Сәулет өнерінің үздік туындылары. Заманауи сәулет өнері. Қазақстан сәулет өнері. (заманауи және тарихи)
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
9.1.2.1 мәдени және тарихи жәдігерлер, қолөнер мен дизайн салалары шығармаларының материалдарын, бағытын, салыстырмалы талдау;
9.3.3.1 бұйымның сапасын және өнімнің сыртқы көрінісін анықтайтын негізгі факторларды (эстетика, атқаратын қызметі, экономика) талдау және бағалау
Сабақтың мақсаты:
Тарихи стильмен заманауи мәдени және тарихи жәдігерлерін, салыстырмалы түрде талдау, білу.
Тарихи стильмен заманауи стильді ажырата алу.
Кезең стильдерін салыстыра отырып талдау жасау
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Қар кесегі» әдісін қолдандым.
1. Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақтар қойып, білім алушылардың қызығушылығын арттырамын.
Сәулет өнері дегеніміз не?
Қандай сәулет өнерінің бағыттарын білесіңдер ?
Заманауи сәулет өнерінің қандай ерекшелігі бар?
Тарихи ғимараттарды сақтап қалған дұрыс па? Не себепті?
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Миға шабуыл әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Иллюстрациялық материалдар: ою-өрнектердің орындалу сызбасы, сандық фотосуреттер
Ортасы
1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «жигсо» әдісі арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді. Берілген тапсырманы дәптерге орындайды
Сәулет стилі
Сипаты
Кезеңі
Ампир
Эклектика
Модерн
Ар-деко
Функционализм
Постмодернизм
Хай-тек
Деконструктивизм
Био-тек
Оқулық және қосымша ақпараттар пайдаланып берілген атпсырманы орындайды.
Жазба жұмыстарын жүргізеді.
.
.
Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз
Аяқталуы
Кері байланыс
.
Ресторан әдісі
*Ресторан тағамының ең тәттісі (сабақтың сәттілігі)
*Ресторан тағамының ең ащысы(сабақтың қиындығы)
*Ресторанның мына тағамына дәмдеуіштер қосамын (сабақтың мына тұсы түсініксіз)
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін ресторан
Оқушылардың таңдаған тағамдарына пікір қалдыру.
Қағазға салынған тәтті тағамдарПЕ
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып: 5қыздар
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Сабақтың тақырыбы:
Сәулеттік ғимараттар мен нысандардың (имитация немесе өз идеялары) нобайы, сызбасы
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
9.1.5.1 күрделі нысандар, пішіндер мен образдардың дизайнын дайындау үшін түрлі салалар бойынша білімдерді жалпылау;
9.1.5.2 әртүрлі графика тәсілдерін қолдану арқылы (оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолданып) өз бетінше графикалық және технологиялық құжатты құру
Сабақтың мақсаты:
1. Күрделі нысандар, пішіндер мен образдардың дизайнын дайындау үшін түрлі салалар бойынша білімдерді жинақтайды.
2. Әр түрлі графика тәсілдерін қолданады.(оның ішінде ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолданады).
3. Өз бетінше графикалық және технологиялық құжатты құрады.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында
«Миға шабуыл» әдісі
- Бұл қай қала?
- Суреттегі қандай ғимараттар ?
-Бұл ғимараттар қалай салынады?(бірден салына ма,әлде жобалана ма?
- Сәулет өнер туралы не білесіздер?
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Миға шабуыл әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Оқулықтағы түсініктемелер мен иллюстрациялық суреттер
Ортасы
Жаңа сабақты түсіндіру.
Сабакта видео сабак корсетіледі.
Менің болашақ..." (қиялға ерік беру).
Оқушыларға ақпараттық-коммуникативтік технологияны қолдана отырып, қазіргі заманауи үлгідегі үйлердің немесе ғимараттардың нобайын / қасбетін/ сызбасын орындап, өз жұмыстарын қорғайды.
Оқулық және қосымша ақпараттарды пайдаланып берілген тапсырманы орындайды .
Видео сабақ кітап интернет ресурстары .
Аяқталуы
Кері байланыс Оқушылар рефлекциясы : «Алма ағашы» әдісі.
Жасыл түсті алма – мен бүгін бәрін жақсы орындадым, сондықтан көңіл-күйім котеріңкі.
Сары алма – мен тапсырманы толықтырамын, көңіл күйім орташа.
Қызыл түсті алма - мен тапсырманы орындай алмадым , көңіл –күйім жоқ.
Тақтаға қызыл, сары және жасыл алма суреттерін ілу.
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін алманы ағашқа ілу арқылы көрсетеді .
Жасыл алманы бәрін жақсы түсінген оқушылар ілсе, сары алманы кейбіреулерін дұрыс түсінбеген , толықтырамын деген оқушылар ілсе, қызыл алманы тапсырманы орындай алмаған ,түсінбеген оқушылар іліп бүгінгі сабақтағы білім деңгейінің қаншалықты нәтижеге жеткендігін көрсетеді.
Оқушылардың салған суреттеріне пікір қалдыру.
Қағазға салынған қызыл, сары және жасыл алма суреттері
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?
Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек №7
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып: 5 қыздар
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Сабақтың тақырыбы:
Сәулеттік нысанның макетін орындауға қажетті материалдарды анықтау және таңдау
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
9.1.6.2 бұйымды дайындау мен безендіру барысында заманауи және дәстүрлі емес материалдарды қолданудың өзіндік (оригиналды) шешімдері мен жолдарын ұсыну;
9.1.6.4 шығармашылық жұмыстар жасау үшін әр түрлі технологиялар мен өнер материалдарын қолдану бойынша өзіндік (оригиналды) шешімдерді ұсыну
Сабақтың мақсаты:
Сәулеттік нысан макеті туралы сызба үлгісін дайындау
Сәлеттік нысан макет материалын құрау арқылы безендіру
Бұйымның макетін тәсілдерін анықтай отырып талдау - Мәдени және тарихи жәдігерлер, қолөнер мен дизайн салалары шығармаларының материалдарын, бағытын, салыстыра білу
- Бұйымның сапасын және өнімнің сыртқы көрінісін анықтайтын негізгі факторларды (эстетика, атқаратын қызметі, экономика)зерттеу, талдау
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау мақсатында «Миға шабуыл » әдісін қолдандым.
1.Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей Бүгінгі сабақтан не алғыңыз, не көргіңіз келеді?» — сұрағын оқушыларға қойып, сұрақтарға жауап алу
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Қар кесегі әдісі арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Ортасы
1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Қар кесегі » әдісі арқылы бөліктерге бөліп оқуға тапсырма береді.Топтағы балалар бір мысалды қарастырып бірге отырып талқылап өз беттерінше тусіндіреді
Сәулет өнері ішіндегі көне ғимараты мен қала ғимаратын ажыратыңыз
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жетістік баспалдағы арқылы біле аламыз.
Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру.
Қағаздан жасалған баспалдақтар.
Тексерілді: ДОІЖО Ж.К. Мушанова
Көркем еңбек
Мектеп:Құрөзек негізгі орта мектебі
Күні:
Оқытушының аты-жөні:Дарибаева З.С
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Сабақтың тақырыбы:
Шығармашылық жұмыс. Сәулеттік нысан макеті
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
9.2.3.1 бұйым дайындау барысында материалдарды өңдеу мен безендірудің ұтымды тәсілдерін анықтау, таңдау мен қолдану;
9.2.3.2 сенімділік пен дербестігін көрсете, әртүрлі техникаларды, конструкция түрлері мен заманауи материалдарды қолдана отырып ерекше күрделі бұйым жасау
Сабақтың мақсаты:
әртүрлі техникаларды, конструкция түрлері мен заманауи материалдарды қолдана отырып сәулет нысанның макетін, элементтерін жасау.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Психологиялық ахуал
Мен бүгін бақыттымын ....себебі
Мен бүгін мықтымын себебі ....
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Психологиялық ахуал арқылы оқушылар көңіл күйлерін тұрақтандырады
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Ортасы
1Видео сабақ көрсетіледі . .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Кластер» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты сұрақтарға топпен жауап іздейді.Тұжырымды ойларын карталарға түсіріп постер қорғайды
Оқулық және қосымша ақпараттар
.
.
Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз
Аяқталуы
Кері байланыс
Пирамида
Түсіндім
Сұрағым бар
Мүлдем түсінбедім
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жетістік баспалдағы арқылы біле аламыз.
Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру.
Қағаздан жасалған баспалдақтар.
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Сабақтың тақырыбы:
Шығармашылық жұмыс. Сәулеттік нысан макеті
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
9.2.3.1 бұйым дайындау барысында материалдарды өңдеу мен безендірудің ұтымды тәсілдерін анықтау, таңдау мен қолдану;
9.2.3.2 сенімділік пен дербестігін көрсете, әртүрлі техникаларды, конструкция түрлері мен заманауи материалдарды қолдана отырып ерекше күрделі бұйым жасау
Сабақтың мақсаты:
әртүрлі техникаларды, конструкция түрлері мен заманауи материалдарды қолдана отырып сәулет нысанның макетін, элементтерін жасау.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Психологиялық ахуал
Мен бүгін бақыттымын ....себебі
Мен бүгін мықтымын себебі ....
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Психологиялық ахуал арқылы оқушылар көңіл күйлерін тұрақтандырады
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Ортасы
1Видео сабақ көрсетіледі . .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Кластер» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты сұрақтарға топпен жауап іздейді.Тұжырымды ойларын карталарға түсіріп постер қорғайды
Оқулық және қосымша ақпараттар
.
.
Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз
Аяқталуы
Кері байланыс
Пирамида
Түсіндім
Сұрағым бар
Мүлдем түсінбедім
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жетістік баспалдағы арқылы біле аламыз.
Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру.
Қағаздан жасалған баспалдақтар.
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Сабақтың тақырыбы:
Шығармашылық жұмыс. Сәулеттік нысан макеті
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
9.2.3.1 бұйым дайындау барысында материалдарды өңдеу мен безендірудің ұтымды тәсілдерін анықтау, таңдау мен қолдану;
9.2.3.2 сенімділік пен дербестігін көрсете, әртүрлі техникаларды, конструкция түрлері мен заманауи материалдарды қолдана отырып ерекше күрделі бұйым жасау
Сабақтың мақсаты:
әртүрлі техникаларды, конструкция түрлері мен заманауи материалдарды қолдана отырып сәулет нысанның макетін, элементтерін жасау.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Психологиялық ахуал
Мен бүгін бақыттымын ....себебі
Мен бүгін мықтымын себебі ....
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Психологиялық ахуал арқылы оқушылар көңіл күйлерін тұрақтандырады
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Ортасы
1Видео сабақ көрсетіледі . .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Кластер» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты сұрақтарға топпен жауап іздейді.Тұжырымды ойларын карталарға түсіріп постер қорғайды
Оқулық және қосымша ақпараттар
.
.
Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз
Аяқталуы
Кері байланыс
Пирамида
Түсіндім
Сұрағым бар
Мүлдем түсінбедім
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жетістік баспалдағы арқылы біле аламыз.
Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру.
Қағаздан жасалған баспалдақтар.
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып:
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Сабақтың тақырыбы:
Шығармашылық жұмыс. Сәулеттік нысан макеті
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
9.2.3.1 бұйым дайындау барысында материалдарды өңдеу мен безендірудің ұтымды тәсілдерін анықтау, таңдау мен қолдану;
9.2.3.2 сенімділік пен дербестігін көрсете, әртүрлі техникаларды, конструкция түрлері мен заманауи материалдарды қолдана отырып ерекше күрделі бұйым жасау
Сабақтың мақсаты:
әртүрлі техникаларды, конструкция түрлері мен заманауи материалдарды қолдана отырып сәулет нысанның макетін, элементтерін жасау.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Психологиялық ахуал
Мен бүгін бақыттымын ....себебі
Мен бүгін мықтымын себебі ....
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Психологиялық ахуал арқылы оқушылар көңіл күйлерін тұрақтандырады
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Ортасы
1Видео сабақ көрсетіледі . .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Кластер» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты сұрақтарға топпен жауап іздейді.Тұжырымды ойларын карталарға түсіріп постер қорғайды
Оқулық және қосымша ақпараттар
.
.
Алуан түрлі қағаздар мен картон қағаз
Аяқталуы
Кері байланыс
Пирамида
Түсіндім
Сұрағым бар
Мүлдем түсінбедім
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін жетістік баспалдағы арқылы біле аламыз.
Оқушылардың таңдаған баспалдағына пікір қалдыру.
Қағаздан жасалған баспалдақтар.
Қосымша ақпарат
Сабақ бойынша рефлексия Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме? Жеткізбесе, неліктен? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма? Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?
Қорытынды бағалау Ең жақсы өткен екі тапсырманы атап көрсетіңіз (оқытуға және үйренуге қатысты) 1: 2: Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқытуға және үйренуге қатысты)? 1: 2: Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпаратты білдім? 1: 2:
Қысқа мерзімді сабақ жоспары
Көркем еңбек №7
Мектеп:
Күні:
Оқытушының аты-жөні:
Сынып: 5 қыздар
Қатысушылар саны:
Қатыспағандар:
Бөлім:
Сабақтың тақырыбы:
Жұмысты қорғау.
Сабақта меңгерілетін оқу мақсаттары
9.3.1.1 медиа құралдары мен онлайн платформаларды қолдана отырып, белгілі бір аудиторияға дайын жұмыстарын қорғауды өз бетінше ұйымдастыру (бейнетаспа, онлайн форумдар, әлеуметтік желілер)
9.3.2.1 өзінің және өзгелердің жұмыстарындағы тарихи, әлеуметтік және мәдениеттік мәнмәтіндерді талдау мен бағалау
Сабақтың мақсаты:
Қазақ халқының сәндік қолданбалы өнерінің (кілем, гобелен, алаша) даму тарихы туралы, дәстүрлі тоқымашылық өнердің түрлері мен әдіс – тәсілдері туралы түсінеді;
Шығармашылық жұмысына түрлі дереккөздерді пайдаланып жаңаша безендіреді және өз жұмысын аудиторияда таныстырады
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/уақыт
Педагогтың әрекеті
Оқушылардың әрекеті
Бағалау
Ресурстар
Басталуы
Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушылармен сәлемдесу. Психологиялық ахуалды қалыптастыру. Назарларын сабаққа аудару.Өткен сабақты пысықтау
Тақырып мазмұнын ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар қойылады: - Қолдарыңыздағы суреттер бойынша не айтар едіңіздер?
- Басқа қандай құралдардың атауларын Кілем тоқуға арналған станок, кергіш, жіптер, ине, біз суреттері
білесіздер? - Сәндік қолданбалы өнердің басқа да қандай түрлерін білесіздер
Оқушылар амандасып ,бір-біріне сәттілік тілейді.
Сұрақ жауап арқылы оқушылар қайталау сұрақтарына жауап береді
Қалыптастырушы бағалау: Бірін –бірі бағалау.
Видео сабақ. Қазақтың ұлттық ою-өрнегі.
Ортасы
1 .Жаңа сабақты түсіндіру. Сабакта видео сабак корсетіледі.Тақырыпты «Кейс стади» әдісі арқылы тақырыпқа байланысты өзекті мәселелер қозғалады. Оны топпен жауап ойлана отырып жауап береді.
Оқулық және қосымша ақпараттар бойынша жұмыс жасайды.
.
.
Фото суреттер , видео сабақ
Аяқталуы
Кері байланыс
Смайлик арқылы
Түсіндім
Сұрағым бар
Мүлдем түсінбедім
Оқушылар бүгінгі сабақты қандай деңгейде түсініп,білгендерін смайлик арқылы біле аламыз.
