«Қолмен белгі беру» әдісі арқылы бағалау. Сабақ түсіндіріп жату процесінде кез-келген уақытта тоқтатып, оқушылардан айтылып жатқан тақырыпты түсінгенін немесе түсінбегендерін сұрау.
Мен түсініп отырмынжәне
түсіндіре аламын. ( қолдын бас
«Биология» 7 класс Алматы
«Мектеп» 2017 Очкур Е.А. Құрманғалиева Ж.Ж.
3мин
2мин
4мин
8мин
бармағы жоғары бағытталады)
Мен әлі түсінбей отырмын (қолдын бас бармағы жанына қарай жантаяды)
Мен түсінгеніме сенімді емеспін
( қолдың бас бармағы төмен бағытталады)
Кері байланыс жасау.
Түсінбегендерден: «Нақты не түсініксіз екендігін» сұрайды.
Сөз нақты түсінгендеріне сенімсіз оқушыларға беріледі.
Сөз сабақты жақсы түсінгендерге беріледі. «Олар нақты нені түсінді?» Қадағалайды. Бірнеше жауап міндетті түрде тыңдалады.
тапсырма. «Ойлан тап!» әдісі арқылы кестеге жергілікті өңірде кездесетін Қызыл Кітапқа енген жануарларға мысал келтіріңіз.
тапсырма. Жергілікті өңірде Қазақстан Республикасының Қызыл Кітабына енгізілген өсімдіктерге мысал келтіріңіз. Дескриптор
- ҚР ҚК-қа енген жергілікті өңірдің Балық, Сүтқоректі, Қосмекенді түрлерін атайды; - ҚР ҚК-қа енген жергілікті өңірдің өсімдіктерін атайды.
Топтық жұмыс. «Коллаж» әдісі арқылы жануарлар мен өсімдіктердің
Қызыл кітапқа ену себебі туралы коллаж жасату.
Әр топ берілген ресурстарды пайдалана отырып коллаж жасайды, соңында кейбір оқушылар шығып жасаған жұмыстарын қорғайды.
Инернет желісі арқылы «Кейс- стади» әдісімен өздері тұратын жердегі өсімдіктер мен жануарлардың Қызыл кітапқа енгізілу себептерін анықтап, оларды қорғау және санын арттыру шараларын жоспарлайды
