Сабақ әнұранды тыңдаумен аяқталады. ҮІІ. Мадақтау. Динамикалық үзіліс ойын «Орамал тастамақ»

Тақырыбы: Көз көру мүшесі.

Мақсаты: көздің қоршаған ортаны танып білудегі орны, маңызымен таныстыру, көзді сақтауға тәрбиелеу, адам сезім мүшелерінің маңызын талдау арқылы оқушылардың дүниетанымын кеңейту, қоршаған дүние туралы түсініктерін дамыту.
Сабақтың жабдығы: түрлі заттар, суреттер, көкөністер, үлкейткіш шыны (лупа)
Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Жаңа тақырып

1. Үлестірмелі материалдармен жұмыс.

Оқушылар көздерін жұмып отырады, олардың қолына түрлі заттар таратылып беріледі. Заттардың қасиетін анықтау (қатты, жұмсақ, ұсақ, ірі, бұдыр, тегіс , т.б. ) олардың өздеріне тапсырылады.

Қолдарыңа берілген заттың несін анықтай алмадыңдар? Түсін.

Кейбіреуінің түсін осы сәтте көрмесең де айта аласың, неге? (Күнделікті өмірде кездесетіндіктен.)

Көз арқылы тағы нені көреміз?(Алыс жақынды, қимылды , өзгерісті, түрлі ерекшеліктердің бәрін көз арқылы көреміз).

Адамның көңіл күйін қалай байқаймыз? Адамның кейпінен, дауысынан.
2. Көз туралы жұмбақ айтқызу,оны шештіру.

Бір беткейде екі көл. ( көз )

Мөлдір суат. ( көз )

4. Оқушылармен көз жанарынан айырылған адамдарға көмектесу туралы әңгімелесіп, адамгершілікке тәрбиелеу мақсатын жүзеге асыру.

5. Тақырып бойынша берілген бірдей екі суреттің бір бірінен айырмашылығын табуға жаттықтыру.

6. Дәптермен жұмыс

III .Сабақты қорытындылау.

IV .Мадақтау.

Динамикалық үзіліс ойын.

Математика.

Тақырыбы: Артық, кем, тең түсініктері.

Мақсаты: Артық, кем, тең түсініктерімен таныстыру, заттар жиынын саны бойынша салыстыруға үйрету, >, <, = таңбаларын дұрыс қолдана білу.

Сабақтың барысы

I. Психологиялық көңіл -күй.

Ауызша есептеу. Тақтаға 4 үлкен дөңгелек, одан төмен тақтада аз орын алатындай 5 кішкентай дөңгелек бейнеленеді.

Тақтаға 2 көк және 1 қызыл шаршы қояды. Қандай шаршылар көп, қызыл ма, көк пе?Сендер неге олай ойлайсыңдар? Цифрмен көк шаршының санын көрсет. Осы цифрды үстелдің бетіне қой. Цифрмен қызыл шаршының санын көрсет. 2 цифрының оң жағына қой , мұғалім шаршылардың астына цифрларды бекітеді. Қандай цифр заттардың санының артық екенін көрсетеді? > таңбасын іледі және былай оқылады: 2 саны 1-ден артық .

№ 2. Өздік жұмыс. 4 санының құрамын қайталау.

№ 3. сурет бойынша жұмыс. Үстелдің бетіндегі заттарды санау. Қоршаудың ішіне салынатын заттың саны анықталады. Сурет салу. Торкөзге сәйкес сандар жазылып, балалар қандай таңба қойылатынын айтады. Таңбаны сандар арасындағы жұлдызшаның үстіне жазу. Дұрыс оқу. Жылдам орындайтын балалар үшін үстел үстіндегі суретті толықтыру, қасықтар мен пышақтардың санын теңестіру.

№ 4. Өздік жұмыс.

VI. Сабақты қорытындылау.

Динамикалық үзіліс
Тақырыбы: Ө ө дыбысы мен әрпі.
Мақсаты:

Ө ө дыбысы мен әрпін таныстыру, бас әріп және кіші әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыландыру, буындық, дыбыстық талдау жасау; сөздік қорын молайтып, тілін дамыту үшін сөйлемдер құруға машықтандыру, тұтас оқуға машықтандыру.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

Шөлде бар,

Суда жоқ.

Көлде бар,

Буда жоқ. (Ө)
Шөл, көл сөздеріне дыбыстық талдау.

Сөздерді оқытып, жаңа дыбыстың орнын тапқызып, олардың сөздің басында, ортасында келетінін ұғындыру.

Дәмді, тәтті сөздерінің қатарын көбейтіп, олардың сызбасын дәптердің бос жолдарына жазып, буындық,дыбыстық талдаулар жасалады. ( Дәмді, тәтті, қышқыл, ащы, тұщы , т.с.с.)

V .Дыбыстық диктант.

VI. Жемістер тақырыбында тірек сөздерді пайдаланып, әңгіме құрастыру.

VII.Буындық диктант. Диктант өткен дыбыстарды пайдаланып, оқушылардың өздеріне ауызша буын құрату арқылы жазылады.

VIII . Логикалық жаттығу.
IX . Сабақты қорытындылау.

6. 
   мадақтау
   

Мақсаты:

Қ қ дыбысы мен әрпін таныстыру, бас әріп және кіші әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыландыру, буындық, дыбыстық талдау жасау; сөздік қорын молайтып, тілін дамыту үшін сөйлемдер құруға машықтандыру, тұтас оқуға машықтандыру.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.
II. Жаңа тақырып.
Жұмбақ шешу.

Оңға қарай,

Оқысаң да бір халық.

Солға қарай

Оқысаң да сол халық .(Қазақ)

Шөл, көл сөздеріне дыбыстық талдау.

Бағандағы сөздерді оқу, дыбыстық, буындық талдау, қ дыбысының орнын анықтату.
III . Жазу дәптеріндегі қ әрпіне байланысты қолдың еркін жазуына арналған жаттығу жұмыстары жүргізіледі. Қонақ,қуырдақ сөздеріне дыбыстық талдау.
IV. Астана тақырыбына арналған суретпен жұмыс. Мәтінді оқып, талдау.Сөздік жұмыс жүргізу. Тізбектеп оқуға берілген буын жаттығуларын анықтату.
Сергіту сәті.
Таң атты, күн шықты,

Аспанды бұлт жапты.

Жел тұрды, жаңбыр жауды.

Найзағай сарт сұрт етті,

Біз бұға қалдық.
V .Мазмұнды сурет арқылы әңгіме құру. Дыбыстық, буындық талдау.
VI. Отбасы туралы әңгіме құру. Әңгімені мазмұны бойынша аяқтау.
VII. Сөздік диктант.
VIII . Логикалық тапсырма.
IX . Сабақты қорытындылау.
X. Бағалау
Тақырыбы: К к дыбысы мен әрпі.
Мақсаты:

К к дыбысы мен әрпін таныстыру, бас әріп және кіші әріптерді каллиграфия талаптарына сай жазуға дағдыландыру, буындық, дыбыстық талдау жасау; сөздік қорын молайтып, тілін дамыту үшін әңгіме құрауға машықтандыру, тұтас оқуға машықтандыру.

Сабақтың барысы:

I. Ұйымдастыру кезеңі.

II. Жаңа тақырып.

Өлең шумағын мәнерлеп айту.

Таң әлі атқан жоқ,

Маңай әлі қараңғы.

Әтеш ерте оянып,

Жан- жағына қарады.

Шынықтырып денені,

Қанаттарын қағады.

Ку- ка- ре- ку, тұр- тұрлап,

Оятады баланы.

Ку- ка- ре- ку сөзін бірнеше рет қайталап, қай дыбыстың бірнеше рет естіліп тұрғанына назар аудару;

Бағандағы сөздерді оқу, салыстыру, сөздік жұмысын жүргізу.

III . Жазу дәптеріндегі к әрпіне байланысты қолдың еркін жазуына арналған жаттығу жұмыстары жүргізіледі.

IV.Мазмұнды сурет бойынша әңгіме құру. Көл жағасында тақырыбындағы мәтін мазмұны талданады.

V .Екі лақ тақырыбына әңгіме құру. Ойын түрінде тізбектеп оқу. Та -са, са- ла, ла- шын, шын-шыл, шын -тақ, тақ -сыр, сыр- ға.

VI. Салыстыра оқуға арналған тапсырма. Тарақ – тарағы, қатық қатығы, қасық қасығы, қонақ қонағы, қазақ қазағы, тымақ тымағы, тамақ тамағы, қуырдақ қуырдағы т.б.

VII. Буындық, сөздік диктант.Сөл- шөл, сән- сан, қал -қол, тас -төс.

Математика.

Тақырыбы.Теңдік. Теңсіздік.

Мақсаты: Теңдік, теңсіздік туралы түсініктерін қалыптастыру және сәйкес терминдермен таныстыру.

I. Психологиялық көңіл -күй.

Ауызша есептеуге сандар қатарын шығару, сандар құрамын қайталау, заттар тобын салыстыру, өрнектерді оқуға жаттықтыруға арналған ойындар мен жаттығулар.

2

3

4

Оқулықпен жұмыс.

IV. Бағалау.

Математика.

Тақырыбы.Өрнектерді салыстыру.

Мақсаты: Өрнектерді салыстыру, құрастыру дағдыларын қалыптастыру, логикалық ойлауларын дамыту.

Сабақтың барысы

I. Психологиялық көңіл -күй.
Тірек білімдерін жетілдіру.

Отыр - тұр ойыны.

4 шаршы мен 2 дөңгелектен теңсіздік құрастыру. 1шаршыны алып тастау, бұл амалды бейнелеп көрсететін өрнек құрастырады( 4-1) және шаршының санын дөңгелектің санымен салыстырады.

№ 1, 2 тапсырмаларды тақтада, дәптерде орындау.