Өтілу мерзімі
|
Сағат саны
|
Тарау/сабақ тақырыбы, мақсаты
|
Күтілетін нәтиже
|
Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер
|
Барлық оқушыларды сабаққа тарту жұмысы
|
Оқып үйрену барысындағы бағалау
|
Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар
|
1
|
2
|
3
|
4
|
5
|
6
|
7
|
8
|
|
1
|
Етістік туралы түсінік.
Етістік туралы білетіндерін еске түсіріп, тапсырмалар арқылы етістік туралы түсінік беру.
|
Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады.
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
|
Топтағы жұптық жұмыс.
Топтық әңгіме
Презентацияны демонстрациялау.
Сарамандық.
|
Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру.
|
Критериялды бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер
|
|
1
|
Дара және күрделі етістік
Дара және күрделі етістік туралы айту, сөйлем ішінде бір-бірінен ажырату.
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Презентацияны демонстрациялау.
Жоғары және төмен мәртебелі сұрақтар қою. Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, топтастыру, «Т» кестесі.
|
Дарынды оқушыларға: Логикалық тапсырма.
Орташа деңейлі оқушыларға: Тест жұмысы.
Төмен деңгейле оқушыларға: Оқулықтағы «В» тапсырмасын орындау.
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер
|
|
1
|
Болымды және болымсыз етістік
Болымды және болымсыз етістікті бір-бірінен ажырату, топтық жұмыс жасауға үйрету.
|
Ереже шығара алады;
-Дара сан есім мен күрделі сан есімді бір-бірінен ажырата алады;
Сөйлем талдай алады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
|
Топтық, жұптық жұмыс.
Әңгіме-дебат
Сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар, тест жұмысы.
|
Дарынды оқушыларға тақырыпқа сай эссе жазу, білімі төмен оқушыларға мәтінді мәнерлеп оқу. постермен жұмысын бағалау
|
1.Бірін-бірі бағалау
2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау
3.Сауаттылықтарын тексеру арқылы бағалау
4.жауап алу үдерісін бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып,
|
|
1
|
Салт және сабақты етістік
Өткен етістік түрлерін қайталай отырып, Салт етістік пен сабақты етістікті түсіндіру, сөйлем ішінде бір-бірінен ажырата білуге үйрету
|
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
|
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Ғаламтордан тапсырмалар әкелу
Қосымша газет журналдардан деректер
|
|
1
|
Етістер. Өздік етіс
Етістер туралы білетіндерін еске түсіре отырып, өздік етіс туралы мағұлымат беру
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау
|
Формативті, критериалды бағалау,
жиынтық
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер
|
|
1
|
Өзгелік етіс. Ырықсыз етіс
Тақырыпты кестедегі мысалдар арқылы түсіндіре отырып, өзгелік етіс пен ырықсыз етісті бір-бірінен ажырата алуға үйрету
|
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,рөлдік ойындар орындайды,
көшбасшы айқындалады.
|
Топтағы жұптық жұмыс.
Топтық әңгіме
Презентацияны демонстрациялау.
Блум таксономиясы бойынша сұрақ – жауап, суреттеу, деңгейлік тапсырмалар,
|
Дарынды оқушыларға: «Ат – ер қанаты тақырыбында» эссе жазу.
Орташа деңгейлі оқушыларға: терме диктант.
Төмен деңгейлі оқушыларға: Тақырып соңындағы «С» тапсырмасын орындау.
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып Постер, маркет,стикер
|
|
2
|
Ортақ етіс
-ыс, -іс, -с жұрнақтары арқ. жаса-дығын түсіндіру, басқа етіс түрлерінен ажырата білуге үйрету.
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер
|
|
1
|
Диктант
Қатемен жұмыс
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
|
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Диктанттар жинағы
|
|
1
|
Есімше. Есімшенің жасалуы мен түрлері.
Грамматикалық тұлғалары туралы түсіндіру. Есімнің жасалу жолын кестелер арқылы ұғындыру.
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар
|
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркер, стикер
|
|
1
|
Көсемше.
Көсемше етістікті амалын, сынын, мезгілін де білдіретіндігі айту, тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту.
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды
2.Шығармашы
лық тапсырмалармен жұмыстанады.
3бір-біріне . сұрақтар қояды
4. Ізденеді
5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді
6. Өмірмен байланыстырады
|
* Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
* Әңгімелесу диалогі
*Диалогтік оқытудағы сұрақтар
* Презентацияны демонстрациялау
* психологиялық тренингтер
*рефлексияны толтыру
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау.
|
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы.
2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру
3.Тақырып бойынша іздену
4.Өзара бағалау
5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер
|
|
1
|
Көсемшенің жасалуы мен түрлері
Көсемшенің жасалу мен түрлеріне тоқталу, түсіндіре отырып, оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру
|
-Топта еркін жұмыстана алады;
-Тақырыптан ереже шығара алады.
-Сыни ойлауы қалыптасады;
-Сөйлем талдауға үйренеді;
|
Топтық,
Диалогтық оқыту
АКТны пайдалану
СТО технология
|
Мәтінмен, АКТ, тест, деңгейлік тапсырмалар, Сөзжұмбақ.
|
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық
|
Қазақ тілі. 6 сынып Постер, маркет,стикер
|
|
1
|
Тұйық етістік
Тұйық етістік қимылдың атын білдіретіндігі, шақпен, жақпен байланысы болмайтындығы туралы айту,топтық жұмыстар арқылы білімдерін кеңейту.
|
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
Көшбасшылығы айқындалады
Тірек сызбаларды түсіндіреді
|
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер
|
|
1
|
Тұйық етістіктің емлесі
Тұйық етістік қимылдың атын білдіретіндігі, шақпен, жақпен байланысы болмайтындығы туралы айту,топтық жұмыстар арқылы білімдерін кеңейту.
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар
|
Формативті, критериалды бағалау,
жиынтық
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер
|
|
2
|
Етістіктен өткенді қайталау
Өткен тақырыпты еске ала отырып, оқушылардың ойлау, сөйлеу дағдыларын қалыптастыру және сұрақ қоюға үйрету.
|
Мәтінді түсінеді,
мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-
ның сыни ойлауын дамытады,
көшбасшы айқындалады
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,
әңгімелесу),
АКТны қолдану(active pen арқылы жұмыстану),
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер Етістікке арналған кестелер.
|
|
1
|
Диктант
Қатемен жұмыс
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
|
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Диктанттар жинағы.
|
|
1
|
Үстеу туралы түсінік Грамматикалық белгілерін ұғындыру, кестелер арқылы түсіндіру, ұжымдық жұмыс жасау
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды
2.Шығармашы
лық тапсырмалармен жұмыстанады.
|
* Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
* Әңгімелесу диалогі
*Диалогтік оқытудағы сұрақтар
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау.
|
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы.
2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер
|
|
1
|
Үстеудің құрамдық түрлері
Үстеудің құрамдық түрлерін кесте арқылы түсіндіру, ұжымдық жұмыс жасау барысында тапсырмалар орындау арқылы тақырыпты меңгерту
|
Жаңа тақырыпты үй тапсырмасымен ұштастыра алады, сол бойынша жұппен, топпен жұмыс жасау барысында түсініп, талдап, салыстырып, қорытынды шығарып өз – өздерін бағалауға үйренеді
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер
|
|
1
|
Үстеудің мағыналық түрлері. Мезгіл үстеуі
Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, мезгіл үстеуді сөйлем ішінен таба білуге үйрету.
|
Топтау және бөлшектік сан есім бір-бірінен ажырата алады.
-Топта еркін жұмыстана алады;
-Тақырыптан ереже шығара алады.
-Сыни ойлауы қалыптасады;
-Сөйлем талдауға үйренеді;
|
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап; Диалогтық оқыту,
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
|
Топпен ереже шығару; Диалогтық әңгіме, деңгейлік тапсырмалар; мәртебесі жоғары, төмен сұрақтар; мақал-мәтел, ойтолғау жазу, АКТ, тест тапсырмалары
|
Жұпта «өзін-өзі бағалау» стратегиясы; Екі жұлдыз, бір ұсыныс;
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Бағалау парағы, флипчарттар, маркер.
|
|
1
|
Мекен үстеуі
Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, мекен үстеуді сөйлем ішінен таба білуге үйрету
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар
|
Формативті, критериал
ды бағалау,
жиынтық
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер
|
|
1
|
Сын-қимыл және мөлшер үстеулері
Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, сын – қимыл және мөлшер үстеулерді сөйлем ішінен ажырата алуға, сөйлем ішінен таба білуге үйрету
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды
2.Шығармашы
лық тапсырмалармен жұмыстанады.
3бір-біріне . сұрақтар қояды
4. Ізденеді
5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді
6. Өмірмен байланыстырады
|
* Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
* Әңгімелесу диалогі
*Диалогтік оқытудағы сұрақтар
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау.
|
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы.
2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру
3.Тақырып бойынша іздену
4.Өзара бағалау
5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар
|
|
1
|
Күшейткіш және мақсат үстеулері
Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, Күшейткіш және мақсат үстеулерді сөйлем ішінен таба білуге үйрету
|
Мәтінді түсінеді,
мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді,оқушы-
ның сыни ойлауын дамытады,
көшбасшы айқындалады
|
Топтық, жеке жұмыс,диалогтік оқыту(зерттеу,
әңгімелесу),
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар
|
|
1
|
Себеп-салдар үстеулері
Үстеудің мағыналық түрлерін өткен тақырыппен байланыстыра отырып түсіндіру, Себеп-салдар үстеулерді сөйлем ішінен таба білуге үйрету
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме; Ассоциация әдісі; Топтастыру; өзара оқыту; ББҮ;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар
|
Формативті, критериалды бағалау,
жиынтық
|
Қазақ тілі. 6 сынып, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар
|
|
2
|
Үстеулердің емлесі. Көне түркі ескерткішіндегі үстеулер
Үстеулердің түрлерін қайталай отырып, көне түркі ескерткіштеріндегі үстеулерді түсіндіру.
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды
2.Шығармашы
лық тапсырмалармен жұмыстанады.
3.бір-біріне . сұрақтар қояды
4. Ізденеді
|
Түсіндіру, тірек-сызбаларды демонстрациялау ізденіс, анализ, синтез
|
Дарынды оқушылармен жұмыс
1.Бір суретке қарай отырып үстеулердің түрлерін қатыстырып сөйлем құрау
|
1.Бірін-бірі бағалау
2.Смайликтерді сөйлету арқылы бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Бағалау парағы, флипчарттар, маркер
|
|
1
|
Бақылау диктанты
Қатемен жұмыс Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру
|
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
|
|
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Диктанттар жинағы.
|
|
1
|
Еліктеу сөз туралы түсінік Еліктеу сөз туралы түсінік туралы білетіндерін еске түсіріп, тапсырмалар арқылы білімдерін кеңейту.
|
Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады.
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
|
Топтағы жұптық жұмыс.
Топтық әңгіме
Презентацияны демонстрациялау.
Сарамандық.
|
Дарынды және талантты оқушыларға деңгейлік тапсырмалар беру.
|
Критериялды бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып,.
Постер, маркет,стикер
|
|
1
|
Еліктеу сөздің түрлері. Еліктеуіш сөздер
Еліктеу сөздің түрлерін түсіндіре отырып, еліктеуіш сөздер туралы тапсырмалар беру арқылы
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды
2.Шығармашы
лық тапсырмалармен жұмыстанады.
3бір-біріне . сұрақтар қояды
4. Ізденеді
5.Талдаудың барлық түрлерін меңгереді
6. Өмірмен байланыстырады
|
* Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
* Әңгімелесу диалогі
*Диалогтік оқытудағы сұрақтар
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау.
|
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы.
2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру
3.Тақырып бойынша іздену
4.Өзара бағалау
5.Тест тапсырмалары арқылы сумативті бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер
|
|
1
|
Бейнелеуіш сөздер
Бейнелеуіш сөздерді мысалдар арқылы түсіндіру, күнделікті өмірде қолдана білуге үйрету.
|
Өткен тақырыппен байланыстырады;
-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;
-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;
|
Топтық, жеке жұмыс; Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап; зерттеушілік әнгіме;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар
|
Формативті, критериал-
ды бағалау,
жиынтық
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер
|
|
1
|
Негізгі және туынды еліктеу сөздер
Негізгі, туынды еліктеу сөздерді ажырата білу. Жұппен жұмыста талдау арқылы білімдерін кеңейту.
|
1.Оқулықтағы жаттығуларды орындайды
2.Шығармашы
лық тапсырмалармен жұмыстанады.
3бір-біріне . сұрақтар қояды
|
* Топ ішіндегі жұптық жұмыс, өздік жұмыс
* Әңгімелесу диалогі
*Диалогтік оқытудағы сұрақтар
|
Тест тапсырмасы, Мәтінмен жұмыс, талдау, постер қорғау.
|
1.Балаларды топтың лидерінің бағалауы.
2.Мәртебелі сұрақтарға жауап беру
3.Тақырып бойынша іздену
4.Өзара бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар
|
|
1
|
Тоқсандық қайталау
Тақырыптары бойынша оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін топтық жұмысты ұйымдастыру.
|
Дәптермен жұмыстанады;
Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;
Оқушының сыни ойлауы дамиды;
Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;
Көшбасшылығы айқындалады
Тірек сызбаларды түсіндіреді
|
Топтық, жеке жұмыс;
Диалогтық оқудағы диалогтік әңгіме; сұрақ- жауап;
жауапты толықтыру;
зерттеушілік әнгіме;
топта пікір алмасу;
|
Тест тапсырмалары, әртүрлі тақырыпқа берілген топшамалар, постер қорғау, мақал-мәтелдер.(шығарма-шылық жұмыстар)
|
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
|
Қазақ тілі. 6 сынып, Постер, маркет,стикер Кестелер мен сызбалар
|
