Сабақтың басы
|
«Тұлғаны таны» әдісі.Оқушыларға сурет көрсетіледі. Оқушылар сол тұлға туралы білетіндерін ортаға салады. Тұлғаның барлық қырын ашады.Сол арқылы жаңа сабақтың тақырыбы хабарланады. Сабақтың мақсаты айтылады.
|
-Суреттегі тұлғаның барлық қырын ашады, сол арқылы сабақтың тақырыбын болжайды;
-Сабақтың мақсаттарымен танысады;
-Күтілетін нәтижелерді анықтайды;
|
ҚБ
Білмеймін
Білемін
Білгім келеді
|
|
Сабақтың ортасы
|
Жеке жұмыс.1-тапсырма.
Оқушылар тапсырманы топта орындайды. Әр топқа шығармадан үзінді беріледі. Оқушылар үзіндіні топта оқып, мазмұнын талқылайды.Топтан бір спикер таңдалады. Спикер өз топтарына берілген үзіндінің мазмұнын басқа топтарға барып түсіндіреді.
Топтық жұмыс.
2-тапсырма.
Оқушылар сынып болып шығарманың композициялық құрылымын ажыратады және оны тақтаға жазады. (Мұғалім қажет болған жағдайда оқушыларға көмек береді, бағыттайды)
Шығарманың басталуы....
Шығарманың дамуы...
Шығарманың шиеленісуі...
Шарықтау шегі...
Шығарманың шешімі...
Жұптық жұмыс.3-тапсырма.
Жұбымен жырдың тақырыбы, идеясын анықтап, көтерілген мәселелерді талдайды, қорытынды жасайды.
Тақырыбы
|
Идеясы
|
Қандай мәселе көтерілді?
|
Қандай үлгі –өнеге береді?
|
|
|
|
|
|
Дескриптор:
-берілген үзіндіні мазмұндайды;-1
-шығарма сюжетін анықтап, бөлімдерін талдайды;-1
-ойын жүйелі, түсінікті жеткізеді;-1
-оқиға желісін өз болжамы бойынша жалғайды:-1
Дескриптор:
- шығарманың композициялық құрылымын ажыратады;
Дескриптор:
-жырдың тақырыбын анықтайды;
-жырдың идеясын анықтайды;
-көтерілген мәселелерді талдайды;
-қорытынды жасайды;
|
ҚБ
Кімнің ойы жүйрік?
ҚБ
-Кім кімге қолдау көрсетті?
ҚБ Тапсырмаларды орындау барысында қандай қиындықтар болды?
|
«Күлтегін» жыры
«Күлтегін» жыры
«Күлтегін» жыры
|
