Мектеп:
Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 5
|
Пәні
|
қазақ тілі
|
Ұзақ мерзімді жоспар тарауы
|
2-бөлім: Киім. Сән.Талғам.
|
Сабақтың тақырыбы
|
Бабамның киген киімі
|
Оқу мақсаты
(оқу бағдарламасына сәйкес)
|
Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат, жарнама, хабарландыру құрастырып жазу (5.Ж2);
|
Сабақ мақсаты
|
Жанрлық ерекшеліктеріне сай ресімделуі мен құрылымын сақтап хат жазу
|
Саралап оқыту
|
Барлық оқушылар:
|
Көпшілік оқушылар:
|
Жекелеген оқушылар:
|
Бабалар киімі туралы хат жаза алады
|
Жанрлық ерекшеліктерін сақтап хат жазады
|
Тақырып негізінде сыни ой жаза алады
|
Тілдік мақсат
|
Ұлттық нақыш, көшпелі тіршілік, ұлттық мәдениет, ұлттық киім
|
Пәнаралық байланыс
|
Өзін-өзі тану, әдебиет
|
Құндылықтарға баулу
|
Тіл және мәдениет құндылығы
|
Алдыңғы білім
|
Хат жазу машығы
|
Уақыты
|
Кезеңдері
|
Тапсырма
|
Мақсаты
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
8 минут
|
Басы
Ұйымдастыру
Жұптық жұмыс
|
Оқушыларды шеңберге шақыру. Оларға қоржындағы ұлттық киім атаулары жазылған кеспе қағаздарды тарату.
«Баскиімдер»,
«Сырткиімдер»,
«Аяқкиімдер» атаулары бойынша 3 топқа бірігеді.
баскиімдер
сәукеле, тақия, бөкебай, қарқара, кимешек, бөрік
сырткиімдер
желетке, шекпен, шапан, ішік,
күпі, қамзол
шидем, қамзол
аяқкиімдер
мәсі, байпақ, саптама, жылылық, кебіс, шоқайма
«Ішкі, сыртқы шеңбер» әдісі
- Бұл киімдер туралы не айтуға болады?
|
Сыныпта жағымды көңіл күй қалыптастыру.
Жаңа сабаққа болжау жасайды.
Бабаларымыздың киген киімі туралы ақпарат бөлісу.
Жаңа сабақтың мақсатымен таныстыру.
|
|
Ұлттық киім атаулары жазылған кеспе қағаздар, суреттер, қоржын
|
13 минут
|
Ортасы
Топтық жұмыс
|
Ұлттық киім үлгісіне байланысты бейнефильм көрсету.
«Жариялау» әдісі
(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді).
1-топ.
Қандай ұлттық киім түрлерімен таныстыңдар?
2-топ.
«Ең әдемі киім – ұлтыңның киімі» деген екен ұлы адамдар. Сіз қалай ойлайсыз?
3-топ.
- Ұлттық киімдерді күнделікті тұрмысқа енгізуге бола ма?
|
Сабаққа зейінін аудару,
топта әңгіме жүргізуіне жағдай жасау.
|
- Қойылған сұрақ бойынша өз пікірін білдіреді
«Шапан жабу»
(жауап берген оқушыларға шапан суретін беремін)
|
АКТ
https://www.youtube.com/watch?v=ZRufTnHq3M4
Шапан суреті
жапсырылған стикерлер
|
3 минут
|
|
Сергіту сәті
|
«Кімнің киімі?»
- Жейде (ерлердікі)
- Кимешек (егде әйелдікі)
- Сәукеле (келіншектікі)
- Жарғақ (ерлердікі)
- Шалбар
- Қамзол
- Бешпент
- Шекпен
- Жаулық
- Көйлек
|
|
|
13 минут
|
Жеке жұмыс
|
Жазылым
Ресімделуі мен құрылымын сақтап, хат жазу
Хат құрылымы: кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды.
|
Дескрипторлар:
1. Хат жазудың құрылымын сақтау;
2. Тақырыпқа сай жазу;
3. Сауатты жазу;
4. Сыни пікір білдіру.
|
Бағалау критерийі:
- Жазба жұмысында жанрлық ерекшелікті ескереді
-Рәсімделуі мен құрылымын сақтайды
|
Слайд арқылы хат үлгісін көрсету
|
3 минут
|
Соңы
Кері байланыс
|
«Раунд-робин» стратегиясы ойынша оқушыларға бір сөйлеммен рефлексия жасату.
|
|
|
сіз қандай әсер сіз қандай әсер
|
