ҮІІ. Кері байланыс "Екі түрлі түсініктеме" (5 минут)
Әр оқушы берілген қағаздың бір тұсына жұлдызшаға сабақта ұнағанын және келесі бетіне ұнаған себебін жазады. Үшбұрышқа қиын тұстарын, ал төртбұрышқа қиындықты жеңу жолдарын жазады.
Кейінгі тапсырмалар
|
Ex: 9 To put the verbs in brackets (p160)
|
Кейінгі оқу
|
To read the text and tell the class about film awards.
|
Бекітемін _______________
Мектеп директорының оқу ісі
жөніндегі орынбасары ағылшын тілі пәні мұғалімі
Әбілдаева Алтынай Алдабергенқызы
САБАҚ ЖОСПАРЫ
ІІ тоқсан
|
27.11.2013ж
|
45 минут
|
Пәні: ағылшын тілі
|
8-сынып
|
Сабақтың аты
|
Unit 3. Step 4.
Music in your life
|
Сілтеме
|
Жоспар
|
Жалпы мақсаты
|
а)Біздің өміріміздегі музыканың орны туралы ақпарат беру, /kw/, /au/ дыбыстарының айырмашылығын, "so", "too", "either", "neither" сөздерінің қолданылуын үйрету;
б) "so", "too", "either", "neither" сөздерін жаттығу жұмыстары барысында қолдануды үйрету;
с)өзгемен санаса отырып жұмыс жасауға тәрбиелеу.
|
Күтілетін нәтиже
|
а)Біздің өміріміздегі музыканың орны туралы білетін болады, /kw/, /au/ дыбыстарының айырмашылығын, "so", "too", "either", "neither" сөздерінің қолданылуын үйренеді;
б) "so", "too", "either", "neither" сөздерін жаттығу жұмыстары барысында қолдана алады;
с)өзгемен санаса отырып жұмыс жасайды.
|
Негізгі идеялар
|
Оқушылар музыканың түрлерін, оның өз өмірлеріндегі маңызын біледі. Музыканың адамдарға пайдасы мен келтіретін зияндарын атап көрсетеді. Олар ағылшын тілінде ұнататын поп-музыкалары туралы айтып, жағдаяттан шығу жолдарын табады. Грамматиканы қолданып, тақырып бойынша сөйлемдер құрастырып, пікірлерін білдіреді.
|
Тапсырмалар
|
Топтық жұмыс «Music in our life»
Топтық жұмыс «Project work»
Жұптық жұмыс "Working with the dialogue"
Жеке жұмыс «Do it!»
|
Сабақ бойынша мұғалімнің жазбалары: (мұғалім және оқушы немен айналысады)
|
Достарыңызбен бөлісу: |
