Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?
|
Бағалау—Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?
|
Пәнаралық байланыс
Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс
|
Үлгерімі жоғары оқушыларға қосымша тапсырмалар беремін.
|
Өзін-өзі бағалау
Дескриптор арқылы
|
География, биология мен байланыстырамын
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары тиімді бола ма?
Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?
Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1.
2.
Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге не көмектесетін білдім
|
Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:
|
Мектеп:
|
Сабақ:
|
Мұғалімнің аты-жөні:
|
Сынып: 8 сынып
|
Қатысқандар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айрымын көбейтіндіге түрлендіру формулалары
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)
|
9.2.4.7 тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымының және көбейтіндісін қосындыға түрлендіру формулаларын қорытып шығару және қолдану;
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: Тригонометриялық функциялардың қосындысын көбейтіндіге түрлендіру формулаларымен танысып, есептер шығаруға үйрену
Басым бөлігі: тригонометриялық функциялардың көбейтіндісін қосындысы немесе айырымға түрлендіру формулаларын қолданып есептер шығару.
Кейбір оқушылар: Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларымен таныстыру
|
Бағалау критерийлері
|
Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын меңгереді
Тригонометриялық функциялардың қосындысы мен айырымын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын пайдаланып есептерді орындай алады
|
Тілдік мақсат
|
Оқушылар: Тригонометриялық функциялардың қосындысын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын білемін.
Негізгі сөздер мен тіркестер: Тригонометрия, функция.
Сыныптағы диалог\жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:
Тригонометриялық функциялардың қосындысын көбейтіндіге түрлендіру формулаларын қолданып есептер шығаруды білесіңдер ме?
|
Құндылықтарға баулу
|
Оқушылар ынтымақтастық ортада жұмыс жасайды. Бір бірімен қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.
|
Пәнаралық байланыстар
|
Информатика, геометрия
|
АКТ қолдану дағдылары
|
Интерактивті тақта, слайд, интернет т.б.
|
|
|
|
Сабақтың жоспарланған кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурс
тар
|
Сабақтың басы
2 мин
3 мин
Сабақтың ортасы
Білу. Түсіну
(5 мин)
|
Ұйымдастыру кезеңі.
1.Оқушылармен сәлемдесу. Түгендеу. Жағымды оқу ортасын қалыптастыру. Үй жұмысын «сен маған -мен саған» әдісі арқылы тексеру.
«Кім жылдам?». Топтарға өткен тақырып бойынша сәйкестендіру тесті беріледі.
І.Сұраққа жауап береді.
Қосу формулалары:
2. Келтіру формулаларын айтады.
Sin(π/2+α)=
cos(π+α)=
tg(3π/2+α)=
ctg(2π+α)=
3.Қос бұрыштың формулалары:
sin2α=2sinαcosα
Cos2α=〖cos〗^2 α-〖sin〗^2 α
Жаңа сабақ
Джигсо әдісі бойынша әр оқушы жеке тапсырманы орындайды, топпен талқылайды, келесі топқа барып түсіндіреді.
Төрт топқа тригонометриялық функцияларды қайталау үшін постер құруға тапсырма береді.
І-топ. Қосу формулалары.
ІІ- топ. Келтіру формулалары.
ІІІ- топ. Қос бұрыштың формулалары.
IV-топ. Негізгі тригонометриялық формулалар.
|
Слайд №6,7
|
Қолдану
Талдау
(7 мин)
Сергіту сәті
(4 мин )
(7 мин)
Сиқырлы үшмүшені табу
(5 мин)
Жинақтау
Бағалау
9. Бекіту сұрақтары
(3мин )
|
а) sin2α+sinα=2sin (2α+α)/2 cos (2α-α)/2=2sin1,5αcos0,5α
ә) cos(π/3-α)+cosα=2cos ( π/3-α+α)/2 cos ( π/3-α-α)/2=√3 cos(π/3-α)
Сәйкестендіру кестесін орындату
Бағалау дескрипторлары
Бірінші есепке 1 балл
Екінші есепке 2 балл
Үшінші есепке 3 балл
.
|
(