Сабақ жоспары Мұғалім: Мерзімі: Сынып: Сабақ: №1



бет63/71
Дата14.10.2022
өлшемі4,32 Mb.
#152956
түріСабақ
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   71
Байланысты:
экология қмж 6 кл (1)

«Қолмен белгі беру» әдісі арқылы бағалау. Сабақ түсіндіріп жату процесінде кез-келген уақытта тоқтатып, оқушылардан айтылып жатқан тақырыпты түсінгенін немесе түсінбегендерін сұрау.

  • Мен түсініп отырмын және

түсіндіре аламын. ( қолдын бас



«Биология» 7 класс Алматы
«Мектеп» 2017 Очкур Е.А. Құрманғалиева Ж.Ж.




3 мин


2 мин


4 мин


8 мин

бармағы жоғары бағытталады)

  • Мен әлі түсінбей отырмын (қолдын бас бармағы жанына қарай жантаяды)

  • Мен түсінгеніме сенімді емеспін

( қолдың бас бармағы төмен бағытталады)


Кері байланыс жасау.

  1. Түсінбегендерден: «Нақты не түсініксіз екендігін» сұрайды.

  2. Сөз нақты түсінгендеріне сенімсіз оқушыларға беріледі.

  3. Сөз сабақты жақсы түсінгендерге беріледі. «Олар нақты нені түсінді?» Қадағалайды. Бірнеше жауап міндетті түрде тыңдалады.

  1. тапсырма. «Ойлан тап!» әдісі арқылы кестеге жергілікті өңірде кездесетін Қызыл Кітапқа енген жануарларға мысал келтіріңіз.



  1. тапсырма. Жергілікті өңірде Қазақстан Республикасының Қызыл Кітабына енгізілген өсімдіктерге мысал келтіріңіз. Дескриптор

- ҚР ҚК-қа енген жергілікті өңірдің Балық, Сүтқоректі, Қосмекенді түрлерін атайды; - ҚР ҚК-қа енген жергілікті өңірдің өсімдіктерін атайды.
Топтық жұмыс. «Коллаж» әдісі арқылы жануарлар мен өсімдіктердің
Қызыл кітапқа ену себебі туралы коллаж жасату.
Әр топ берілген ресурстарды пайдалана отырып коллаж жасайды, соңында кейбір оқушылар шығып жасаған жұмыстарын қорғайды.
Инернет желісі арқылы «Кейс-
стади» әдісімен өздері тұратын жердегі өсімдіктер мен жануарлардың Қызыл кітапқа енгізілу себептерін анықтап, оларды қорғау және санын арттыру шараларын жоспарлайды








Балықтар

Сүтқоректілер

Қосмекенділер

Мысал












































Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   59   60   61   62   63   64   65   66   ...   71




©engime.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет