша, ұзын айыр құйрықты, ұзын үшкір қанатты, епті қара құс. Қарлығаш тау үңгірлерінде де, өзендер мен көлдердің жартасты жағаларында да ұя салады. Қыстақ қарлығаштарының ұясы қора-қопсы мен үйлерде де бар. Олар ұя салатын жеріне ауа райы жылынған кезде ғана ұшып келед. Қарлыған балапан шығару үшін шөп-шаламмен араласқан топырақ немесе балшықтан кесе тәрізді ұя салады. Кейбіреулері тесігі бар шар тәрізді ұя жасайды. Ұрғашы қарлығаш ұяда жұмыртқаны жалғыз-ақ басып отырады. Жұмыртқаны жарып шыққан балапандарын ата-аналары қоректендіреді. (79 сөз)
1.Шылаулардың астын сыз. 2.Қарлығаш сөзін септеп жаз.
Сұрақ-жауап арқылы бекіту. Топшамамен жұмыс.
Ережелер қайталау. 130-сабақ ӘБЖ: Оқу ісінің меңгерушісі: Пәні: қазақ тілі Өткізілген мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Зат есімнің септелуін қайталау. Сабақтың мақсаты: а) Септік жалғауларының жеті септікке бөлінетіні, олардың әрқайсысының мағыналары мен жалғаулары барын қайталау. Сөйлем ішіндегі сөздерге жалғанған септік жалғауларын таба білу. Сөз бен сөзді дұрыс байланыстыру үшін септік жалғауларын дұрыс жалғай білуге үйрету. ә) Сөз бен сөздің байланысы туралы білімдерін дамыту. б) Тазалықты сүюге тәрбиелеу. Сабақтың әдісі: сұрақ-жауап, қайталау, жаттығу Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың көрнекілігі: кестелер жинағы, топшама Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру бөлімі. Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау. II. Үй тапсырмасын тексеру. а) Үй тапсырмасын тексеру, қорытындылау. ә) Қайталау. - Әр септіктің жалғаулары мен оның сұрақтарын ата. - Септік жалғаулары қандай қызмет атқарады? - Ілік септігінде тұрған сөз қандай сөзбен байланысады? - Қандай септік жалғаулары кей кезде жасырын тұрады? - Тәуелдеулі зат есімдер септелгенде қай септік жалғауы жай септеудегіден өзгеше жалғанады? III.Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс. 1-жаттығу Қарамен берілген сөздерді көшіріп жазу. Бұл сөздер қай сөз табы? 2-жаттығу. Нақыл сөздердегі көп нүктенің орнына барыс септігі жалғауларының тиістісін қойып жазу. - Барыс септігінің жалғауларын салыстыр. - Олардың өзгеру себеі неде? * Нақыл сөздердің мағынасын түсіндіріңдер. 4-жаттығу. Мәтінді оқу. Мазмұнын айту.
Өлеңді мәнерлеп оқу. Қарамен жазылған сөздерге сұрақ қойып, қайсысы табыс септік жалғауы екенін анықтау.
а) Топшамамен жұмыс. ә) «Сөз ойла, тез ойла» ойыны
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтап, бағалау. VI. Үйге тапсырма. 3-жаттығу (181-бет) 131-сабақ ӘБЖ: Оқу ісінің меңгерушісі: Пәні: қазақ тілі Өткізілген мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Зат есімнің жіктелуін қайталау. Сабақтың мақсаты: а) Зат есімнің жіктелуі туралы алған білімдерін пысықтау. ә) Зат есімнің жекеше, көпше түрде жіктей білу біліктерін қалыптастыру. б) Сабақ барысында кәсіби мамандықты жүрек қалауымен таңдай білуге баулу.
Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақтың көрнекілігі: кестелер жинағы, топшама Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру бөлімі. Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау. II. Үй тапсырмасын тексеру. а) Үй тапсырмасын тексеру, қорытындылау. ә) Қайталау.
- Жіктік жалғауларының жекеше түрінің жалғауларын атаңдар. - Жіктік жалғауларының көпше түрінің жалғауларын атаңдар.
Кестемен жұмыс. Оқулықпен жұмыс. 1-жаттығу Шөншік – бұзау терісі. Талыс – өгіз терісі.
Жіктелетін зат есімдер: зейнеткер, ғарышкер, Анар, Жомарт, өсімдіктенушы, диқан. 4-жаттығу. Өлең оқылып, дәптерге көшіріліп жазылады. Өлеңдегі жіктеулі зат есімдерді сөз құрамына талдау.
Мәтінде кім және оның өмірінің қай шағы туралы айтылған? Жазушы М.Әуезовтің балалық шағы туралы айтылған? IV. Сабақты бекіту. Қорытынды. а) Топшамамен жұмыс. ә) «Сөз ойла, тез ойла» ойыны
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтап, бағалау. VI. Үйге тапсырма. қайталау
132-сабақ ӘБЖ: Оқу ісінің меңгерушісі: Пәні: қазақ тілі Өткізілген мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Етістіктің шақтарын қайталау. Сабақтың мақсаты: а) Етістіктің шақтары туралы алған білімдерін пысықтау. ә) Етістіктің шақтарын бір-бірінен ажырата білу дағдыларын қалыптастыру. б) Сабақ барысында табиғатқа қамқорлық сезімдерін ояту.
Оқушылардың сабаққа дайындығын қадағалау. II. Үй тапсырмасын тексеру. а) Үй тапсырмасын тексеру, қорытындылау. ә) Қайталау.
Етістіктің неше шағы бар? Оларды ата. Келер шаққа мысал келтір. III.Жаңа сабақ. 1.Кестемен жұмыс. 2.Оқулықпен жұмыс. 1-жаттығу Сөздерді оқып, етістіктерді шақтық мағынасына қарай ажыратып, оларды топтап жазу. Осы шақ:............ Өткен шақ:......... Келер шақ:.............
Мәтінді түсініп оқыту. Етістіктерді тауып, 3 шақта жазу.
Ағаштың пайдасын айтыңдар. 3-жаттығу. Суретке қарап, етістіктің шақтарын қатыстырып шағын шығарма жазу.
Өлеңді жатқа жазу. Етістіктердің астын сызып, олардың қай шақта тұрғанын айту. Үкі туралы не білесіңдер? IV. Сабақты бекіту. Қорытынды. а) Топшамамен жұмыс. ә) «Сөз ойла, тез ойла» ойыны
Сабаққа белсене қатысқан оқушыларды мадақтап, бағалау. VI. Үйге тапсырма. 5-жаттығу (186-бет) 133-сабақ ӘБЖ: Оқу ісінің меңгерушісі: Пәні: қазақ тілі Өткізілген мерзімі: Сабақтың тақырыбы: Диктант. «Қарсақ» Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың білімдерін тиянақтау, сауатты жазу дағдыларын меңгерту. ә) Зат есімдерің септелуі туралы алған білімдерін тиянақтау, дамыту.
б) Сауаттылыққа, ұқыптылыққа тәрбиелеу. Сабақтың әдісі: қайталау, талдау Каталог: sabaq-kz -> attachment attachment -> Қазақ тілі мен әдебиет пәні мұғалімі, филология магистрі Амирханова Сара Бекетқызы Коучинг жоспарының тақырыбы: «Lesson study – сабақты зерттеу әдісі» attachment -> Сабақ тақырыбы: Химияның негізгі түсініктері мен заңдары Сілтеме attachment -> Сабақтыңтақырыбы: 3 4 attachment -> Сабақ: Алкандардың қасиеттері. Алкандардың жеке өкілдері және қолданылуы attachment -> Сабақтың түрі: Аралас сабағы Сабақ уақыты: 90 мин. Сабақтың педагогикалық мақсаты attachment -> Сабақ Алматы қаласы Алатау ауданы «185 жалпы білім беретін мектеп» коммуналдық мемлекеттік мекемесі Бастауыш сынып мұғалімі Курманова Маржан Сеилхановна attachment -> Сабақтың тақырыбы Сағат саны Мерзімі Оқып-үйренудің негізгі мақсаты attachment -> Сабақтың мақсаты: оқушыларға алжапқыштың және бас орамалдың сызбасын есептеуді және құрастыруды үйрету жүктеу/скачать 0,75 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|