Сабақ
Әдебиеттік оқу
|
«Қарабұлақ орта мектебі мектеп жасына дейінгі шағын орталығы бар» коммуналдық мемлеттік мекемесі
|
Күні: 30.11.2017
|
Мұғалім есімі Далабай Анар
|
Сынып 4
Тақырыбы: С.Бегалин. Қырдың жас түлегі.
|
Қатысқандар саны____
|
қатыспағандар саны___
|
Сабақ негізделген оқу мақсаты
|
Мәтін мазмұнын түсініп оқу.Шоқан Уәлиханов туралы
өткен сабақтарда алған білімдерін еске түсіру.
|
Оқу нәтижелері
|
Барлық оқушылар
Сапарғали Бегалиннің өмірі мен «Қырдың жас түлегі» әңгімесімен танысады
|
Оқушылардың басым бөлігі
«Қырдың жас түлегі» әңгімесінің мазмұнын түсінеді.
|
Кейбір оқушылар
«Қорқарың бар қораға кірме» деген мақалдың мағынасын ашады
|
Алдыңғы оқу
|
3-сынып Шоқан Уалиханов
|
Жоспар
|
Жоспарланған уақыт
|
Жоспарланған жаттығулар
|
Ресурстар
|
Басталуы
3 мин
7 мин
|
1.Психологиялық дайындық
Шаттық шеңберін құру
2.Үй тапсырмасын тексеру
Сөзжұмбақ шешу
1-2. Қазақ жеріне кімдер шабуыл жасаған?
3. Халық неден қатты қиналады?
4. 1730 ж. шабуыл жасаған Жоңғар қонтайшысы кім?
5. Абылайдың денесі қайда жерленді?
6. Абылай өсиетінде кіммен байланысты үзбеу керек деді?
|
Оқу материалдары,
әдебиеттік оқу
87-89 бет
|
Ортасы
15 мин
|
Жаңа сабақ
Сапарғали Бегалин (1895-1983) 24 қарашада Шығыс Қазақстан облысы,Абай ауданы, Дегелең ауылында дүниеге келген.Қазақ балалар әдебиетінің негізін қалаушылардың бірі 1915 жылы Семей қаласындағы орыс қырғыз (қазақ) училищесін бітірген.
Шығармалары: 1914 ж. «Қазақ бозбалаларына», «Қыран кегі» (1943ж), «Цимлян теңізі» (1953), «Таңдамалы» (1956ж), «Сырлы қайнар» (1963) т.б.
Оқулықпен жұмыс
(ДЖИКСО әдісі бойынша мәтінді талдау)
1,2,3 деп оқушыларды санату арқылы жаңа топқа біріктіріп, мәтінді үш бөлікке бөліп беру арқылы талдау жұмысы жүргізіледі. Оқушылар мәтіннің бөліктерін оқып, топтарында талқылайды. Сөйтіп, өз топтарына қайта келіп, жалпы мәтінді талқылап, әр топ баяндамашысы мәтіннің мазмұнын айтып береді.
Дәптермен жұмыс.
Қамау көше – тұйық көше
Кадет корпусы – патша үкіметі заманындағы әскери оқу орны Жатақ - жатақхана
Топтық жұмыс. Постер қорғау.
1-топ.Шоқанның өмірбаяны.
2-топ.Туған жер туралы мақал- мәтелдер.
3-топ.Шоқанға мінездеме беру.
Сергіту сәті
Жұптық жұмыс.
Кейіпкерлерге мінездеме беру
Офицер Анатолий Шоқан
Ашушаң,айқайшыл,қатаң,мазасыз Сужүрек, қорқақ, тентек, әдепсіз Білімді, адал, ұқыпты, әділетті
|
Оқу материал-дары үлестірмелер,
интерактивті
тақта
|
Аяқталуы
10 мин
|
Қорытындылау
Шоқан Уәлиханов – ағартушы, географ, этнограф, тарихшы, шығыстанушы, ұлы ғалым
Қостанай облысы Әулиекөл ауданы Күнтимес ордасы
«Қозы Көрпеш- Баян сұлу» жыры, «Березинге хат», «Тәңірі құдай», « Қазақтардағы шамандықтың қалдығы», «Көкетай ханның ертегісі» жыры
Абылай ханның шөбересі, Достоевскийдің досы, П.С. Семенов – Тян-Шанский бірге оқыған.12 жасында кадет корпусына барды.
Дескриптор арқылы бағалау жүзеге асады.
Бағалау «Басбармақ»
Үй тапсырмасын беру
«Қырдың жас түлегі» әңгімесін оқып, мазмұнын айту
Кері байланыс: «Екі жұлдыз бір тілек»
|
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау - Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?
|
Шығармашылық тапсырма
1-топ.Эссе жазу.
2-топ.Сурет салу.
3-топ.Шығарманы сахналау.
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс құндылығы байланысы
|
Рефлексия
Сабақтың оқу мақсаты шынайы ма?
Бүгін оқушылар не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?
Мен бүкіл уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
|
Қорытынды бағамдау
|
Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)
1.
2.
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?
1.
2.
|
