Сабақ жоспары (Өңделген оқулық бойынша жасалған) Алматы 2010
VI. Жаңа материалды пысықтау
жүктеу/скачать 1,94 Mb.
|
VI. Жаңа материалды пысықтау Сұрақ-жауап арқылы 1/Дауыссыз дыбыс әріптерін атаңдар 2/Дауысты дыбыс әріптерін атаңдар? 3/Төрт түлік туралы жеке-жеке сұрақ 4/Түйе туралы сұрау.Ботақан деген не? VII. Бекіту Сөздік диктантын жаздыру.Сөздердегі дауысты дыбыстардың астын екі рет, дауыссыз дыбыстардың астын бір рет сыздыру. VIIIҮйге тапсырма, бағалау 1.Түйе мәтінін оқу,әңгімелеу. «Ботақан» өлеңін мәнерлеп оқу..Өткен тақырыптарды қайталау.Оқушылардың берген жауаптарына қарай білімдерін бағалаймын. №13 сабақ Сабақтың тақырыбы: Жылқы.Қазақ алфавиті. Сабақтың мақсаты а) Оқушыларға қазақ алфавиті туралы түсінік беру.Төрт түліктің бірі-жылқтуралы түсініктерін кеңейту.ә) Сөйлеу тілдерін,есте сақтау қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларын молайту.Оқу жылдамдықтарын дамыту.б) Әдемі жазуға,тазалыққа, тыңдай білуге үйрету.Төрт түлікті күте білуге рету. Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: алфавит, суреттер. Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу. Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу II.Үй тапсырмасын тексеру«Түйе» мәтіні бойынша түсінгендерін сұрау.«Ботақан» өлеңін мәнерлеп оқыту. III . Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі«Құстарды жемсауытқа орналастыр» ойынын ойнату арқылы білімдерін жан-жақты тексеру.Әр құстың артында қайталау сұрақтары жазылған. IV Мақсат қою кезеңіБіздің бүгінгі тақырыбымыз «Қазақ алфавиті» және төрттүліктің бірі «Жылқы» малымен танысамыз.Қазақ алфавиті туарлы және Жылқы малы туралы жан-жақты білетін боламыз. V.Жаңа сабақҚазақ алфавиті туралы түсінік беру, көрсету.Қазақ алфавитінде 42 әріп бар.Алфавитте әрбір әріптің аты аталып, орын реті белгіленген. 22-жаттығу.Алфавиттегі әріптерді ретімен оқыпжаттату.Алфавитте дауыссыз дыбыс әріптерінің қалай оқылатынын айтқызу.Алфавиттегі а,е,ә әріптері арқылы оқылатын дауыссыздарды топтап айтқызу.Қай таңбалардың оқылмайтынын сұрау. «Жылқы» әдеби мәтін тапсырмасымен жұмыс жүргізу.мәтінді оқып беру, түсіндіру.
сабаққа қатысу белсенділіктеріне қарай бағалау №14.Сабақтың тақырыбы: Боз бие. Жаттығу жұмысы. Сабақтың мақсаты: а) Оқушылардың алфавит туралы алған білімдерін тереңдету, мақсатында жаттығу жұмыстарын жүргізу.Бие туралы түсінік беруә) Есте сақтау, өз ойларын жеткізе білу қабілеттерін дамыту.Сөздік қорларын молайту.Оқу жылдамдықтарын арттыру.Жазу коллиграфияларын дамыту. б) Ұқыптылыққа, әдемілікке, тазалыққа тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: суреттер, алфавит Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңіОқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу І.Үй тапсырмасын тексеру1.Алфавитті жатқа сұрау.2. «Жылқы» мәтіні бойынша түсінгендерін әңгімелету. III. Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі«Кім шапшаң?» ойынын ойнату арқылы оқушылардың білімдерін жан-жақты тексеру IV. Мақсат қою кезеңіБіз бүгін алфавитті қалай қабылдағанымызды көрсету үшін жаттығу жұмыстарын орындаймыз.Қастек Баянбаевтың «Боз бие» өлеңімен таныс боламыз. V. Жаңа сабақ23-жаттығу (Тақтаға орындалады).Кісі аттарын алфавит ретімен көшіріп жаздыру.Кісі аттарының бас әтіппен басталып жазылатынын түсіндіріп, есте сақтауларын ұсыну.Асылтай, Әлия,Болат,Гүлнәр, Ғалия, дәулет, Еркебұлан, Қайрат, Ораз, Сәуле. 24-жаттығу. (ауызша орындату) .Адамдардың аты-жөндерін алфавит ретімен оқыту. Асқарқызы, Әбішұлы, Болатұлы , ЖомартұлыӘдеби мәтін тапсырмасымен жұмыс жүргізу Ермек Өтетілеуұлы туралы мағлұмат беру.Өлеңді мәнерлеп оқып беріп, мазмұнын , түсінгендерін сұрау.Өлеңді мәнерлеп оқыту.Қастек Баянбаев туралы мағлұмат бере келе«Боз бие» өлеңімен таныстыру.Өлеңді мәнерлеп оқып беріп, мазмұнын әңгімелеп беру.Өлеңді оқыту.
Алмастан тыным Шабады құлын . Жаңылтпаш пен мақал-мәтелдерді оқыту, жаттату.
Сүт, айран, қаймақ, кілегей,май,құрт, ірімшікМыс: айран, құрт, ірімшікОқулықпен жұмыс Ж.Смақовтың «Ақ бұзау» өлеңі Ақ бұзауым ұнайды «Мө-мө» деп сүт сұрайды Ақ бұзау жақсы фермада Апарамын көрмеге Келеді өсіп күн санап, Қоямын ба тұмшалап. Тұмсығын созып қарайды, Тілімен мұрнын жалайды.
№19 сабақ Сабақтың тақырыбы: Сиыр. Жаттығу жұмысы. Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға мәтінді оқыту арқылы білімдерін қалыптастыру ә) ауызша , жазбаша тілдерін дамыту, сөздік қорын, байланыстырп сөйлеуін, шығармашылық б) ұқыптылыққа, жинақтылыққажәне сауатты, әрі көркем жазуға тәрбиелеу Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: тірек сызба, суреттер Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру, көрнекілік, әңгімелеу. Сабақтың барысы: І.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу ІІ.Үй тапсырмасын тексеру-Үйге қандай тапсырма берілді -Ақ бұзау қай малдың төлі?Тізбектей оқытамыз III. Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі-Неге ол Ақ бұзау деп аталады?-Бұзаудың енесін не деп атайды-Сиыр-Сиырдың адамға қандай пайдасы бар-Кім жауап береді? ІҮ.Мақсат қою кезең:іБалалар, дауысты жуан дыбыстарды кім маған атап береді?Қазақ тілінде неше дауысты дыбыс бар?Оның нешеуі жуан, нешеуі жіңішке? Ү. Жаңа сабақ Жұмбақ Екі айнасы бар, Екі найзасы бар, Сыртылдаған тұяғы бар Бір желпуіш сияғы бар. Бұл не? (сиыр) Оқулықпен жұмыс 30-жаттығу Жаңылтпашты көшіріп жазып, жуан дауыстылардың астын сызыңдар. Қырда қырау Қызыл ала бұзау Тауда тарғақ Тарғыл ала торпақ. Сергіту сәті 31-жаттығу Көп ніктенің орнына жуан дауыстыны қойып көшіріп жаз. Жұмбақ
Қ..яды екен әр шаруа Қазығ..на құт байлап Қанша қ..йып алсаң да, Сарқылм...йды сүт, қаймақ VI. Жаңа материалды пысықтауСиыр өлеңін мәнерлеп оқып, оушыраға оқытуСиыр туралы түсінік беру Әукім,әукім сиырым, Мүйізінің сүйірін. Шүгін жерге келгелі Шығып қапты бүйірің. Қ.Мырза Әли
Әй,әй, Айдарбай Иір мүйіз сиырыңды Үйіңе айдай бар. Мақалдар Сиырдың сүті-тілінде Малды бақсаң, сиыр бақ, Сүт кетпейді шарадан Сиырды теппейді Сүтті төкпейді VIIIҮйге тапсырма, бағалау №20 сабақ Сабақтың тақырыбы: Қой.Қозы. Сабақтың мақсаты: а) Оқушыларға мал төлдерінің қалай аталатыны туралы түсінік беру. ә) Жіңішке дауыстыларды ажырату арқылы оқушылардың ойлау қабілеттерін дамытуб) Сабақ барысында жазу кезінде, реттілікке, ұқыптылыққа тәрбиелеу Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: қой, қозының суреттері, жіңішке дауысты дыбыстар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер :сұрақ-жауап, Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу ІІ. Үй тапсырмасын тексеру –Үйге қандай тапсырам берілді? -Үйге берілген тапсырманы кім оқып , талдап береді? III. Мақсат қою кезеңі -балалар біз сіздермен дауысты дыбыстарды еске түсіроейікші?-Дауысты дыбыстар нешеге бөлінеді? -Жіңішке дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады? -Жуан дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады? -Кім атап береді? IV. Жаңа сабақ -Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы: Қой.Қозы. 1.Қой қандай жануар, мінездеме берейікші? 2. Қойдың төлін не деп атайды? 3. Қойдың қандай пайдасы бар.Оның терісінен, не алынады? 4.Қой туралы өлеңдер білеміз бе? V. Жаңа материалды пысықтау Оқулықпен жұмыс,дәптемен жұмыс 38-39 беттерде 1.Мәтінді түсініп оқыңдар Қой. А) мәтінді оқу. ә) Түсінгендерін оқушылар мазмұндап айтып береді. 2. өлеңді мәнерлеп оқу. Қозы Кіп-кішкене момақан Қошақанды ұнатам Сүйеді апам қозым деп, Қошақаным өзің деп Ж.Смақов 3) Жіңішке дауыстьылар: а,е,ө,і,ү. 35-жаттығу 1. Өлеңді мәнерлеп оқу. Мен даланың ұланымын Мен даланың ұланымын Жас тұүлектің бірімін Көктеп шыққан гүлімін Мен сүйемін даланы Дәнге толы алабы С.Жиенбаев 2. Сөздерден а, е, ө, і, ү әріптерін оқып , олардың жіңішке болып дыбысталуын аңғарыңдар.
-Жіңішке дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады? -Жуан дауысты дыбыстарға қай дыбыстар жатады? -Кім атап береді? IV. Жаңа сабақ:-Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы «Қозы», «Өрісте» әңгімесі мен өлеңді оқи отырып, жіңішке дауысты дыбыстарды табамыз.37-жаттығу. Сөздерді дауыстап оқып, көшіріп жазу.Жіңішке дауысты дыбыс әріптерінің астын сызу V. Жаңа материалды пысықтау:Ойын ретінде «Төлдердің енесін тап». –Малдар қайда жайылады? -Өрісте. - Дұрыс .Ендеше келесі мәтін «Өрісте»Мәтінді түсініп оқып, оқушыларға тізбектей оқыту. 2. Құрамында жіңішке дауысты дыбыстар бар сөздерді атау.
2. Ешкінің төлін қалай атайды? Мәтінді тізбектетіп оқытамын. Түсінгендерін сұрақ қою арқылы мәтінді талдатамын. V. Жаңа материалды пысықтауБөрте лақ.Лақ қай малдың төлі? Шөре-шөре лағым, Тентек болма, шырағым. Секектеме , деміңді ал, Селтеңдемей құлағың Марқа туған бөрте лақ Әңгімеме сал құлақ. Ойнай көрме тым ұзап, Боп жүрмесін бөрі тап
дыбыстар
Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, түсіндіру Сабақтың барысы: Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен амандасу.Сыныпты түгендеу. Сабаққа дайындау, оқу құралдарын алу Үй тапсырмасын тексеру: –Үйге берілген тапсырмаларды талдау, мәтінді оқыту III. Мақсат қою кезеңі:-Балалар, біз сендермен қандай төрт түлік малдармен таныс болдық,кім айтады? IV. Жаңа сабақ-Бүгінгі өтетін сабағымыздың тақырыбы «малдың төлін сүюі»оқулықтан дауыстап оқимын.Тақтада екі шумақ өлең жазылған плакат39-жаттығу (ауызша)Әр сөзде неше дауысты дыбыс бар?Олар қалай өтіледі?Жуан ба?Жіңішке ма? ЕРЕЖЕ Сөздегі дауысты дыбыстар жуан болса, сөз жуан айтыладыДәптермне жұмыс V. Жаңа материалды пысықтауДәптермен жұмыс40-жаттығу Өлеңді оқып жуан айтылған сөздерді теріп дәптерге жазу. Сергіту сәті Ормандағы аюдың Құлпынай көп екен Теріп-теріп алайық Қалтамызға салайық Оқулықпен жұмыс (Тақтаға әр түліктің суретін іліп, олардың төлдерін қалай атайтынын сұрай отырып, өлеңмен таныстыру.)Өлеңді тізбектей оқыту Малды құрметтеу қажет екені туралы түсінік беруаған, қолғап, қой, қалпақ VI.Жаңа сабақты қорытуТөрт түлік мал туралы білген болсақ , ендеше олардың төлдерін топтастырайық VІІ. Бекіту: Схема пайдалану VIIIҮйге тапсырма, бағалау Өлеңді мәнерлеп оқып келу №26 сабақСабақтың тақырыбы: Әже.Әлди-әлди. Жаттығу жұмыстары Сабақтың мақсаты: а) Ананың әлдиі, әже өлеңдеріне түсінік беруә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Әжені құрметтегу, ананы аялауға тәрбиелеу Сабақтың түрі: жаңа сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: Әже, отбасы сурет. Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, Пәнаралық байланыс: музыка Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару II. Мақсат қою кезеңі:-Балалар, ұйықтар алдында аналарың сендерге бесік жырын айтады ма? - Қандай өлең жырларын білесіңдер?-Аналар туралы не айтамыз?Анамызға қалай көмектесеміз?- Ендеше бүгінгі өтетін жаңа тақырып «Аналарға» арналады. III. Жаңа сабақ Оқулығымызға қарайық,Әлди -әлди Әлди,әлди,ақ бөпем, Ақ бесікке жат бөпем. Жылама ,бөпем, жылама, Жілік шағып берейін, Жілігіңнің басына Үкі тағып берейін 2. Әр сөзде неше дауысты дыбыс бар?Олар жуан ба, жіңішке ме?ЕРЕЖЕ сөздегі дауысты дыбыстар жіңішке болса, сөз жіңішке айтылады: дәптер,терезе, киік, өзен, күрек. Суретке қарап әңгіме құрастыру Шаңырақ шуағы Сергіту сәті 42-жаттығу.Өлеңді жаттап алу. Құттықтаймын , мама, туған күніңмен 2. Жіңішке айтылған сөздерді атаңдар.Олардың құрамындағы дауыстылар жуан ба, жіңішке ме? Өлеңді әнімен айту. Мәтінді оқу Сергіту сәті Өлеңді түсініп оқу Әже IV. Жаңа материалды пысықтауӘже туарлы әңгіме құру. V. Бекіту кезеңіӘже, ана туралы өз ойларын айтқызу VI. Үйге тапсырма, бағалау №27 сабақ Сабақтың тақырыбы: Не тәтті? Сабақтың мақсаты: а) Шешендік сөздер туралы түсініктерін қалыптастыру Жиренше шешен туралы түсініктерін қалыптастыру сөздік қорын қалыптастыру б) Өткен тақырып бойынша алған білімдерін пысықтау, бекіту. Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар: Жиренше шешен туралы аңыз әңгімелер. Пайдаланатын әдіс-тәсілдер: сұрақ-жауап, Пәнаралық байланыс: Сабақтың барысы: I. Ұйымдастыру кезеңі:Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырманы сұрау, пысықтау. III.Өткен материалдар бойынша білімдерін тексеру кезеңі:Ережелерді еске түсіру. IV. Мақсат қою кезеңі:- Балалар, қандай шешен, билерді білеміз? V. Жаңа сабақОқулықпен жұмыс43-жаттығу Мәнерлеп оқып, көшіріп жазуАна Адамда не қасиет болса, бәрі күннің көзі мен ананың сүтінен алынған қасиет. Ғ.Мүсірепов 1. Мәтінді түсініп оқыңдар. Не тәтті? Мәтіндегі екі баланың жауабын салыстырыңдар. VI. Жаңа материалды пысықтау44-жаттығу Өлеңді мәнерлеп оқу Ең жақын адам Еркелесем, күлімдейтін, Ұрысқаны білінбейтін. Маңдайымнан иіскеп менің, «Құлыншағым, күнім» дейтін . Ф.Оңғарсынова VII. Бекіту кезеңі: Жиренше шешеннің тағы да басқа аңыздарын оқып, талдау VIII. Үйге тапсырма, бағалау №28 сабақ-29 сабақ . Сабақтың тақырыбы: Әдептілік әліппесі. №6 Өзіндік жұмыс Сабақтың мақсаты: а) Адамгершілік туралы түсініктерін қалыптастыру. ә) Оқушылардың сабақ барысында есте сақтауын сөздік қорын дамыту, логикалық ойлауын дамыту б) Үлкенді құрметтеуге сыйлауға тәрбиелеу. Сабақтың түрі: аралас сабақ Сабақта пайдаланатын көрнекті-құралдар:. Пайдаланатын әдіс-тәсілдер; сұрақ-жауап, Пәнаралық байланыс: Сабақтың барысы: I.Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, түгелдеу, класс бөлмесінің тазалығына көңіл бөлу, оқушылардың сабаққа дайындығы тексеру, олардың назарын сабаққа аудару II.Үй тапсырмасын сұрау:Үйге берілген тапсырманы сұрау, пысықтау. жүктеу/скачать 1,94 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|