Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
жүктеу/скачать 5,67 Mb.
|
ҮІІ. Бекіту. Үлестірмелерге жауап алу. Жеке оқушымен жұмыс. ҮІІІ .Үйге тапсырма 1. түсініп оқу 2. бағалау. № 19. Тақырыбы: Қайталау. Тест Мақсаты: Табиғат бөліміндегі ауа, су, топырақ,тұсбағар жайлы алған білімін тиянақтау, түсініп оқуға дағдыландыру, танымдық қабілеттерін дамыту. Табиғатты ластамауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер. әдісі: сұрақ-жауап, түсндіру, іздену түрі: аралас Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі .Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Топырықтың маңызы. Қасиетіқажеттілігі. ІІІ. Білімдерін тексеру:Өсімдік пен топырақтың байланысын түсіндір.Топырақ пен жануарлар тіршілілігінің байланысы жайлы не білесіңдер? ІҮ. Мақсат қою: Табиғатты ұға, зертей білуге. Ү. Жаңа сабақ : Ауа туралы не білесің?Топырақтың құрамы жайлы айт. Топырақты тыңайту дегенді қалай түсінесің? Су туралы не білесің? Сусыз адам өмір сүре алмайды. Суды пайдаланбайтын бірде- бер тіршілік иесі жоқ. Оны үнемдеп , таза ұстау әрбір адамдардың міндеті. Су- /көл, өзен, теңіз, құдық, жаңбыр суы/ /су –қатты,сұйық,жұмсақ/ Су-бу-мұз Шай қайнағанда азайып отырады /бу/ Тақырыпты оқу: іштей оқу,тізбектей оқу ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Су қандай зат? Судың түсі қандай? Су қай жерлерде кездеседі? Суды үй шаруасында қалай пайдаланасың? Қайнаған су неге азаяды? ҮІІ.Бекіту. 1) «Сулы жер , нулы жер. Су – тазалық пен денсаулықтың көзі» дегенді қалай түсінесің? Тұсбағар не үшін керек? 2) Тест. 3) сөзжұмбақ шешу. ҮІІІ Үйге тапсырма. 1.түсініп оқу. 2. бағалау. № 20. Тақырыбы: Өсімдік - тірі ағза Мақсаты: Өсімдіктің тірі табиғат екенін дәлелдеу. Оның тұқымнан өсетіні, жер бетінде өсіп шығуы жайында ұғым беру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Табиғатты қорғауға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, Көрнекілігі: өсімдіктер суреті Түрі: жаңа сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу, - оқушыларды түгендеу - сабаяққа даярлық. ІІ. Мақсат қою кезеңі:Өсімдік – тірі организм ІІІ. Жаңа сабақ.а/ Өсімдік – тірі ағза. Өсімдік тыныс алады, қоректенеді, өседі, көбейеді, өледі. Өсімдік – бұта, ағаш, шөп. Ағаш – емен,қарағай, қайың,тал, емен. Бұта – тобылғы,итмұрын, жыңғыл. Шөп текті өсімдіктер – шоңайна, бетеге, бақбақ, жоңышқа, жусан. Балауса шағы – тамыры жетілмеген, сабағы қысқа, жапырақтары аз. Жетілген шағы – сабағы ұзарып, қатаяды, тамыры тармақталып, топырақтың терең қабытына кіреді. Өсімдік қартаяды – тұқымдары түсіп, сабағы, жапырағы қурайды, тіршілігі тоқтайды.Оқулықпен жұмыс.Тақырыпты оқып, түсіндіремін. Тақырыпты өздері оқиды,іштей оқу,тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Өсімдікке не жатады? Өсімдіктердің бәріне ортақ қандай қасиеті бар? Өсімдік өсу үшін не қажет? Бұталарды ата. Ағаштарды ата? ҮІІ Бекіту. Бүгін не білдік? Өсімдіктер тұқымнан қалай өнеді? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. 54-55 бет оқу. 2.Бағалау. № 21. Тақырыбы: Өсімдік мүшелері және оның қызметі. Тамыр. Мақсаты: Өсімдік мүшелері және оның қызметі. Тамыр туралы түсінік беру. Түсініп оқуға дағдыландыру.Ой-өрісін дүниетанымын кеңейту. Өсімдіктерді қорғауға, күте блуге тәрбиелеу.
№22. Тақырыбы: Сабақ Мақсаты: Өсімдіктің басты мүшелерінің бірі сабақтың маңызын түсіндіру. Ой-өрісін дүниетанымын дамыту. Өсімдіктерді танып білуге, қорғауға тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, талдау, іздену Көрнекілігі : өсімдік суреттері Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру : тамыр, оқу, түсінгендерін сұрау ІІІ. Өткенді пысықтау. Өсімдік мүшелерін ата? Олардың қызметі? Тамыр түрлері? Шөл өсімдігінің тамыры неге ұзын болады? ІҮ. Мақсат қою кезеңі. Сабақ Ү. Жаңа сабақ:Сабақ өсімдік бойын ұстап тұрады. Ол қоректік заттарды тамырдан өсімдіктің бүкіл бойына жапырақтан тамырға қарай жеткізіп, өткізгіштік қызмет атқарады. Сабақ тыныс алуға да қатысады. -Оқулықпен жұмыс - іштей оқу - тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс Сабақ – биік, жуан, аласа, жіңішке. Тік сабақ, өрмелегіш сабақ. ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Сабақ қандай қымет атқарады? Сабақ түрлері туралы не білдік? Сабақ өсімдікке неге керек? Сабақ қандай мүше? Тік сабақ деген не? Төселмелі сабаққа нелер жатады? ҮІІ. Бекіту. Суреттерге талдау , Сабақ түрін анықтау ҮІІІ .Үйге тапсырма 1.түсініп оқу 2. бағалау. № 23. Тақырыбы: Жапырақ. Күзде жапырақ неге сарғаяды. Мақсаты: Өсімдік мүшелерінің ішінде жапырақтың атқаратын қызметі, жапырақ түрімен таныстыру. Ой-өрісін, зейінін дамыту.Табиғатты қорғауға тәрбиелеу. Көрнекілігі: жапырақ түрлері. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, талдау. Түрі: аралас сабақ Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі .Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Сабақ оқу, талдау. ІІІ Білімдерін тексеру:Сабақ қандай қымет атқарады? Сабақ түрлері туралы не білдік? Сабақ өсімдікке неге керек? Сабақ қандай мүше? Тік сабақ деген не? Төселмелі сабаққа нелер жатады? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Жапырақ Ү. Жаңа сабақ : Жапырақ, оның қызметі. Жапырақтың әр түрлілігі. Жапырақтың тыныс алуы. Жапырақтың ауа тазартудағы ролі. Оқулықпен жұмыс:іштей оқу, тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Қандай жапырақтардың ағаштары ине тәрізді? Жапырақ күзде неге түседі? Жапырақ өсімдіктің басқа мүшелерімен қалай байланысады? ҮІІ Бекіту. Кім тапқыр ҮІІІ Үйге тапсырма :1. түсініп оқу 2.бағалау № 24. Тақырыбы: Тұқым және жеміс Мақсаты: Тұқым және жеміс туралы тақырыпты меңгерту. Түсініп оқуға, түсінігін айта білуге дағдыландыру. Білімін, есте сақтау қабілетін дамыту. Өсімдіктерді танып білуге, күте білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: жеміс дәне, тұқым. Әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, іздену. Түрі: аралас сабақ. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі :Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Күзде жапырақ неге сарғаяды? Оқу, талдау. ІІІ Білімдерін тексеру. Жапырақтың түсі неге жасыл? Жапырақ неге түседі? Өсімдік мүшелерін ата? Жапырақтар неге сарғаяды? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тұқым және жеміс Ү. Жаңа сабақ. Оқу, талдау, әңгімелеу. Жүгері , күнбағыс,итмұрын тұқымын бір-бірімен салыстыру. Жемістің гүлден пайда болатынын, жеміс ішінде тұқым барын әңгімелету.Тұқым мен жемістің әр түрлі уақытты жетілетінін айту.Тақырыпты оқу Дәптермен жұмыс. ҮІ. Түсінгендерін тексеру. Гүл түйіні дегенді қалай түсінесің? Жемістің ішінде не болады? Жемістер қандай болып бөлінеді? Құрғақ жемістерге нелер жатады? Шырынды жемістер ше? Өсімдіктер не арқылы таралады? Өсімдіктер қалай таралады? ҮІІ. Бекіту.Үлестірмелер тарату. Бүгінгі сабақта не білдік? ҮІІІ .Үйге тапсырма Бағалау. 64-66 бет оқу. № 25. Тақырыбы: Өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайлар. Өсімдікке су керек. Мақсаты: Өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайлар туралы түсінік беру. Дүниетанымын, ой-өрістерін дамыту. Жауапкершілікке тәрбиелеу әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру, Көрнекілігі: суреттер Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі:сабаққа әзірлік ІІ .Үй тапсырмасын сұрау:Тұқым және жеміс ІІІ. Білімін тексеру:Жеміс туралы не білесің? Жемістер қандай болады? Құрғақ жемістерді ата . Шырынды жемістерді ата ІҮ. Мақсат қою кезеңі : Өсімдік тіршілігіне қажетті жағдайлар. Өсімдікке су,топырақ, күтім керек. Ү. Жаңа сабақ . Су, топырақ, ауа, жылу өсімдікке су керек? Оқу, талдау, түсіндіру Оқулықпен жұмыс . Іштей оқу. Тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс. ҮІ. Түсінгендерін сұрау. Өсімдік қандай ағза? Өсімдік қоректі қайдан алады ? Өсімдікке не керек? Судың өсімдікке қандай пайдасы бар? Суда еритін заттар ҮІІ. Бекіту. Қосымша тапсырмалар.Үлестірмеге жауап алу. ҮІІІ.Үйге тапсырма : 1.67-68 бет оқу 2. бағалау 26. Тақырыбы: Өсімдікке топырақ керек Мақсаты: Өсімдікке ең қажетті жағдайдың бірі топырақ туралы түсінік беру. Дүниетанымын, ой-өрістерін дамыту Топырақтың маңызын түсіне білуге, күте білуге тәрбиелеу. Әдісі: сұрақ-жауап, әңгіме, іздену Түрі: аралас Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру :Өсімдікке су керек. Оқыту, талдау. ІІІ. Өткенді пысықтау. Судың өсімдікке пайдасы қандай? Тірі ағзаға не жатады? Өсімдіктің бойында су бар екенін қалай білуге болады? Өсімдікті суармаса не болар еді? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Өсімдікке топырақ керек. Ү. Жаңа сабақ :Топырақ туралы түсінік. Шіріндісі көп топырақ. Тыңайту өсімдікке керекті қоректік заттарды топыраққа қосымша араластыру. Оқулықпен жұмыс Іштей оқу Тізбектей оқу. Дәптермен жұмыс ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Тәжірибиені еске түсіру. Өсімдікке топырақтың қандай пайдасы бар? Топырақтың құнарлығы туралы не білеміз? ҮІІ. Қорыту. Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. 69-70 бет оқу 2. бағалау. № 27. Тақырыбы: Өсімдікке ауа және жылу керек. Мақсаты: Өсімдіктің өсуіне қажетті жағдайлардың бірі жеткіліксіз болса дұрыс өсе алмайтындығы жайлы түсіндіру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Зейінділікке, байқампаздыққа тәрбиелеу. Көрнекілігі: суреттер әдісі: сұрақ-жауап, түсіндіру. Сабақтың барысы: І. Ұйымдастыру кезеңі : Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. Өсімдікке топырақ керек, мазмұнын айтқызу. ІІІ. Өткенді пысықтау. Өсімдікке топырақтың қандай пайдасы бар? Топырақтың құнарлығы туралы не білеміз? ІҮ. Мақсат қою кезеңі : Өсімдікке ауа және жылу керек. Ү. Жаңа сабақ. а/ Өсімдіктің өсуіне ауа қажет. Өсімдік тыныс алады. Тыныс алуға өсімдіктің барлық мүшелері де /тамыры, сабағы, жапырағы/қатысады. Өсімдікке қажетті жағдайлар /су,топырақ, ауа, жылу/ Көктемде топырақ жылығанда тұқым отырғызу. Жылу топырақ пен өсімдікке күн көзінен келеді. Табиғатта жылу сүйгіш және суыққа төзімді өсімдіктер бар. Әр аймақтың табиғи жағдайына қарай өсімдіктер бейімделеді. Суық аймақтың өсімдігіне жылу жетіспейді. Бірақ, олар өздерінің қалың қабықтары арқылы суыққа шыдайды. ҮІ. Түсінгендерін тексеру : Оқулықпен жұмыс: іштей оқу, тізбектей оқу, сұрақтарға жауап алу. Тұқымның өсуіне қандай жағдайлар қажет? Топырақты не үшін қопсытады? Өсімдіктің жақсы өніп дамуына қажетті жағдайларды ата? Өсімдіктің тыныс алуға қатысты мүшелерін ата? ҮІІ. Қорыту. Бүгін не білдік? ҮІІІ. Үйге тапсырма 1. 70-72 бет оқу 2. бағалау. № 28. Тақырыбы: Өсімдіктің көбеюі (75-78 бет) Мақсаты: Тамырсабақ – түйнек, пяизшық арқылы көбею жайлы түсінік беру.Танымдық қабілеттерін дамыту.Байқампаздыққа, зейінділікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: түрлі-түсі суреттер, картоп, пиязшық. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, әңгімелеу, өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі : Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру : Өсімдіктердің көбеюі. Тақырыпты оқыту. Сұрақтарға жауап алу. Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау. Көбею дегеніміз не? Көбеюдің тірі табиғатқа тән қасиет екенін дәлелде? Желмен ұшатын қандай өсімдік тұқымын білесің? ІҮ. Мақсат қою кезеңі Тамырсабақ – түйнек, пиязшық арқылы көбеюі. Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.а/ Тамырсабақ – түйнек, пиязшық арқылы көбеюі жайлы түсінік беру.ә/ Картоп пен пиязшықты көрсете отырып, түйнек, пиязшық арқылы көбеюді түсіндіру. ҮІ. Білімдерін тексеру. а/ Тақырыпты оқыту. Іштей оқу. Тізбектей оқу. Жеке-жеке оқу б/ Сергіту сәті. в/ Тапсырмаларды орындау. Өсімдіктің көбею түрлері қандай? Тұқымнан көбеюін әңгімеле. Тамырсабақты сипатта, оның тамырға ұқсастығы мен айырмашылығын айт.Түйнек жайында сипаттама бер. Пиязшық дегеніміз не? Тамырсабақты неге жер астындағы өркен дейміз? Пиязшық пен түйнектің қандай айырмасы бар? Түйнек пен тамырсабақтың қандай айырмасы бар? ҮІІ Қорыту. Бүгін не өттік? ҮІІІ Үйден: 74 – 75 бет оқу . Бағалау № 29. Тақырыбы: Өткенді қайталау Мақсаты: өсімдіктің өсу, қоректену, тыныс алу, жарық жылу, сумен қоректенетіні жайлы түсінігін тиянақтау;танымдық қабілеттерін дамыту; байқампаздыққа, зейінділікке тәрбиелеу. Көрнекілігі: өсімдіктер суреті салынған плакаттар Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, ізденушілік, әңгімелеу, өзіндік. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі : Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру : Өсімдіктердің көбеюі. Тақырыпты оқыту. Сұрақтарға жауап алу. Мазмұнын сұрау. ІІІ. Өткенді пысықтау. Көбею дегеніміз не? Көбеюдің тірі табиғатқа тән қасиет екенін дәлелде? Желмен ұшатын қандай өсімдік тұқымын білесің? ІҮ. Мақсат қою кезеңі Білімін тиянақтау Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.а/ сызба бойынша жұмыс, сөз құрастыру, өсімдіктің өсіп жетілуін зерттеу; ә) өсімдіктің тірі ағза екенін дәлелдеу; б) өсімдіктер мүшелерін атау. в) күздегі өсімдіктерде байқалатын құбылыстар жайында айтып бер. ҮІ. Білімдерін тексеру. Өсімдіктің тіршілігі үшін қандай жағдайлар қажет? Өсімдік мүшелері қандай қызмет атқарады? Қатесін тап: қыста - жапырақтар түседі; күзде - өсімдіктер көктеп шығады; көктемде - өсімдіктер пісіп жетіледі; жазда - өсімдіктердің өсу мерзімі тоқтайды.
№ 30. Тақырыбы: Жануарлар дүниесінің әр түрлілігі Жануарлардың тіршілігіне не қажет? Мақсаты: Жануарлар топтарын еске түсіре отырып, жануарлардың тіршілігіне не қажет екенін түсіндіру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену, өзіндік. Көрнекілігі: оқулық, жануарлар жайлы, суреттер. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ.Мақсат қою кезеңі: Жануарлардың тіршілігіне не қажет? Ү. Жаңа сабақ:а/ 1 сыныпта өткен сүтқоректілер, құстар, жорғалаушылар, бунақденелілерді еске түсіру. ә/ Жануарлар тіршілігіне не қажет тақырыбын оқып, түсіндіру, жануарларға да адамдар сияқты жылу, қорек, су, жарық керек екендігін түсіндіру.б/ Сергіту сәті. ҮІ. Білімдерін тексеру: Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу Тапсырмаларды орындау:суреттегі жәндіктердің қайсысы қай топқа жататынын айту. Топырақ арасында, суда тіршілік ететіндер ауамен тыныс ала ма? Тест тапсырмаларды орындау. Жануарлар
тиін ағаш,бұта жапырақтары қанқыз бидай жүгері дәндері құр өсімдік бітесі жұлдызқұрт қарағайдың, шыршаның бүрі ит ет тауық б/ дәптермен жұмыс.Тест сұрақтарына жауап жазу. Жануарлар тіршілігіне ең қажетті жағдайларды атау. ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? Жануарлар тіршілігіне не қажет екен? ҮІІІ. Үйден:оқу мазмұны, бағалау № 31. Тақырыбы: Жануарларға да ауа керек. Мақсаты: Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру. Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі. Жануарлар туралы түрлі түсті суреттер. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру: Жануарлардың тіршілігіне не қажет? Тақырыпты оқыту. Мазмұнын айту. ІІІ. Өткенді пысықтау. Жануарлар тіршілігіне не қажет екен? ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Ү. Жаңа сабақ.а/ жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру. ә/ тақырыпты оқу: іштей оқу,тізбектей оқу,жеке-жеке оқу ҮІ. Білімдерін тексеру:жылу жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін дәлелде. Жануарлар не үшін ұйқыға жатады? Сергіту сәті. ҮІІ Қорыту.Бүгін не өттік? Жылу жануарларға не үшін қажет? Жануарлар тіршіліген не қажет? ҮІІІ. Үйге:оқу мазмұны,бағалау. . № 32. Тақырыбы: Жарық – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Мақсаты: Жарық – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатты қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі. Жануарлар туралы түрлі түсті суреттер. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Тақырыпты оқыту.Мазмұнын айту. ІІІ. Өткенді пысықтау.Жануарлар тіршілігіне не қажет екен? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Жарық– жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Ү. Жаңа сабақ.а/ жарық – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру. ә/ тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ Білімдерін тексеру:Жарық жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін дәлелде.Жануарлар не үшін ұйқыға жатады?Сергіту сәті. ҮІІ Қорыту. Бүгін не өттік? Жарық жануарларға не үшін қажет? Жануарлар тіршілігіне не қажет? ҮІІІ. Үйге:оқу мазмұны, бағалау. № 33. Тақырыбы: Жануарлар қыста қалай жылынады? Мақсаты: жануарлардың қысқы табиғат өзгерісіне бейімделуі жайлы түсінік беру; танымдық қабілеттерін дамыту; қыста жануарларға қамқорлық көрсете білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі. Жануарлар туралы түрлі түсті суреттер. Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, әңгімелеу, іздену. Түрі: аралас. Сабақтың барысы:І.Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік. ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Тақырыпты оқыту.Мазмұнын айту. ІІІ. Өткенді пысықтау.Жануарлар тіршілігіне не қажет екен? ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Жарық– жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Ү. Жаңа сабақ.а/ жарық – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін түсіндіру. ә/ тақырыпты оқу:іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу ҮІ Білімдерін тексеру:Жарық жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай екенін дәлелде.Жануарлар не үшін ұйқыға жатады?Сергіту сәті. Сурет бойынша жұмыс; жануарларды тану және олар жайында әңгімелеу. Мына берілген жануарларды өз ұяларына қондыр: тиін, аю, бұлан, түлкі, суыр, қоян, борсық, аламан, камшат.
қысқа азық дайындайтын аңдар: қысқы ұйқыға жататын аңдар: қыста азығын табиғаттан іздейтін аңдар: ҮІІ Қорыту. Бүгін не өттік? Жануарлар тіршілігіне не қажет? ҮІІІ. Үйге:оқу мазмұны, бағалау. № 34. Тақырыбы: Сусыз тіршілік жоқ Мақсаты: Су- жауанрлар тіршілігі үшін ең қажетті жағдай екенін түсіндіру.Танымдық қабілеттерін дамыту. Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, түрлі-түсті суреттер Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену, әңгімелеу. Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ .Үй тапсырмасын тексеру: Жылу – жануарлар тіршілігіне қажетті жағдай. Оқыту Мазмұнын сұрау. ІІІ. Білімдерін тексеру: Жылу жануарларға керек екенін дәлелде? Жарық жануарларға керек екенін дәлелде. ІҮ. Мақсат қою кезеңі:Сусыз тіршілік жоқ. Ү. Жаңа сабақ. Оқулықпен жұмыс.Сусыз тіршілік жоқ тақырыбын оқып, су жануарлар тіршілігі үшін ең қажет жағдай екенін ұғындыру. Тақырыпты оқу: іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. ҮІ. Түсінгендерін тексеру: Жылудың, жарықтың, судың жануарлар тіршілігі үшін қажетті жағдайлар екенін маслдар келтіріп дәлелде.Үй жануарларының жылуды, жарықты, суды қажетінетінін олардың қандай әрекеттерінен білуге болатынын бақылап, анықта. Үй жануарларына осы жағдайларды жасаудағы адамның қамқорлығы туралы әңгімеле. Кез-келген жануардың тіршілігіне ең қажетті жағдайларды атап, әрқайсысына мысал келтіру. ҮІІ. Қорыту.Бүгін не өттік? ҮІІІ. Үйге тапсырма:оқу, мазмұны.Бағалау. № 35. Тақырыбы: Жануарлар немен қоректенеді? Мақсаты: 1. Жануарлардың немен қоректенетіндігін түсіндіру. 2.Танымдық қабілеттерін дамыту. 3. Қоршаған орта табиғатын қорғай білуге тәрбиелеу. Көрнекілігі: оқулық, түрлі-түсіт суреттер Әдістер: түсіндіру, сұрақ-жауап, іздену Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.Сабаққа әзірлік ІІ. Үй тапсырмасын тексеру:Сусыз тіршілік жоқ. ІІІ. Өткенді пысықтау:Жылудың, жарықтың, судың жануарлар тіршілігі үшін қажетті жағдайлар екенін мысалдар келтіріп, дәлелде.Үй жануарларының жылуды, жарықты, суды қажет ететінін олардың қандай әрекеттерінен білуге болатынын бақылап, анықта ІҮ. Мақсат қою кезеңі.Жануарлар немен қоректенеді? Ү. Жаңа сабақ:Оқулықпен жұмыс.а/ суреттерді мұқият зерделей отырып, қандай жануар немен қоректенетінін білу, түсіндіру.Тақырыпты оқу, іштей оқу, тізбектей оқу, жеке-жеке оқу. ҮІ. Білімдерін тексеру:Сұрақтарға жауап алу. Жылудың, жарықтың, судың жануарлар тіршілігі үшін қажетті жағдайлар екенін мысалдар келтіріп дәлелде.Үй жануарларының жылуды, жарықты, суды қажет ететінін олардың қандай әрекеттерінен білуге болатынын бақылап, анықта.Үй жануарларына осы жағдайларды жасаудағы адамның қамқорлығы туралы әңгімелеп, мысал келтіру.Сергіту сәті жүктеу/скачать 5,67 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|