Сабақтың соңы 3 мин
|
Рефлексия!
Сабақтан жағымды әсер алған оқушылар
«Табиғат жанашырлары» ережелерін құрастыру.
|
|
Саралау- оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз?
Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?
|
Бағалау – Сіз оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
|
Барлық оқушылар:
«Ойлан жұптас бөліс» әдісі арқылы оқулықтағы мәтінмен жұмыс жасайды
Оқушылардың көпшілігі:
«Коллаж» әдісі арқылы коллаж жасау берілді.
Кейбір оқушылар:
«Кейс-стади» әдісі арқылы жоспарлау берілді.
|
Бағалау дескрипторлары:
Жергілікті өңірдегі Қызыл кітапқа енгізілген жануарлары мен өсімдіктеріне мысал келтірді.
Жануарлар мен өсімдіктердің Қызыл кітапқа ену себебін сипаттады
Өздері тұратын жердегі өсімдіктер мен жануарлардың Қызыл кітапқа енгізілу себептерін анықтап, оларды қорғау және санын арттыру шараларын жоспарлай алды.
|
Оқушылар топтық жұмыс барысында бір-біріне қолдау көрсетеді.
Сыныпта қауіпсіздік ержелерін сақтайды.
|
Мұғалім: Мерзімі: Сынып: Сабақ: № 31
|
Сабақтың тақырыбы
|
Қазақстанның қорықтары және олардың
маңызы
|
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары
|
Оқыған, тыңдаған және аудиовизуалды материалдар бойынша жазба жұмыстар жазу
|
Сабақтың мақсаттары
|
Қазақ тіліндегі шағын мәтіндер негізінде Қазақстанның қорықтары туралы мағлұмат беру.,
|
Жетістік критерийлері
|
Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): Қазақстанның қорығы жайында айтады.
Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): тақырып аясында қойылған сұрақта рға жауап береді, Қазақстанның қоры ғын сипаттайды.
Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақ ырыпқа қатысты өз ойын айтады, сыныпт астарымен пікір алмасады,
мәтін құрайды
|
Сөздік қор
|
қорықтар, түзер, ағайынды.
|
Құндылықтарды дарыту
|
Өзге пікірге сыйластықпен қарауға
тәрбиелеу
|
Пәнаралық байланыстар
|
Сезім мүшелері туралы әңгіме жүргізу барысында «Ғылымға кіріспе» пәнімен
байланыс жүзеге асырылады.
|
Алдыңғы меңгерілген білім
|
Оқушылар сөздің ұйқасын табуға
жаттыққан
|
Сабақ барысы
|
Сабақтың жоспарлан ған
кезеңдері
|
Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы 5мин
|
(Ұ) Сабақты « Сөйлемдегі сөздердің
байланысы» қайталаудан бастау. Ол үшін «Жұбыңды тап» ойынын ұсыну. Ойынға алынатын сөздер: кітап, мектеп, клуб, добы, жібі, қорабы. Мұғалім «Көңіл- күйді анықтау» тренингінің негізінде сабақ
басында оқушыларға А4 парағы мен маркерлер таратады. Оқушылар параққа маркермен өзінің көңіл-
күйін сипаттайтын сурет (смай-
лик) (күліп немесе езу тартып тұрған, қабағы түюлі, бейтарап, т.б.) салады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
