Кезеңдер
|
Мұғалімнің іс әрекеті
|
Оқушының іс әрекеті
|
Ресурстар
|
Сабақты бастау
|
Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқу құралдары,күнделік
|
Сабаққа қажетті құралдарын дайындайды.
|
Кітап, дәптер,маркер,стикер
|
Кіріспе
|
1.Мұғалім бүгінгі сабақ тақырыбымен таныстырады. Миға шабуыл Адасқан әріптер ( сыарндапа) Адыраспан 2 мин «Фишбоун» әдісі бойынша жаңа тақырыппен таныстырады
2. Күтілетің нәтиже
2 мин
3. Карточка арқылы оқушыларды топқа бөлу
3.4 топқа (секцияға ) бөлу.2 мин
1- Биология секциясы
2-экология-география секциясы
3-экономика секциясы
4-халық медицинасы секциясы
|
-Адыраспанөсімдігіне биологиялық сипаттама береміз..
-Адыраспанның емдік қасиетін танимыз
-Адыраспанның Қазақстан экономикасына тигізер әсерін білеміз
Топ мүшелері мәтін бойынша өз тобын анықтайды
|
Маркер ,флипчарт
|
Негізгі бөлім
|
Мұғалімнің кіріспе сөзі.
Адыраспан өсімдігінің құрысының ерекшелігі, Қазақстан экономикасына тигізер әсері. «Фишбоун»
1- Биология секциясы
2- География-экология секциясы
3- Экономика секциясы
4- халық медицина секциясы
сергіту сәті 2 мин
Шебер сынып Практикалық бөлім. 3 мин
1. Адыраспан шөбінен тұңба жасау .
- қойынқалта кітапшасы.
3. макет қорғау
|
Презинтацияға дайындалады:
Балықтың басы-тақырып,жүзбеқанаттары-мәсеселері,құрсақ жүзбеқанаттары-мәліметтер, құйрығы –қорытындысы.
Презинтацияларын қорғайды
|
Интерактивті тақта, таратпа материалдар, адыраспан өсімдігінің кеппешөптері.
Интерактивті тақта, маркерлер, плакаттар.
|
Қорытынды
|
1. Кері байланыс жасатады. Тақырыпты бекіту
-Қазіргі медицина адыраспанныңемдік қасиеттеріңқолдану еңгізілсе.
-Адыраспан туралы әлі де теренірек зерттеу керек.
-Дәрілік өсімдіктер жайында ,оның ішінде адыраспан туралы газет, журналдарға арнайы мақалалар жарияланып тұрса.
2. Оқушы білімін бағалау
3. Білімдерін бекіту.
|
Оқушыларға бүгінгі сабақ бойынша қорытынды пікір айтады.
Берілген параққа тақырып бойынша үш пікір жазып қайшымен қиып кішкентай кітапша жасайды.
Еттартатын машина,
қоқыс шелегі,
шабадан. Көнілді смайликтер
|
Парақтар, қайшы әр үстелге 3ден
Стикерлер жазып іледі
|
