Сабақтың тақырыбы
|
Киіктің айласы
Ә. Қоңыратбаев
|
Сабақтың танымдық мақсаты
|
Оқушыларға киіктің өз жауларынан үйірін қорғаудағы айласы туралы түсінік беру.
Мәтіндегі негізгі идеяны ұғындыру.
|
Табыс критерийі
|
Жабайы аң мен жануарлардың өз жауларынан сақтанатын айла-тәсілі болатытын білдім.
Киіктің ақылдылығын түсіндім.
|
Сілтеме
|
Интернет желісі, «Сен білесің бе?» балаларға арналған энциклопедия, оқулық.
|
Дереккөздер мен жабдықтар
|
Интерактивті тақта, суреттер, ТК парақшалары, доп, смайлик.
|
Күтілетін нәтиже
| |
Кезеңдері
|
Уақыты
|
Мұғалімнің іс-әрекеті
|
Оқушының іс-әрекеті
|
Тапсырмалар
|
Оқу үшін бағалау және оқуды бағалау
|
Мотивациялық кезең
|
10 минут
|
Психологиялық дайындық: Оқушылардың бүгінгі көңіл күйін білу үшін смайлик көрсетуін сұрау
Оқушыларды топқа бөлу.
Үй тапсырмасын пысықтау.
«Серпілген сауал»
|
Көңіл – күйлерін смайликпен көрсетеді.
Жануарлардың суретін таңдау арқылы топқа бөлінеді.
Жазып келген мақал-мәтелдерін оқиды.
Допты лақтыра отырып сұрақ қою.
|
1 топ: «Қасқыр»
2 топ: «Қабан»
3 топ: «Ақбөкен»
Сұраққа жауап беру.
|
Қошемет
|
Операциялық кезең
|
20 минут
|
«Мюнстенберг» әдісі бойынша тақырыпты жасыру
Мәтінмен жұмыс
Бейнеролик көрсете отырып, киік туралы қосымша мағлұмат беру.
Сергіту сәті
|
Әріптер арасына жасырылған тақырыпты табады.
Мәтінді өз беттерімен оқиды.
Постер қорғау
Сергіту жаттығуын жасайды.
|
внигурапилкакиіктіңапартушысалғауайласынапртиартон
Мазмұнын түсіну.
1. Мәтінге сүйеніп, аң мен жануардың жауларынан сақтанатын қару-құралын ата.
2. Ақсақ киіктің айласы.
3. Қасқырлардың әрекеті не себепті жүзеге аспады?
|
Смайлик
|
Рефлексиялық кезең
|
8 минут
|
Венн диаграммасы
Қасқыр Киік
 
ТК парақшаларын ұсыну
Жиынтық баға шығару.
|
Топпен ақылдасу.
Жеке жұмыс
|
Жеттім
|
Талпын
дым
|
1Жабайы аң мен жануарлардың өз жауларынан сақтанатын айла-тәсілі болатынын білдім
|
|
|
2.Киіктің ақылдылығын түсіндім.
|
|
|
|
Қорытып, талдау.
Парақшаға белгілеу
|
Бағдаршам
Жиынтық бағалау
|
Үй тапсырмасы
|
2 мин
|
Мәтінді түсініп оқу, тақырыпқа байланысты деректер жинау.
|
Сабақтан кейінгі рефлексия
|
Не сәтті өтті?
Неліктен?
|
Не сәтсіз өтті?
Неліктен?
|
Сабақта кездескен қиындықтарды шешу үшін
не істеймін?
|
|
|
|
|
